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  • 1. (2026七下·南宁期末) 数字化浪潮席卷校园,人工智能(AI)已成为我们梳理名著、解读人物的实用工具。学校开展“智启校园汇青春·AI赋能向未来”整本书阅读综合实践活动,请你完成系列任务:
    1. (1) 下面是借助AI文本梳理工具生成的保尔·柯察金人生经历思维导图,请你依据整本书内容补全四处关键信息。
    2. (2) 利用AI图像识别、花语检索功能可整理花卉意象素材。请你从以下人物中选择一位,结合花语为他匹配一种花,并联系该人物的相关经历阐述理由。

      备选人物:A.祥子《骆驼祥子》    B.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》

      向日葵:不惧烈日与风雨,始终朝向暖阳。

      它的花语是心怀信仰,追逐光明。

      白虞美人:难逃风霜与摧折,终至凋零枯萎。它的花语是希望破碎,理想消亡。

  • 1. (2026七下·南宁期末) 文言文阅读

    【甲】爱莲说

    周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    【乙】书幽芳亭记

    黄庭坚

    士之才德盖一国,则曰国士;女之色盖一国,则曰国色;兰之香盖一国,则曰国香。自古人知贵兰,不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子,生于深山薄丛之中,不为无人而不芳;雪霜凌厉而见杀,来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷,不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁,平居与萧艾不殊。清风过之其香蔼然在室满室在堂满堂 , 所谓含章以时发者也。

    (节选,有删减)

    【注释】①楚之逐臣:屈原。②薄丛:贫瘠的丛林。③不见:不被人知道。④含章以时发者:藏善以待时机施展自己。

    1. (1) 根据方法提示,解释表格中加点的词。
      加点词方法提示解释
      晋陶渊明爱菊字典查阅法:①单独、独自,独特、独一无二;②只;③老而无子或无子孙者;④岂,难道。(《古汉语常用字字典》)独:(填序号)
      不枝词类活用法:名词活用为动词蔓:
      自古人贵兰成语关联法:知足常乐、知无不言、知己知彼知:
      女之色盖一国,曰国色课内迁移法:欲印,则以一铁范置铁板上。(《活板》)则:
    2. (2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    3. (3) 下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是(    )
    4. (4) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①香远益清,亭亭净植。

      ②生于深山薄丛之中,不为无人而不芳。

    5. (5) 周敦颐称莲为“花之君子”,黄庭坚认为“兰甚似乎君子”,请结合文章内容,说说他们心目中的君子都具备哪些品质?
  • 1. (2026七下·南宁期末) 古代诗歌阅读

    望岳

    [唐]杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    1. (1) 对这首诗的赏析,有误的一项是(      )
    2. (2) 朗读者诵读“会当凌绝顶,一览众山小”时,若想通过重读关键字词凸显诗人的思想情感,应重读哪个字词?请结合诗句内容说说理由。
  • 1. (2026七下·南宁期末) 现代文阅读Ⅱ

    老街摆渡人

    李晓

           ①新城的幢幢高楼抬高了天际线,古朴沧桑的老街就蜷缩在它身旁。

    ②县志里记载,老街的年龄有150多岁了,当年它是茶马古道中的一段,布有驿站。住在老街的庞大爷跟我说过,夜深时,他于恍惚之中仿佛还能听到当年商队运送盐巴、茶叶、布匹时发出的马铃声。

    ③今年68岁的黄师傅,在老街画像已有40年的时光了。刚来老街时,黄师傅还是个精壮的小伙子。而今我看见背脊如弯弓的黄师傅常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气,远远望去如一只大虫与树深情缠绵。那棵黄葛树的根须如龙爪般缠绕着黄师傅老店的墙体,结结实实地拥抱,与墙的生命早已融为一体。

    ④黄师傅画像店内的墙上,挂满了他给老街人画的画像——为老街人画完像后,有些他会复制一份留下作纪念。某天,我在黄师傅的店里闲聊,他指着墙上画像一一介绍起来,而其中的一些人已经从老街启程,驾鹤远行去了另一个世界。黄师傅说起跟他常常喝酒的陈铁匠,眼泪忍不住簌簌而落。

