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  • 1. 阅读下面三则选段,完成文后各题。

    【甲】

    ①“历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有……阅读本单元的课文,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。”

    ②“本单元的课文都是关于‘小人物’的故事,这些人物虽然平凡,且有弱点,但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉,引导人们向善、务实、求美。”

    (选自七年级下册语文课本第一、三单元导语)

    【乙】

    ①作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此的。闻先生的书案,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。

    (节选自臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》)

    【丙】

    ①我们家的台阶低!

    ②父亲又像是对我,又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。

    ③在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。

    ④父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。

    ⑤父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。

    ⑥于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过 年、编草鞋。

    ⑦大热天父亲挑一担谷子回来,身上着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。

    ⑧台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。

    (节选自李森祥《台阶》)

    1. (1) 下列关于选段内容的解说,正确的一项是(   )
      A . 【甲】段文字提纲挈领地概括了两个单元课文的写作对象、学习这些课文的意义以及这些课文的语言风格。 B . 【乙】段中“仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”运用排比的修辞突显了闻一多先生锲而不舍的钻研精神。 C . 【丙】段中的父亲因为家庭的贫穷而生出自卑心理,这也就是“小人物”和闻一多这样的“杰出人物”的差距,父亲身上缺少了对抗命运的勇气。 D . 【乙】【丙】两段文字中都只有一句简单的人物语言描写,但其表现力却很强。闻一多洒脱,父亲要强的形象跃然纸上。
    2. (2) 请根据【乙】【丙】两则选段的内容,简要概况【甲】文中的“非凡气质”和“优秀品格的光辉”在人物身上具体指的是什么?

      非凡气质:

      优秀品格的光辉:

    3. (3) 无论是杰出人物还是小人物,细节描写总是表现人物形象的一种有力的手法,请以【乙】【丙】两则选段中的细节描写为例具体说明。

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