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江西省赣州宁都2017-2018年六年级上学期语文期末检测试...

更新时间:2018-09-07 浏览次数:385 类型:期末考试
一、<b >填空题</b>
  • 1. 给下列划线词语注音或根据拼音写出汉字。

    nínɡ

    shà



  • 2. 补充前两个词语,改正后两个词语中的错别字。

    不解之     食难安     张冠李代     长途拔涉

  • 3. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。 
    1. (1) 七八个星天外,
    2. (2) ,白草红叶黄花。
    3. (3) 轻风扶细柳,
    4. (4) ,润物细无声。
    5. (5) 子期死,,终身不复鼓。
    6. (6) 古代诗词中,写秋天的很多,写出连续的两句
二、<b >句型转换</b>
  • 4. 修改病句与改换句式。
    1. (1) 桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪,感到心惊肉跳。(修改病句)
    2. (2) 这回音听不见,却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。(改为“被”字句)
三、<b >语言表达</b>
  • 5. 《唯一的听众》在“聋子!多么荒唐!她是音乐学院最有名望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”之后,用了“……”作为一段,显然是省略了听过妹妹的话之后的“我”的反应,请你从语言、表情、动作、心理活动等方面任选两项补写出这段话。
  • 6. 本学期(人教版六年级上学期)所学课文,有你从小就看过多遍,可再次看的时候,还是忍不住感动得流泪的吗?说说是哪一篇?为什么?
  • 7. “迎着耀眼的朝阳,狐狸们的脚印闪着金色的光芒,一直延伸到密林深处。”是课文《金色的脚印》的结尾段,描写了狐狸们返回森林时的情景,用“朝阳”“金色光芒”这样灿烂明亮色彩的词语融入人和动物和谐相处的深情,做到了情景交融,比“狐狸们的脚印一直延伸到密林深处”这样单纯叙述要好,也比再另用一句来抒情更有韵味。请回想自己印象深刻的某一瞬间,仿照这种方式写一两句话。
四、<b >现代文阅读</b>
  • 8. 阅读下文,回答问题

    月光启蒙

        母亲患了老年痴呆症,失去了记忆。我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁。不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面。

        微风吹乱了母亲满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……

        坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱,故乡的天空不会忘记。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想象。

        苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了,星星出来了,月亮升起来,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院,这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起动听的歌谣:

        “月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”

        “月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”

        “月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳。”

        她用甜甜的嗓音慢慢地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

        那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣。母亲天资聪颖,一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人。母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,融为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。

        母亲唱累了,就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间:

        “小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭。小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿。”

        ……

        民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜。母亲说:“仔细听着:麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子——是什么呀?”

        我问:“朝哪里猜?”

        母亲说:“朝吃的猜。”

        我歪头想了一会硬是解不开。母亲笑着说:“你真笨,这是咱种的花生呀。”

        母亲不识字,却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国。

        母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

    1. (1) 第二段“微风吹乱了母亲满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……”一句运用比喻的修辞手法,表达了作者怎样的感情?
    2. (2) 作者在第⑨段中说:“我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的。”结合文章谈谈你的理解。
    3. (3) 文中引用童谣有什么作用?
    4. (4) 文中的母亲用童谣启蒙了“我”诗歌的灵感,文题为什么不用“童谣启蒙”呢?
    5. (5) 在你成长的过程中,谁给你的影响最大?给你怎样的影响?
五、<b >古诗阅读</b>
  • 9. 阅读下方方框中的古诗,完成小题:

    所见

    清·袁枚

    牧童骑黄牛,歌声振林樾

    意欲鸣⑥蝉,忽然闭口立。

    【注】①牧童:指放牛的孩子。②振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾:指道旁成阴的树。④欲:想要。⑤捕:捉。

    1. (1) 此诗中的牧童干了些什么?
    2. (2) 你认为牧童是个怎样的孩子
六、<b >文言文阅读</b>
  • 10. 阅读下面的文言文,完成下题。

        有王告大臣:“汝牵一象来示众盲者。”……时彼众各以手触,大王即唤众盲各各问言:“象类何物?”触牙者即言“象形如萝菔根”;其触耳者言象“如箕”;其触头者言象“如石”;其触鼻者言象“如杵”;其触脚者言象“如臼”;其触脊者言象“如床”;其触腹者言象“如瓮” , 其触尾者言象“如绳”。

    【注】①萝菔:萝卜。②箕:簸箕,扬米去糠的器具。③杵(chǔ):一头粗一头细的圆木,用于舂(chōnɡ)米等。④臼(jiù):用石或木制成的舂(chōnɡ)米的器具。⑤脊:这里指背部。⑥瓮(wènɡ):一种盛东西的陶器,腹部较大。

    1. (1) 用“/”标出后面句子朗读时的停顿处。

      汝牵一象来示众盲者。

    2. (2) 解释划线词的意思。

      ①象何物?

      ②时彼众盲各手触。

    3. (3) 解释后面句子。

      其触耳者言象“如箕”。

    4. (4) 给本故事拟一个标题,应当是:
    5. (5) 本故事告诉我们的道理是:
七、<b >书面表达</b>

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