    ⑤陈铁匠在老街打铁52年,叮叮当当的打铁声成为老街人心里的钟摆之音。同为老街匠人,两人都喜欢喝酒,都喜欢喝酒后靠着黄葛树打个盹,黄师傅和陈铁匠成了至交。

    ⑥在陈铁匠去世前的那年秋天,他来到黄师傅的画像店里,眼神怔怔地望着黄师傅埋头画像。等黄师傅画完,陈铁匠突然一声叹息:“老黄啊,像我们这些手艺人,还能在老街待多久?”黄师傅挥舞着双手说:“哎呀,老街的人都还需要我们嘛,莫想那么多。”那天中午,黄师傅请陈铁匠去老街饺子店里喝了一次酒。两人分别时,陈铁匠突然倾着身子上前要跟黄师傅拥抱一下,黄师傅感到有点别扭,把身子侧了侧,伸出手跟陈铁匠握了握。一周过后,陈铁匠突发脑梗去世。陈铁匠的灵堂内,灵桌上摆放的是黄师傅给他画的遗像,这也是遵照陈铁匠儿孙们的心意。黄师傅跟我聊起这件事时,颇为后悔地说:“喝酒分别的那天,应该跟那副老背头拥抱一下啊!”

    ⑦这些年,人人都可以用手机拍照,喜欢画像的,还能通过电脑完成,黄师傅画像店里的生意便日渐萧条,但黄师傅一点也不急。老街的街坊们也在一天天道别,一家一家搬到了新城居住,老街的烟火气冷落了。依旧守候在老街、尚未搬走的几户人家,只要望一眼黄师傅的店以及那棵如同老祖宗般的黄葛树,心里就会生出一股颇具安慰效力的暖流。

    ⑧其实,从老街走出去的人,哪能忘了老街呢?无论在哪里,每走一步,都有老街里生出的根须牵扯着他们。每逢节假日,回来走一走、看一看的往日老街人,差不多都要在黄师傅的画像店前驻足而望。

    ⑨秋季的一天,父亲追随老街远行人的脚步,也去了另一个世界。我去黄师傅的店里,请他给父亲画一幅像。我把父亲的画像放在书房,每当情绪低落时分,望一望画像上的父亲,我心里仿佛立马接上了一股神秘力量,让我得以有勇气继续面对这苍茫人世,心宽策马而过。

    ⑩老桥、老巷、老店、老手艺人,都被黄师傅纳入了他的老街画像里,他在为老街留存一份光阴档案。黄师傅默默守候着老街,像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人,他也在为我的心灵摆渡。还有店前那棵黄葛树,它和黄师傅是一对在岁月河流上泛舟的伴侣,波浪的颜色和他们一样,是金黄色的。而我们都终将成为墙上的画影,成为滔滔岁月河流里的一圈圈涟漪——我愿意,就这样宁静地相守着。

    (选自《散文选刊》,有删改)

    1. (1) 文章围绕黄师傅写了多件事。根据文章内容,将下面的行文思路补充完整。

      时间

      事件

      40年前

      黄师傅还是个精壮的小伙子,来到老街画像。

      40年间

      陈铁匠去世前的秋天

      这些年

      生意日渐萧条,黄师傅却仍不着急搬走。

      黄师傅为“我”去世的父亲画像。

    2. (2) 请从修辞手法的角度,赏析文中第③段画线句子的表达效果。

      而今我看见背脊如弯弓的黄师傅,常把身子贴在他老店门前的黄葛树干上喘气,远远望去如一只大虫与树深情缠绵。

    3. (3) 文章在讲述黄师傅的故事时,提到了他和陈铁匠的交往。请结合上下文,说说第⑤段在全文叙事中有哪些妙处?
    4. (4) 文章结尾写道:“黄师傅默默守候着老街,像一个等候旅人归来的负责任的摆渡人,他也在为我的心灵摆渡。”请联系全文,谈谈你对“摆渡”一词内涵的理解。
  • 1. (2026七下·南宁期末) 现代文阅读Ⅰ

    班级开展“珍爱湿地,守护未来”主题学习活动,小邕收集了一些资料。

    【材料一】

    2026年2月2日,第29个世界湿地日, “保护湿地共筑未来”是今年世界湿地日主题。党的十八大以来,我国持续推进湿地保护修复,组织实施湿地保护修复项目3700多个,新增和修复湿地100多万公顷,全国湿地面积稳定在5635万公顷以上,建立各类湿地自然保护地2200多处,重要湿地生态状况明显改善。

    近年来,我国湿地保护法律法规体系不断完善,《湿地保护法》、各省(区、市)湿地保护条例出台实施,为湿地保护提供了坚强法治保障。组织实施《全国湿地保护规划(2022—2030年)》,初步构建起湿地分级管理体系。持续开展森林草原湿地综合监测,定期发布《中国国际重要湿地生态状况》白皮书,对全国泥炭沼泽湿地碳库开展专项调查。

