【培优卷】同步分层练习:2023-2024学年五年级下册语文第22课《手指》

日期: 2024-05-01 五年级下学期语文

看拼音写词语

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看拼音,写词语。

讨好生活的事,却轮不上大mǔ zhǐ。如给人sāo yǎng,人舒服后感谢的是其他四指。食指比大拇指工作复杂。清huì wù,nǐng luó sī,解niǔ kòu都是他主干的。中指地位最优。无名指和小指能力薄弱。除了作兰花指这等xiǎng lè的事外,他们经常是其他手指的fù yōng。小指的用处非常miǎo xiǎo,只是掏掏耳朵,抹抹鼻涕。

单选题

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下列句子中加点部分换成句末括号内的词语,句意发生变化的一项是(    )
A、 无论遇到什么困难,你都可以在任何时间任何地点给我打电话。(随时随地)
B、 英语老师每每讲到精彩处,都会激动到无法控制地挽起衣袖。(情不自禁)
C、 无论是在古代还是现代,教师都是受人尊敬 , 被人爱戴的职业。(养尊处优)
D、 鲁迅在日本看到很多中国人面对同胞和日本人时没有坚定的爱与恨的态度。(爱憎分明)
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“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。”对这句话的修辞手法和意思理解正确的一项是(    )
A、 运用拟人的手法,写出了中指姿态美的特点。
B、 运用夸张的手法,说明了中指被保护得很好。
C、 运用拟人的手法,表现出作者对中指的喜爱之情。
D、 运用夸张的手法,写出了中指曲线优美。

填空题

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我读懂了课文重点句子的意思。

语言表达

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综合实践应用。

欣赏《少了这一点,就不是一个完整的中国!》公益广告,按要求答题。

问答题

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读了课文,你得到了怎样的启示,结合生活中的一件事谈谈你的收获。

综合题

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品读句子,完成练习。

课内阅读

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课内阅读

大拇指在五指中,形状实在算不上美。身体矮而胖,头大而肥,构造简单,比人家少一个关节。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住;要读书了,叫他翻书页;要进门了,叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人,都由其他四指前点头,他只能呆呆站在一旁;给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。

现代文阅读

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课外阅读。

五官

    每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上,有不同的姿态。

    耳朵有瘦有肥,瘦耳朵精干,肥耳朵有福。但无论肥瘦,都必须“耳听八方”。如果没有耳朵,我们将面临一个寂静无声的世界。

    眉毛的样子有很多种,有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛默默地为眼睛遮风挡雨。如果没有眉毛的挺身而出,我们的眼睛就会受到很多伤害。

    眼睛有的炯炯有神,有的美眸善睐,有的顾盼生姿。无论大小美丑,眼睛天天让我们“眼观六路”,看见这个世界最真实的模样。如果没有眼睛的“眼见为实”,我们将坠入无知的黑暗。

    鼻子有挺拔的,有扁平的。鼻子每时每刻都在默默工作,吐故纳新,维持生命。如果没有鼻子,我们将无法呼吸,我们的生命也将无法延续。

    口有大有小。无论大小,口都能让我们摄取食物,并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口,口若悬河离不开口。如果没有口,我们就不能吃也不能说了。

    耳、眉、眼、鼻、口各有特点,各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们,我们才能延续生命、认识世界。所以,请珍爱我们的五官吧!

写作题

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一幅漫画就是一个有意义的故事,请你仔细观察右图,展开合理的想象,将画面内容写下来。

要求:内容具体,语句通顺,感受真实。

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