广东省深圳市罗湖区2018-2019学年八年级上学期物理第一...

更新时间：2018-10-19 浏览次数：563 类型：月考试卷

一、选择题

1. 你身体上接近 $\text{[math]}$ 长度的部位是（）

A . 脚掌的长度 B . 手掌的长度 C . 小手指长度 D . 小腿的长度

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2. 第十七届科博会在北京召开，中外多款智能机器人齐亮相，如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗．下列说法正确的是（）

A . 机器人的声音在空气中以波的形式传播 B . 机器人的声音可以在真空中传播 C . 能区分机器人和小朋友的声音主要是因为他们的响度不同 D . 机器人的声音在空气中的传播速度为 $\text{[math]}$

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3. 下列有关声音的说法错误的是（　　）

A . 吼喉通过吼声警告动物不要侵犯它，说明声音可以传递信息 B . 声音的传播需要介质，不同的介质中声音的传播速度一般不同 C . 声音的响度跟声源的振幅有关，振幅越大，响度越小 D . 噪声是一种污染、对人的身体健康有害

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4. 某同学用分度值为 $\text{[math]}$ 厘米的刻度尺测量某一物体的长度，五次测量的结果分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，则该物体的长度．（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. 关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A . “闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B . 街道上的噪声监测仪是减弱噪声的专用设备 C . 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 D . 课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声

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6. 分贝是下列哪个物理量的单位（）

A . 温度 B . 速度 C . 密度 D . 响度

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7. 据报道， $\text{[math]}$ 年 $\text{[math]}$ 月 $\text{[math]}$ 日下午 $\text{[math]}$ 时许，一片彩云飞快飘过深圳赛格广场工地上正在建设着的一幢高为 $\text{[math]}$ 米的大楼的上空，突然有人惊呼“楼要倒了”这引起了邻近数千人惊慌失措地狂奔．造成这种判断的失误，是由于观察者选用的参照物是（）

A . 观察者自己 B . 地面 C . 彩云 D . 大楼

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8. 如图连线错误的是（）

A . B . C . D .

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9. 小华对身边的物理量的大小进行了估测，下列估测中接近实际的是（）

A . 教室的高度是 $\text{[math]}$ B . 一个初中生的高度是 $\text{[math]}$ C . 橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为 $\text{[math]}$ D . 小华的脉搏 $\text{[math]}$ 跳动 $\text{[math]}$ 次

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10. 下列关于声音的说法中正确的是（）

A . 噪声不是由物体振动产生的 B . 只要物体振动，我们就一定能听到它发出的声音 C . 调节收音机的音量是为了改变声音的响度 D . 声音在真空中也能传播

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11. 下列关于声音的表述，你认为正确的是（　　）

A . 超声波的频率小于人耳能听到的声音频率 B . 街道两旁种花植树，可以减弱噪声的产生 C . 公共场所要小声交谈，减小声音的响度 D . 利用超声波清洗眼镜，利用了声波传递能量的特性

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12. 如图所示停表，其分度值为（）

A . 1s B . 0.5s C . 0.2s D . 0.1s

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13. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A . 声音的传播可以不需要介质 B . 声源的振幅越大，音调越高 C . 某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传输路径上隔离和吸收声波 D . 人能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发声的音色不同

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14. 下列说法中正确的是（）

A . 声音能在真空中传播 B . 正在演奏的胡琴，琴弦一定在振动 C . “女高音歌唱家”中的“高音”二字，其含义是声音的响度 D . 能够区别不同乐器发声的依据，是不同乐器发出的声音频率不同

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15. 甲、乙、丙三个人各乘一个热气球，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，甲看到丙匀速上升，丙看到乙匀速下降，那么，从地面上看，甲、乙、丙运动情况可能是（）

A . 甲、乙匀速下降， V_乙>V_甲，丙停在空中 B . 甲、乙匀速下降， V_乙>V_甲，丙匀速下降 C . 甲、乙匀速下降， V_乙>V_甲，丙匀速下降，且 V_丙>V_甲 D . 以上说法均不对