    国家林草局将全面落实《湿地保护法》,推进湿地保护修复体系、调查监测体系和保护监管体系建设;积极支持国际红树林中心建设与运行;统筹推进国家湿地公园保护和合理利用,探索“湿地+文化+旅游”发展模式,推动湿地保护高质量发展。

    (摘编自《中国绿色时报》,2026年2月5日)

    【材料二】

    【材料三】

    南宁市大力推进大王滩国家湿地公园综合整治,开展水面垃圾、库区船舶、违法捕鱼、库汊拦坝、农业面源污染等10项专项治理,拆除库汉拦坝693座,清理非法船舶,推进退塘还湿约600公顷,完成村屯污水治理与水源林改造。

    通过生态护岸、水源涵养林建设、外来物种治理等一系列修复措施,湿地生态环境显著改善,水库水质由原先的Ⅳ、Ⅴ类提升至总体Ⅲ类,成为南宁市重要饮用水源地之一,每日保障市民供水。

    如今,大王滩湿地生物多样性稳步恢复,监测到维管植物286种、脊椎动物319种,其中国家二级重点保护野生动植物40余种,还发现国家二级保护鸟类黄嘴白鹭在此栖息,湿地生态系统持续向好,生态屏障作用日益凸显。

    (摘编自中共南宁市委官网《好山好水好文化 大湖大美大王滩》,2025年12月18日)

    1. (1) 下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是(      )
    2. (2) 根据材料二,介绍中国国家湿地公园徽标的设计元素及内涵。要求要素齐全,内涵阐述合理。
    3. (3) 请结合材料,谈谈南宁大王滩湿地被称为“大湖大美大王滩”的原因。
  • 1. (2026七下·南宁期末) 心怀家国,是青少年责任担当的体现。小邕在书签上摘抄了不少抒发家国情怀的诗句,请你补全内容。

    。——《木兰诗》
    历经漫长岁月、为国浴血奋战,是将士赤诚的英雄情怀。
    。——《泊秦淮》
    杜牧借古讽今,感慨国运衰微,抒发忧国之思。
    ,不问苍生问鬼神。——《贾生》
    (诗人)慨叹君王只关心鬼神,不体恤民生。

  • 1. (2026七下·南宁期末) 主题活动增设专题讲座,小邕作为校“担当之星”,需要登门邀请青少年教育专家梁教授到校分享。请补全交际用语。

    初次登门见到梁教授,小邕恭敬地说道:“梁教授,(久违/久仰)大名。光明中学将于本周五下午三点,在报告厅举办‘责任担当,青春有我’专题讲座,希望您能在百忙之中 (莅临/奉访) 指导。”

  • 1. (2026七下·南宁期末) 学校开展“责任担当,青春有我”主题系列活动,小邕负责布置“八桂大地”杰出人物长廊,请你协助完成系列任务。

    【邓颖超】:生于广西南宁,被誉为“南宁女儿”。

    驻足长廊,蓦然回望百年历史——她一生栉风沐雨,为妇女解放奔走呐喊;她满腔忠国爱民之志,将家国责任扛在肩头;她鞠躬尽瘁,死而后已,把赤诚献给了革命的“觉醒时代”。

    【黄文秀】:生于广西百色,被誉为“百色女儿”。

    驻足山间,回望青春足迹——她怀揣着 ( ),扎根基层点亮乡土;她将韶华化作星光,点zhuì( )乡村振兴画卷;她以生命诠释担当,把精神照亮现在与未来。通过这些感人的事迹,使我们领悟了责任的内涵。

    1. (1) 小邕在拟写人物介绍语时,对以下汉字字音、字形把握不准,请帮她注音或书写。

       “蓦然”的“蓦”读作:   点“zhuì”的“zhuì”对应汉字为: 

    2. (2) 【邓颖超】介绍语中, “忠国爱民”属于(短语类型)。
    3. (3) 【黄文秀】介绍语中缺失一个词语,最贴合语境的一项是(   )
    4. (4) 【黄文秀】介绍语中,画波浪线的句子有语病,请指出病因并提出修改意见。

      病因:

      修改意见:

