放学回家后，小明看到桌上放着一个透明的瓶子，里面装着红色的液体。小明想知道这是什么，于是准备用鼻子凑过去闻一闻，还想倒一点尝一尝。妈妈看到后，立刻阻止了他。
问题：妈妈阻止小明的做法是的，原因是。A.正确；未知的液体可能有毒，随便闻、尝会伤害身体B.错误；闻一闻、尝一尝才能知道是什么东西C.正确；红色的液体一定是危险的，不能碰
人们挑选西瓜时，会先用眼睛“看一看”，判断西瓜的纹路是否清晰、表皮是否光滑；再用手“掂一掂”，感受西瓜的轻重，判断是否成熟；然后用手拍一拍西瓜，“听一听”声音是否清脆——声音清脆的西瓜通常更甜。
中医诊病时，会通过“望、闻、问、切”四种方法：“望”是用眼睛看病人的气色、体态；“闻”是用鼻子闻病人的身体气味，用耳朵听病人的说话声音；“问”是询问病人的症状和病史；“切”是用手给病人把脉，按压身体的穴位。
问题：
观察任务：用多种感官观察蜡烛，记录你发现的特征，填写“我一共观察（ ）个特征”。
实验步骤：
1.准备苹果片、萝卜片、梨片，将三种果蔬片分别放在三个盘子里。
2.戴上眼罩，用手捏住鼻子，拿起一片果蔬品尝，尝试辨别是什么果蔬，在对应小圆圈里画“√”。
3.不摘眼罩，松开捏住鼻子的手，再品尝同一片果蔬，再次判断并修正答案。
实验问题：松开鼻子后，辨别果蔬的正确率变（ ）（高/低），这说明（ ）（鼻子/舌头）能帮助我们更好地分辨味道。
科学课上，老师带大家做“观察树叶”的实验。小红轻轻摘下树叶，用放大镜仔细看叶脉；小刚把树叶摆整齐，认真记录树叶的形状；小丽在旁边大声说话，还把树叶扔给同学；小华看完后，把树叶和放大镜一起放回了器材袋。
小红（ ） 小刚（ ） 小丽（ ） 小华（ ）
①活动任务：将散落的量杯、小石子、放大镜等器材分类放回器材盒。
②操作步骤：①小组分工，1人负责分类，2人负责摆放，1人检查。②按“玻璃器材→工具→材料”的顺序整理，轻拿轻放。
完成后说一说：我们是怎样分工整理的？