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16. 如图是一辆汽车做直线运动的 $\text{[math]}$ 图象，对线段 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 所表示的运动，下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 段汽车运动的速度为 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 段汽车做匀速直线运动 C . $\text{[math]}$ 段汽车的运动方向与 $\text{[math]}$ 段汽车的运动方向相同 D . 汽车在 $\text{[math]}$ 内运动的路程为 $\text{[math]}$

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17. 甲、乙两辆汽车都做匀速直线运动，它们的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知（）

A . 甲的路程与时间成反比 B . 甲的速度小于乙的速度 C . 若甲、乙相距 1.92km ，同时相向而行， 1min 相遇 D . 若乙先出发 4min ，甲随后追乙， 6min 后将追上

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二、填空题

18. 课上老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入学生耳朵的．学生能够区分上下课铃响的声音，是根据来判断的．

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19. 如图所示，
1. （1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现；
2. （2）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现；
3. （3）此实验说明了．
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三、解答题

20. 我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同．阅读下表中一些介质中的声速，如图表格．

一些介质中的声速 $\text{[math]}$
空气 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	冰	$\text{[math]}$
空气 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	铜	$\text{[math]}$
煤油 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	铝	$\text{[math]}$
水（常温）	$\text{[math]}$	镁	$\text{[math]}$

（1）声音在介质中传播速度有什么规律（写出两条）？
（2）用回声可以帮助船只测量水深，因此在海洋和江河的考察船上都装有声呐．声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在 $\text{[math]}$ 之间，这种声波的频率较高，可以形成较强的指向性．问，声呐发射的是什么声波？它有什么作用？人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是多少？ $\text{[math]}$

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21. 技术人员在检查机器运转是否正常时，常把一根金属棒的一端放在机器的各个部位上，把另一端靠近耳朵听，这样做的道理是什么？

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四、实验探究题

22. 设计一种方法，估测发生雷电的地方离你有多远．写出你需要的实验器材和具体的实验步骤．

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23. 小琦学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究．
实验步骤：
$\text{[math]}$ 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
$\text{[math]}$ 把钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在盒上方，然后逐渐离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离．
$\text{[math]}$ 分别将各种材料盖在盒上方，重复以上实验，得到下表的数据．
材料
衣服
报纸
平装书
塑料袋
袜子
听不见滴答声的实际距离
         $\text{[math]}$
         $\text{[math]}$
      $\text{[math]}$
      $\text{[math]}$
         $\text{[math]}$
回答问题：
1. （1）小琦设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越（填“大”或“小”）的原理．
2. （2）根据小琦所得数据可知粗糙材料比平滑材料的隔音性能（填“好”或“坏”）．原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料（填“强”或“弱”）．
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24. 利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学均可），并参照示例完成下表．

	添加的主要器材	主要实验过程或方法（文字表述或画图说明均可）	说明或研究的物理问题
示例	盆、水	将空易拉罐放在盛水的盆中	用密度大于水的材料制成的物体也可以浮在水面上

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25. 在探究声音的特性时，进行如下实验：
在探究声音的特性时，进行如下实验：
$\text{[math]}$ 如图甲、乙所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如表：
序号
橡皮筋长短
橡皮筋粗细
振动快慢
声音
甲
相同
细
快
尖锐
乙
相同
粗
慢
低沉
$\text{[math]}$ 如图丙所示，两次敲打音叉，观察泡沫塑料球被弹起，第一次轻敲音叉，发现塑料球弹起高度较小；第二次重敲音叉，发现塑料球被弹起高度较大，而且音叉二次发出声音前者小些，后者大多了．
分析上述实验，回答下列问题：
①实验 $\text{[math]}$ 主要研究声音的高低与发声物体的频率是否有关；
②实验 $\text{[math]}$ 主要研究声音的与发声体振动的幅度是否有关．

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

广东省深圳市罗湖区2018-2019学年八年级上学期物理第一...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

材料	衣服	报纸	平装书	塑料袋	袜子
听不见滴答声的实际距离	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

序号	橡皮筋长短	橡皮筋粗细	振动快慢	声音
甲	相同	细	快	尖锐
乙	相同	粗	慢	低沉