当前位置:手动组卷 /初中物理 /按章节
最新上传 最多使用
  • 1. (2025九上·期中)  如题图所示在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线,为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示方法测试,其操作过程如下:用两个颜色不同的小灯泡接入左侧电路,右侧用一根导线连接D、E、F其中两点,通过观察现象,就可判断出所有导线的首尾。你判断,A和为一根导线:B和为一根导线(两空均选填字母“D”“E”或“F”).

    实验次序

    用导线连接

    现象

    1

    D、E

    全不亮

    2

    D、F

    绿灯亮

    3

    E、F

    红灯亮

  • 1. (2025九上·期中)  如图①活塞向下压缩气体,如图②.活塞跳出过程中,用来说明气体内能增大的是实验 (选填“①"或“②"),气体内能是由能转化而来的。图②中瓶内出现白雾,是由于发生了 (填物态变化).

  • 1. (2025九上·卢龙期末) 关于电现象,下列说法正确的是(  )
    A . 电阻与电压成正比,与电流成反比 B . 太阳能电池将太阳能转化为化学能 C . 二极管具有单向导电性 D . 摩擦起电的实质是创造了电荷
  • 1. (2025九上·卢龙期末) 实验小组在“测量小灯泡额定功率”的实验中,用到的实验器材有:电压恒定为6V的电源、电流表、电压表、额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时灯丝的电阻约为12Ω)、滑动变阻器、开关和若干导线。

    1. (1) 请根据实验要求将图甲所示的电路连接完整(导线不能交叉)
    2. (2) 电路连接完整,闭合开关S前,应将滑动变阻器的滑片P移到(填“左”或“右”)端;
    3. (3) 小组同学将电路连接无误后闭合开关,观察到小灯泡不亮且电流表有示数、电压表示无数,电路中只有一处故障,则故障可能是
    4. (4) 排除故障后,闭合开关,电压表示数为1.8V,此时应将滑动变阻器的滑片向(填“左”或“右”)移动。小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,小灯泡的额定功率为W;

      【拓展】实验中电压表意外损坏,小组同学讨论后,选用阻值为的定值电阻进行实验,设计如图丙所示的电路也测出了小灯泡的额定功率。请将实验步骤补充完整:

      ①闭合开关S、S1 , 断开开关S2 , 移动滑动变阻器的滑片P,使电流表的示数为

      ②保持滑动变阻器的滑片P不动,只闭合开关S、S2 , 读出电流表的示数为

      ③小灯泡的额定功率表达式:。(用表示)

  • 1. (2025九上·卢龙期末) 如图是“探究什么情况下磁可以生电”装置,用棉线将一段导体AB悬挂起来,放置于蹄形磁体的磁场中,再用导线把导体AB和灵敏电流计连接起来,组成闭合电路。

    1. (1) 实验中,灵敏电流计的作用是判断电路中有无电流和判断
    2. (2) 选择导体AB的材料时,最好选择(选填“铜棒”或“铁棒”)。
  • 1. (2025九上·卢龙期末) 小明在“探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数是否有关”的实验中,连接了如图所示的电路。主要实验步骤如下:

    ①选用电磁铁接线柱a、c接入电路K、M之间,闭合开关S,调节滑动变阻器滑片P到某位置,观察电流表示数为I。用电磁铁下端吸引大头针,记录电磁铁接入电路的线圈匝数n和被吸引大头针的个数N,断开开关S;

    ②将电磁铁接线柱a、b接入电路K、M之间,闭合开关S,用电磁铁下端吸引大头针,记录电磁铁接入电路的线圈匝数n和被吸引大头针的个数N,断开开关S;

    根据以上实验步骤,回答下列问题:

