基础运用
为了一个共同的gé mìngmù biāo，来自wú hú sì hǎi的同志走到一 起来了。他们不仅不怕bō xuē人民和yā pò人民的恶势力，更不怕kǔ xíng和xī shēng，因为他们把解救正在受难的中国人民当作自己的zé rèn。
- A、 《匆匆》是现代著名散文家朱自清的作品，告诫我们要珍惜时间，不虚度光阴。
- B、 《那个星期天》中的母亲十分辛劳，以至于她忽略了对孩子的承诺。
- C、 《阳光的两种用法》中，母亲和街坊毕大妈都是有智慧和温暖的人，能让庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。
- D、 《别了，语文课》一文只用了老师留言和同学送书这两件事，就把“我”的不舍表达得淋漓尽致。
现代文阅读
匆匆（节选）
燕子去了， 有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
做一个有中国心的人
我的书桌前，摆着一个活灵活现的泥人——“猪八戒背媳妇”。 每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。
去年夏天，在热闹的市场上，来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座，我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花，几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风；一点红泥，一点白泥，不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿；一双柳叶眉，一对吊眼睛，只用了一点儿黑泥就捏出来了，而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下，一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了，帽盔上还插上两根鸡毛，令人拍手叫绝。□老爷爷□我要一个□我要一个□我大声喊着□“老爷爷，我先来的，我要。”我们争先恐后地挤上去，生怕漏了自己。□别急别急□老爷爷笑呵呵地答应着□谁都有□谁都有□只用了半个小时，“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。
这时，来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了，便走了过来，用生硬的中文问道：“先——生，这个——怎么——卖？”“哦，九——九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂，连比画带叫，老爷爷没弄懂，也跟着比画。老外急了，掏出一张50元的人民币递给老爷爷，拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说：“老爷爷，留下吧，你挣钱不容易，他们有的是钱，留下吧！”可老爷爷摇了摇头，从商店里换了零钱，气喘吁吁地追上老外，把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴，连说□OK□OK□中国人良心OK□老爷爷回来之后，对我们讲：“小朋友们，不要忘了自己是中国人，要做一个堂堂正正、有中国心的人哪！”
是呀！难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？
写作题
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请选一种你印象最深的感受，写一篇不少于400字的习作。要求：题目自拟，语句通顺，运用学过的表现手法，让真情自然流露。
畅快 激动 欣慰 感动 盼望 欣喜若狂 归心似箭
惧怕 愤怒 难过 愧疚 沮丧 追悔莫及 忐忑不安