    5. (5) 为展现“八桂大地”杰出人物的精神风采,长廊入口需张贴一副对联。小邕不慎将对联词句打乱,请你重新组合,拟出规范下联。

      无悔 精神 守初心 铸造 秉壮志 青春

      上联:风雨兼程担使命    下联:

    6. (6) 长廊出口设有“责任担当,青春有我”文创摊点,将推出文创产品“文秀日记本”。本品复刻黄文秀驻村日记样式,收录其经典语录与驻村手绘地图。请仿照示例,结合图片内容,写一段50字左右的推荐语。

      示例:


      邓颖超书信选集

      邓颖超书信选集推荐语:

      书信,岁月回响,收录革命年代珍贵手迹,含家书与寄语。素笺映峥嵘岁月,花簇藏不渝初心。它是承载巾帼风骨、砥砺前行的青春信物。


      文秀日记本

      文秀日记本推荐语:

  • 1. (2026八下·金华期末) 阅读下面的材料,按要求作文。

    成长路上,总有一些人、一些事,像一束光,照亮我们前行的路。这束光,可能是父母无微不至的关怀,可能是老师循循善诱的教诲,可能是朋友默默无闻的陪伴,也可能是陌生人一次善意的帮助……

    请以“那束光”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:文体不限(诗歌除外);内容具体,有真情实感;不得抄袭、套作;文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 1. (2026八下·金华期末) 记叙文阅读

    父亲的梯子

        ①家里需要修缮屋顶,父亲说要搭一把梯子上去。他找来几根长长的竹竿,准备自己动手做一把梯子。

        ②我站在一旁,看着父亲忙碌。他把竹竿锯成合适的长度,用铁丝捆绑,一横一竖,很快,一把简单的梯子就做好了。我试着爬上去,梯子晃悠悠的,让人有些害怕。

        ③“爸,这梯子不稳当。”我说。

        ④“没事,你爬上去就知道了。”父亲说。

        ⑤我小心翼翼地爬上屋顶,往下一看,头晕目眩。父亲在下面扶着梯子,对我说:“别怕,我在下面看着呢。”

        ⑥那一年,我十二岁。

        ⑦多年后,我考上了县里的重点高中。开学那天,父亲送我到学校。他背着我的行李,走在前面,我紧跟其后。学校在山上,要爬一段长长的石阶。走到半路,我累得气喘吁吁,父亲却一声不吭。    
        ⑧“爸,歇会儿吧。”我说。

        ⑨“再走几步就到了。”父亲说着,加快了脚步。

        ⑩到了宿舍,父亲帮我铺好床,整理好行李。临走时,他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票,塞到我手里:“好好读书,别舍不得花钱。”

        ⑪我送父亲到校门口,看着他远去的背影。他的背有些驼了,脚步也不再像年轻时那样矫健。我的鼻子一酸,眼泪差点掉下来。

        ⑫大学毕业后,我在城里找到了工作。回家的次数越来越少。每次打电话,父亲总说:“家里好着

    呢,你好好工作,别惦记我们。”

        ⑬那一年春节,我回家过年。父亲让我陪他去镇上买年货。镇上离村子有两里路,我们走着去。父亲

    走得很慢,我放慢脚步,陪着他。

        ⑭“爸,您老了。”我说。

        ⑮“人哪有不老的。”父亲笑了笑。

        ⑯那晚,我和父亲在院子里聊天。月光如水,洒在院子里。父亲指着墙角的梯子说:“这把梯子,还是你小时候我做的。现在,它已经老了。”

        ⑰我走过去,摸了摸梯子。梯子上的铁丝已经锈迹斑斑,竹竿也裂开了几道缝。我突然意识到,这把梯子,就像父亲一样,已经在岁月的风雨中,慢慢老去。

        ⑱“爸,我来修修这把梯子吧。”我说。

        ⑲“不用了,它已经完成了它的使命。”父亲说。

        ⑳那一刻,我忽然明白,父亲就是一把梯子,他用自己的一生,托起了我的未来。而我,终将成为另一把梯子,去托起下一代人的梦想。

    1. (1) 文章以“父亲的梯子”为题,有什么含义? 
    2. (2) 请从人物描写的角度,赏析文中画线的句子。

      “临走时,他从口袋里掏出几张皱巴巴的钞票,塞到我手里:‘好好读书,别舍不得花钱。’”

    3. (3) 文章第⑯段中,父亲说“这把梯子,还是你小时候我做的。现在,它已经老了。”这句话在结构上有什么作用?  
    4. (4) 结合全文,谈谈你对文章最后一句话的理解。
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