1. 面对危机，不同国家和地区采取了不同的应对方式。李老师以“危机与应对”为主题整合相关知识后。设计了如下课后作业，请你一起完成相关学习任务。​ 
任务一：分析图表

 
（联）粮食产量的统计 
任务二：释读材料 

材料二：罗斯福要求资本家们遵守“公平竞争”的规则，定出各企业生产的规模、价格、销售范围；给工人们定出最低工资和最高工时的规定……在全国范围内兴建了18万个小型工程项目，包括校舍、桥梁、堤坎、下水道系统及邮局和行政机关等公共建筑物，先后吸引了400万人工作，为广大非熟练失业工人找到了用武之地。

材料三：党知道战争日益逼近，没有重工业就无法保卫国家。因此，我国共产党也就拒绝了通常的工业化道路，而从发展重工业开始来实行国家工业化。 ——斯大林选集

任务三：阐明史实

1. （1）  分析导致图一1913—1921年俄国粮食产量下降的背景是什么？1921年后粮食产量上升是苏俄政府哪一具体措施实施的结果？ 
3. （2）  结合以上材料和所学知识，说出罗斯福、斯大林选择的“经济创新”道路分别是什么？任选一种经济模式进行简要评述。 
5. （3）  在历史发展的长河中，危急时刻重大决策的实施，推动历史的发展。请以“危机•转机”为题，写一篇150字左右的小短文。（提示：需从下面关键词中任选三个） 

   1861年改革明治维新卡德纳斯改革《联合国家宣言》