2016-2017学年上海市浦东新区第四教育署八年级下学期期...

更新时间：2017-05-18 浏览次数：787 类型：期中考试

一、选择题

1. 下列关于杠杆的说法中正确的是（）

A . 杠杆必须是一根直棒 B . 杠杆一定要有支点 C . 力臂必须在杠杆上 D . 力臂就是力的作用点到支点的距离

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2. 如图所示，下列事例中，没有利用杠杆工作的是（）

A . 用杆秤称重物 B . 用铡刀切草 C . 用钓鱼竿钓鱼 D . 用手拉弹簧测力计

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3. 关于惯性，下列说法中正确的是（）

A . 物体在平衡力的作用下才有惯性 B . 物体只有处于静止状态才有惯性 C . 物体受到重力作用时才有惯性 D . 一切物体无论什么运动状态，都具有惯性

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4. 下列关于功和功率的说法中，正确的是（）

A . 做功越慢，功率越小 B . 做功时间越长，功率越大 C . 做功越多，功率越大 D . 做功越多、时间越长，功率越大

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5. 在下列事例中，力对物体做功的是（）

A . 人提着水桶在水平地面上行走 B . 举重运动员举着杠铃原地不动 C . 人推汽车，没有推动 D . 雨滴从高空中落下

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6. 如图所示现象中，属于利用惯性现象的是（）

A . 警急刹车时，乘客向前倾倒 B . 搬运重物时，在重物下面垫上滚木 C . 将锤柄在物体上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上 D . 苹果从树上掉下来，速度越来越快

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7. 从高处自由下落的物体，物体的（）

A . 重力势能减小，动能增大 B . 重力势能增大，动能增大 C . 重力势能减小，动能减小 D . 重力势能增大，动能减小

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8. 甲同学用10牛的水平推力使一个重50牛的物体沿水平桌面前进了0.5米，则甲同学对物体做功为（）

A . 5焦 B . 25焦 C . 30焦 D . 0焦

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9. 如图所示，一直杆可绕O点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆（）

A . 始终是省力杠杆 B . 始终是费力杠杆 C . 先是省力的，后是费力的 D . 先是费力的，后是省力的

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10. 如图所示为刻度均匀的轻质杠杆，A处挂一重为4牛的物体，若要使杠杆在水平位置平衡，则在B处施加的力为（）

A . 可能为1牛 B . 一定为2牛 C . 可能为4牛 D . 一定为6牛

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二、填空题

11. 根据使用的需要，杠杆可以分为三类，下列杠杆中属于省力杠杆的有，属于等臂杠杆的有，属于费力杠杆的有．（选填序号）
（1）镊子（2）天平（3）理发师剪刀（4）钢丝钳（5）船桨（6）铡刀．

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12. 如图所示，在使用B装置匀速提起物体A的过程中，B装置是滑轮（选填“定”或“动”）．若物体A所受重力为100牛，滑轮重力及各种摩擦忽略不计，用力F将物体A匀速向上提起，力F的大小为牛．在物体上升过程中，物体的重力势能（选填增大，不变或变小）．

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13. 如图所示，小朋友从滑梯上加速滑下，其重力势能，动能（选填“增大”或“减小”）．

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14. 如图所示，在超市里服务员用手推车装运货物，若服务员把车内的货物摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，服务员向下按扶手，这时手推车可看作杠杆，支点是点（填字母）；当后轮遇到障碍时，服务员向上提扶手，这时支点是点，此时较（选填省力或费力）．

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15. 汽车空载和满载时的行驶速度相同，则空载时具有的动能满载时的动能；卡车在山顶时的重力势能该车在山脚时的重力势能；（均选填“大于”、“等于”或“小于”）当卡车从山顶上驶向山脚时，卡车受到的重力（不做功或做功）．

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16. 如图所示的滑轮中，属于定滑轮是（选填“A”或“B”），使用它的好处是可以．在不计滑轮重力和各种摩擦的情况下，匀速提升重为120牛重物G，F₁的大小为牛，F₂的大小为牛．

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17. 重150牛的物体在大小为40牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2米，则拉力做的功为焦，功率为瓦；重力对物体做的功为焦．当拉力突然撤消时，箱子由于具有仍会继续向前运动一段距离．

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18. 一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车的运动状态可能发生的变化是，你做出这样的判断是根据水具有，该性质与列车的速度（选填有关或无关）

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19. 小悦同学想要探究使用杠杆时，动力的大小与哪些因素有关．她先用弹簧测力计测出三个钩码的重力，如图（a）所示，然后将它们挂在已调节平衡的杠杆A点位置上，再用测力计在杠杆B点沿竖直方向用力使杠杆保持水平平衡，如图（b）所示，接着，在保持杠杆水平平衡的情况下，改变测力计的用力方向与水平方向的夹角，如图（c）、（d）所示．
1. （1）比较图中a与b两图，使用的杠杆提升钩码时，可以．
2. （2）比较图中b，c，d三图中拉力方向和测力计示数等相关条件，可得出初步结论是：当阻力，阻力臂及动力作用点一定，且杠杆水平平衡时，．
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三、作图题

