1. (2023八下·重庆市月考) 阅读下面文言文回答各题

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！

1. （1） 解释下列句子中加点词的意思。

   不知其旨也（ ）

   然后能自反也（ ）

   教学相长（ ）

   学学半（ ）

3. （2） 将下列句子译成现代汉语。

   ①虽有至道，弗学，不知其善也。

   ②知困，然后能自强也。

5. （3） 下列对本文理解与分析不恰当的一项是( 　　) 

   A . 本文节选自《礼记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育学的论著。 B . 本文多用对偶句，造成铺排效果，既增强文章的气势，又使文章节奏鲜明。 C . 本文提及的“教学相长”，“教”指的就是教师的教，“学”则指学生的学。 D . 本文结尾引用《兑命》“学学半”是为了突出文章主旨，使其更有说服力。
7. （4） 本文和下面的链接材料在阐释观点时都用了类比手法。请结合具体内容简要分析。
   【链接材料】

   大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达^① ， 摧挠之则衰痿^②。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越^③ ， 自然日长月化。若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。是盖先王立教之微意^④也。 

   （选自王阳明《传习录》，有删减）

   【注】①条达：枝条繁茂。②衰痿：枯萎。③发越：发育。④微意：深意。