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  • 1. (2023高二下·黄石期末) 文言文阅读

    材料一:

    孔子学琴师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。曰:“孟得其为人,黯然而黑,几然而长,眼如望羊,如王四国,非文王其谁能为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。”

    (节选自《史记·孔子世家》)

    材料二:

    凡从外入者,莫深于声音,变人最极,故圣人因而成之以德曰乐,乐者德之风,诗曰:“威仪抑抑,德音秩秩。”谓礼乐也。故君子以礼正外,以乐正内。

    子路鼓瑟有北鄙之声 , 孔子闻之曰:“信矣,由之不才也!”冉有侍孔子曰求来尔奚不谓由夫先王之制音也?奏中声 , 为中节;流入于南,不归于北。南者生育之乡,北者杀伐之域;故君子执中以为本,务生以为基,故其音温和而居中,以象生育之气也。忧哀悲痛之感不加乎心,暴厉淫荒之动不在乎体,夫然者,乃治存之风,安乐之为也。彼小人则不然,执末以论本,务刚以为基,故其音湫厉而微末,以象杀伐之气。和节中正之感不加乎心,温俨恭庄之动不存乎体,夫杀者乃乱亡之风,奔北之为也。昔舜造南风之声,其兴也勃焉,至今王公述无不释;纣为北鄙之声,其废也忽焉,至今王公以为笑。彼舜以匹夫,积正合仁,履中行善,而卒以兴。纣以天子,好慢淫荒,刚厉暴贼,而卒以灭。今由也匹夫之徒,布衣之丑也,既无意乎先王之制,而又有亡国之声,岂能保七尺之身哉?”冉有以告子路,子路曰:“由之罪也!小人不能,耳陷而入于斯。宜矣,夫子之言也!”遂自悔,不食七日而骨立焉。孔子曰:“由之改过矣。”

    (节选自《说苑·修文》)

    1. (1) 材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

      冉有侍A孔子B曰C求来D尔E奚不谓由F夫先G王之H制音也?

    2. (2) 下列对材料甲加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 鼓,弹奏,与“授之书而习其句读者”中的“习”用法相同。 B . 拜,古代表示恭敬的礼节,同《陈情表》“谨拜表以闻”中的“拜”意思不同。 C . 北鄙之户是商纣王创作的音乐,后世视为亡国之声。“南风之声”是舜帝创作的音乐。 D . 中声指中和雅正的音乐,由先王创制,其思想与“中庸之道”执中调和的思想本一致。
    3. (3) 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
      A . 孔子向师襄学琴,师襄一再要求他增加新的学习内容,但孔子虚心刻苦,循序渐进反复钻研,终于悟出《文王操》,达到很高的境界。 B . 声音能由外而内影响改变一个人,圣人根据道德依靠声音创作音乐,来陶冶人民的内心,而礼的作用是从外在表现来规范人们的行为。 C . 孔子耐心细致地教导子路:北鄙之声杀伐凄厉,乃亡国之音,为王公所耻笑;南风之声温和中正,乃治存之风。 D . 子路耿介刚勇,弹奏北鄙之声,夫子认为长此以往,不能保全自己。子路悔悟后,痛心改过,七日不食,饿得骨瘦如柴,得到孔子的称赞。
    4. (4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》也。”

      ②小人不能,耳陷而入于斯宜矣,夫子之言也!

    5. (5) 孔子批评子路的深层原因是什么?

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