20. 如图所示，杠杆在力F₁、F₂作用下处于平衡状态，请在图中作出F₁、F₂的力臂．

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21. 如图所示，杠杆上的刻度是均匀的，每只钩码质量都相等，为了使杠杆在水平位置平衡，在杠杆的B点处画出钩码及数量．

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22. 如图所示，杠杆在力F₁、F₂的作用下处于平衡状态，力F₁是使杠杆平衡所用最小的力，请在图中画出力F₁的示意图．

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四、计算题

23. 杠杆平衡时，阻力F₂为20牛，动力臂L₁为0.4米，若动力F₁为50牛，求阻力臂L₂ ．

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24. 如图所示，小红用水平拉力F拉动重力为25牛的兔子灯沿水平地面做匀速直线运动，10秒内前进了5米．已知兔子灯在整个运动过程中受到的阻力恒定为5牛．
求：
1. （1）在拉动过程中，小红对兔子灯的拉力是牛，你判断的依据是
2. （2）在拉动过程中，水平拉力所做的功和功率．
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25. 如图所示的装置中，某人将质量为10千克的货物匀速提升2米，在整个过程中拉力的功率为49瓦．
求：
1. （1）手对绳的拉力F
2. （2）绳拉重物所做的功W
3. （3）提升货物所用时间t．
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26. 如图某同学将一根长0.5米的轻质杠杆的中点放在支架上，在杠杆A点处挂一个质量为0.3千克的物体甲，在B处挂一个质量为0.2千克的物体乙（图中未画出），发现杠杆不能水平平衡．
求：
1. （1）甲物体的重力．
2. （2）为了使杠杆在水平位置平衡，该同学思考了两种方案：
  A：将甲和乙两物体同时向靠近支点方向移动相同的距离△L
  B：将甲和乙两物体同时向远离支点方向移动相同的距离△L
  其中可行的方案是，请求出可行方案中的△L．
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五、实验题

27. 在“探究杠杆平衡的条件”实验中，小明的实验报告（部分）如下，请将其补充完整．

：探究杠杆平衡的条件．

实验器材：带刻度的均匀杠杆、铁架台、、钩码和细线等．

实验步骤：①．把杠杆的中点支在铁架台上，调节杠杆两端的使杠杆在平衡．

②．将钩码分别挂在杠杆的两侧，使杠杆在水平位置保持平衡．

③．多次改变钩码的和位置，重复实验，并记录实验数据．

…

④．如图所示，在已经调节平衡的杠杆上的D点悬挂钩码后，可以用弹簧测力计在点施加竖直向上的力使杠杆再次平衡．（选填“A“或“E“）

⑤．本实验测量多组力和力臂的目的是为了（提高实验结果的精确性或从不同情况下找普遍规律）．

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28. 在探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示三次实验，已知三个小球的质量m₁＜m₂=m₃ ，小球放在斜面上的高度h₁=h₂＞h₃
让球从同一光滑的斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面的木块相碰，球与木块在水平面上共同移动一段距离后静止．
1. （1）实验中我们通过观察来判断铁球动能的大小．
2. （2）选用甲、乙两图，是为了探究动能大小与的关系，实验中应控制小球速度相同，具体做法是让铁球从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下．
3. （3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应该让同一铁球从斜面的不同高度由静止滚下，推动纸盒做功，应选用两个图来分析，并由此得出的初步结论是
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29. 某小组同学研究“使用动滑轮匀速提起物体时，所用竖直向上拉力F的大小与哪些因素有关”．他按图所示方式用两个重力不同的滑轮进行实验，并将相应的滑轮重力，物体重力和拉力F的大小记录在表一、二中
表一：G_滑=1牛表二：G_滑=2牛
实验序号
G_物
（牛）
F
（牛）
1
4
2.5
2
5
3
3
6
3.5
4
7
4
5
8
4.5
实验序号
G_物
（牛）
F
（牛）
6
4
3
7
5
3.5
8
6
4
9
7
4.5
10
8
5
1. （1）分析比较表一或表二中F与G_物的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，．
2. （2）分析比较实验序号的数据及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮匀速提起物体，当G_物相等时，G_滑越大，F越大．
3. （3）小轩同学分析F和G_物的关系时发现F始终小于G_物，所以得出使用动滑轮匀速提起物体省力（选填能或不能），但她发现并没有省一半力，这其中的原因可能是．若要得出的结论尽可能接近使用动滑轮能省一半力，该对实验器材进行怎么的调整：．
4. （4）小璐同学分析表中F与G_滑， G_物的关系及相关条件，可以发现其满足的数学关系式为，根据这个关系式，可以推测：若她用G_滑=3牛，G_物=9牛，则F=牛．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年上海市浦东新区第四教育署八年级下学期期...

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年上海市浦东新区第四教育署八年级下学期期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验序号	G_物（牛）	F （牛）
1	4	2.5
2	5	3
3	6	3.5
4	7	4
5	8	4.5

实验序号	G_物（牛）	F （牛）
6	4	3
7	5	3.5
8	6	4
9	7	4.5
10	8	5