选择题(共20题,每题2分,共40分。在每题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)
- A、 文艺复兴
- B、 启蒙运动
- C、 新航路开辟
- D、 殖民掠夺
- A、 欧洲农村社会结构发生改变
- B、 列强加紧争夺世界市场
- C、 欧洲的工商业经济繁荣起来
- D、 世界开始连为一个整体
- A、 英国“光荣革命”
- B、 美国独立战争
- C、 法国大革命
- D、 拉丁美洲独立运动
- A、 《权利法案》
- B、 《人权宣言》
- C、 《独立宣言》
- D、 美国1787年宪法
- A、 工业化革命开始于美洲
- B、 美洲奴隶反殖民压迫是正义的
- C、 殖民扩张推动了工业化革命
- D、 工业革命在世界范围内影响深远
- A、 无产阶级革命中的伟大领袖
- B、 资本主义发展中的代表人物
- C、 民族解放运动中的杰出人物
- D、 社会主义国家的卓越领导人
- A、 工业革命促进了俄国的城镇化发展
- B、 彼得一世改革开启了俄国近代化的历程
- C、 1861年改革推动俄国走上资本主义道路
- D、 亚历山大二世改革清除了俄国农奴制残余
- A、 发生历史背景
- B、 开始的具体标志
- C、 发展的有利条件
- D、 带来的巨大影响
- A、 工业化推动城市化
- B、 工业化促进人口增加
- C、 工业化造成环境问题
- D、 城市化带动生活方式变化
- A、 是人类历史上规模空前的战争
- B、 给参战军人带来了无上的荣誉
- C、 使作者由志愿参战到厌恶战争
- D、 促进了殖民地国家的民族觉醒
- A、 巴黎和会
- B、 华盛顿会议
- C、 雅尔塔会议
- D、 万隆会议
- A、 结束了剥削阶级在俄国统治
- B、 建立了第一个无产阶级专政的国家
- C、 粉碎了外国武装干涉和国内叛乱
- D、 社会主义力量进一步得到壮大
- A、 霸权主义的威胁
- B、 列强殖民侵略
- C、 分裂分子的打击
- D、 法西斯的迫害
- A、 科技战成为二战的主要战争形态
- B、 科技革命催生了战争的爆发
- C、 战争客观上推动了科技飞速发展
- D、 科技的发展使战争更加残酷
- A、 援助西欧经济复苏
- B、 控制西欧,称霸世界
- C、 军事上与苏联对峙
- D、 实现欧洲的和平发展
- A、 社会保障制度解决了资本主义的基本矛盾
- B、 亚非拉地区民族解放运动高涨
- C、 由欧共体到欧盟,加速了欧洲一体化进程
- D、 日本战后发展成为政治大国
- A、 汽车司机—铁路工人—计算机程序员
- B、 火车司机—电力工人—轮船修理工
- C、 汽车司机—轮船修理工—电力工人
- D、 火车司机—石油工人—飞行员
非选择题,共60分
——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》
材料二:随着工业革命的发展,资产阶级越来越富有,工人的待遇却很差。19世纪三四十年代,广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争,工人运动在欧洲蓬勃兴起。法国的里昂工人起义、英国的宪章运动和德国西里西亚织工起义,表明无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台,他们迫切需要革命理论的指导。马克思主义理论适应时代的需要应运而生,从此,无产阶级的斗争有了科学理论的指导。
——统编版《世界历史》上册
材料三:1929年纽约股市的崩溃,突然终结了20年代的繁荣。恐慌从一国蔓延到另一国……法国和英国都显得犹豫不决,不能也不愿采取激烈的政府手段去恢复经济。而……美国对经济危机做出了更积极的回应。
——威廉·麦克尼尔《世界史》
材料二:如下图表
“计划就是法令”成为当时苏联计划工作的格言。在那个时代,所有的生产、运输、销售都由国家计划安排。第一、第二两个五年计划期间,苏联建成6000多个大企业,工业平均增速在20%以上。……用计划、行政手段组织社会经济生活,忽视和排斥市场的调节作用。
——摘编自陈伟国《想象与叙述》
——摘编自【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》
材料二:1929-1933年,日本外贸商品出口额减少了76.5%,商品进口额减少了71.7%。1929-1930年,生丝价平均每捆从1350日元下降到500日元。1929~1931年,工业总产值从74.2亿日元下降至49.9亿日元,下降32.9%。春茧价格每贯从7.57元下跌至3.75元,茧价猛跌,给大量养蚕农户沉重的打击,日本全国农民负债从40亿日元扩大至60亿日元。
——《人类经济万年史—日本两战之间经济(上)》
材料三:二战后,美国对日本进行了以民主法制为基础的政治改造和农地改革,美国还以“三权分立”原则对日本法西斯主义和军国主义政体进行改革,并主动提出缓和日本战争赔偿.用以日本恢复生产。朝鲜战争爆发后,日本获得大量军需订单,给日本的经济带来了巨大的收入和发展机遇。……战后的日本迅速制定了外向型经济发展战略,加入了国际竞争体系,并据本国的实际情况,制定了“科技立国长远发展战略”,政府给国家财政进行巨额投资和金额贷款,引进国际尖端技术,重视对国民科学技术的教育,做到教育先行、人尽其才、学以致用。
——张婷《二战后日本经济崛起原因探析》
——摘自《义务教育历史课程标准(2022年版)》
材料二:下图(20世纪80—90年代联合国参与非洲地区部分事务示意图)
材料三:中国积极发展全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,推进大国协调和合作,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界,为解决人类问题贡献中国方案。
——摘编自统编版《世界历史》下册