1. (2023高一下·巴东期末) 某物理兴趣小组用如图甲所示装置探究加速度与力、质量的关系.

1. （1） 下面是实验操作步骤，请整理出正确的操作顺序，从先到后依次是(填字母).

   A.平衡摩擦力，让小车带动纸带做匀速直线运动；

   B.接通电源后释放小车，小车在细线拉动下运动，测出钩码的重力mg，作为细线对小车的拉力F，利用纸带测量出小车的加速度a；

   C.将纸带穿过打点计时器并将一端固定在小车上；

   D.把细线的一端固定在小车上，另一端通过定滑轮与钩码相连﹔

   E.更换纸带，通过改变钩码的个数改变小车所受的拉力，重复步骤B的操作.

3. （2） 实验中打出的纸带如图乙所示，相邻计数点间的时间间隔是0.1 s，纸带上只测出了两组数据，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度大小a=m/s² .(结果保留两位有效数字)
5. （3） 实验得到的理想a-F图像应是一条过原点的直线，但由于实验误差影响，常出现如图丙所示的三种情况.图线①产生原因是不满足“钩码的总质量远(填“小于”或“大于”)小车质量”的条件；图线②产生原因是平衡摩擦力时长木板的倾角过(填“小”或“大”)；图线③产生原因是平衡摩擦力时长木板的倾角过(填“小”或“大”).