基础运用
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编排成长纪念册，下列说法不恰当的一项是（ ）。
- A、 给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。
- B、 扉页为“卷首语”或“成长感言”，可以自己写，也可以请老师或家长写。
- C、 正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样。
- D、 所有收集的资料可以直接拿来就用，不需要筛选或修改。
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王宇制作成长纪念册做法不妥的一项（ ）
- A、 王宇收集有照片，与成长相关的习作、手抄报等作品以及获奖证书、老师同学寄语等。
- B、 根据需要将收集的资料一个不落地按照编年体或栏目式分类，多的就多，没有也没关系。
- C、 王宇给成长纪念册取名为“王宇成长足迹”，并邀请爸爸为自己写了卷首语。
- D、 王宇将正文以照片配文字的形式，而且给每一个部分加了有趣的小标题。
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成长纪念册中“最爱的老师”页面还缺少文字，我会选择合适的诗句送给他（ ）
- A、 随风潜入夜，润物细无声。
- B、 盈盈一水间，脉脉不得语。
- C、 何当金络脑，快走踏清秋。
- D、 海内存知己，天涯若比邻。
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毕业了，你想要勉励同学多学习多实践，在纪念册上写以下哪句最恰当？（ ）
- A、 青，取之于蓝，而青于蓝。
- B、 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
- C、 常将有日思无日，莫把无时当有时。
- D、 书到用时方恨少，事非经过不知难。
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制作一本成长纪念册，下列内容可以作为资料的是（ ）。(多选)
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策划书一般包括哪些内容。（ ）
- A、 活动内容、活动目的、活动时间、活动地点、活动分工、活动流程。
- B、 开头、主体、结尾。
- C、 标题、称呼、正文、结尾、落款。
- D、 活动的策划、活动的筹备、活动的举办。
能力提升
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我会做成长纪念册。
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综合实践。
毕业在即，我们的心情难以描述。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。今天交给你一项重要任务——设计毕业纪念册，永远珍藏那些美好的回忆吧！
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阅读材料，根据要求完成任务。
学校拟举办毕业联欢会，通过文艺表演的形式，告别小学生活，表达对师友、对母校的惜别与感恩之情。如，把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演；朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌；以歌舞的形式表达对校园的留恋。
为了办好联欢会，学校成立活动策划小组，要求小组成员做好策划，写一份策划书，分工职责要明确，活动的流程要清楚。
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任选一题按要求完成策划书或习作。
题目一：每年的4.23是世界读书日，旨在让人们享受阅读的乐趣。虽然还有很多书我们来不及读就要毕业，但暑假里只要你继续坚持每天阅读60分钟，多读书、读好书，进入初中，你一定能成为一名腹有诗书气自华的好少年！
题目一：每年的4.23是世界读书日，旨在让人们享受阅读的乐趣。虽然还有很多书我们来不及读就要毕业，但暑假里只要你继续坚持每天阅读60分钟，多读书、读好书，进入初中，你一定能成为一名腹有诗书气自华的好少年！
请从下面的书名中挑选一本，根据实际情况，为2023年的世界读书日策划一次班级“同读一本书”活动。
《朱自清散文集》 《闪闪的红星》 《资治通鉴》 《朝花夕拾》《哈利•波特》 《鲁滨逊漂流记》 《二十四孝故事》 《红岩》
| 班级“同一本书”活动策划 | |||
| 活动内容 | |||
| 活动目的 | 1． | ||
| 2． | |||
| 活动时间 | 活动地点 | ||
| 活动要求 | 1． | ||
| 2． | |||
| 参加人员 | 活动形式 | ||
| 活动分工（不能用实名）（职责明确，要写清楚谁需要在什么时间做什么？） | 分工内容 | 完成时段（在什么时间做） | 负责人 |
| 活动流程（流程清楚，要写清楚谁做什么要多少时间？） | 活动流程 | 预计时长 | 主持人 |
| 温馨提示 | 1． | ||
| 2． | |||
| 效果预测 | 1． | ||
| 2． | |||
题目二：请围绕“我与××的故事”，自拟题目，选择一件有意义的事例，抓住重点，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，语句通顺，有真情实感。会用学过的名人名言。②行款正确，书写工整，标点正确。