    1. (1) 实验中,用判断电磁铁磁性的强弱;
    2. (2) 请写出实验步骤中存在的问题:
    3. (3) 请你针对(2)中存在的问题,写出改正的步骤:②将电磁铁接线柱a、b接入电路K、M之间,闭合开关S,,用电磁铁下端吸引大头针,记录电磁铁接入电路的线圈匝数n和被吸引大头针的个数N,断开开关S;
    4. (4) 用该实装置还能探究电磁铁磁性强弱与是否有关;
    5. (5) 电磁铁磁性强弱除与上述因素有关外,还与有关。
  • 1. (2025九上·广安期末) 小华要测定标有“2.5V”小灯泡正常发光时的电功率,连接了如图甲所示的电路。电源电压为4.5V,所用滑动变阻器的规格为“25Ω,0.5A”。

    (1)同组的小霞发现小华的电路连接有错误,如果此时闭合开关,观察到的现象是

    A.小灯泡不发光,电流表有示数

    B.电流表有示数,电压表无示数

    C.小灯泡发光,电压表有示数

    D.小灯泡不发光,电压表示数超过量程

    (2)小华将电路改接正确后,将滑动变阻器的滑片P置于A端,再闭合开关,调节滑片,使小灯泡正常发光,此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的功率是W;

    (3)小华还测量了小灯泡在不同电压下的电流,并根据所测得的数据绘制了小灯泡的I﹣U图像,如图丙所示,根据图像可知电流与电压并不成正比,原因是灯丝的电阻随温度升高而(选填“增大”、“减小”或“不变”);

    (4)同组的小明同学还想探究“当电压一定时,电流与电阻的关系”,于是将图甲中的小灯泡换成三个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻,其余连接均不改变;小明先把5Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器的滑片,使电压表示数为1.5V,读出电流表示数;再将5Ω的电阻换成10Ω的电阻,为了使电压表的示数仍为1.5V,应将滑动变阻器的滑片P向(选填“A”或“B”)端移动。

  • 1. (2025九上·广安期末) 金秋十月,漫步在友实校园,远远的就能闻到桂花香,这是现象:固态物体很难被压缩,这说明分子之间存在
  • 1. (2025九上·广安期末) 如图所示是具有报警功能的文物展示台,该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成,当有人把展品搬离展示台时,金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开,金属片B和弹簧在电路中相当于(选填“电源”“用电器”或“开关”):当展品(选填“被搬离”或“放在展出”)时,电铃与灯泡是串联的。

  • 1. (2025九上·卢龙期末) 小明同学使用可调电压的电源,四个定值电阻(阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω)、电压表、电流表、标有“20Ω   1A”的滑动变阻器、开关、导线等器材探究“电流和电阻的关系”。
    1. (1) 小明连接如图甲所示电路,检查电路发现有一条导线连接错误,请在图甲中错误导线上画“×”,并用笔画线代替导线将电路连接正确

    2. (2) 排除故障后,当接入5Ω定值电阻时,调节滑动变阻器的滑片到某位置,电流表的示数如图乙所示。依次更换定值电阻进行实验,当接入20Ω电阻时,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持V不变,此时滑动变阻器接入电路的电阻恰好达到最大值;

    3. (3) 将20Ω的电阻更换成25Ω的电阻时,为完成实验,应该将电源电压调(选填“大”或“小”),使电压表示数恢复到控制电压,通过分析实验数据得出结论:在电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成比;
    4. (4) 小明在完成上述实验后,想测量小灯泡两端电压为)时的电阻。他取来一个小灯泡L,已知其额定电压为、额定电流为 , 连接了如图丙所示电路。已知定值电阻阻值为 , 电源电压未知。请完成下列实验步骤:

      ①只闭合开关S、S1 , 调节滑动变阻器的滑片P,使电压表示数为时,小灯泡L正常发光;

      ②保持滑动变阻器滑片位置不变,只闭合开关S、S2 , 读出电压表示数为U1。接着调节滑动变阻器的滑片P,使电压表的示数为,则小灯泡L两端电压达到

      ③接着断开开S2 , 闭合开关S1 , 读出电压表示数为

      ④小灯泡L两端电压为时的电阻表达式为R=(用所测物理量字母和已知物理量字母表示)。

1 2 3 4 5 下一页 共1000页