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  • 1. (2023九下·肇源月考) 阅读下面叙述性文本,完成问题。

    偶遇

    蒋玲

    ①像眼前这不可逆转的季节,老人觉得自己的人生也跌入荒凉的暮秋。

    公园的一角,几株红枫热烈成一树红花,很远就磁石一样牵住人的目光。但是近在咫尺的老人立在歪脖的老柳树下浑然不觉。他目光涣散地望着老柳树,心魂似系在千条低垂的柳枝上,又似游弋在他处。

    ③他来了多久?没有人注意。

    ④“长安陌上千行树,唯有杨柳管别离。”“我失骄杨君失柳,杨柳轻扬直上重霄九。”他喃喃低语,一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸,入泥土。“爷爷,你为什么哭呢?”一个扎着冲天小辫的女孩儿,微偏着脑袋问。那双大眼睛忽闪着,小辫子上的大蝴蝶结也忽闪着。老人一惊,忙擦去眼泪。“我……我……”他嗫嚅着。小女孩弯腰捡起她的一串气球,塞到老人手里,小脸上绽放着花儿一样的微笑。“爷爷,不哭,这是幸福,送给您。”一边说着,一边张开稚嫩的双臂扑过来,给老人一个热烈的拥抱。

    ⑤老人被动地拥抱一下小女孩,欲绝的伤心已从眉间消退。“爷爷,我叫柳儿,今天是我生日,我们做朋友吧!很好很好的朋友喲!”小女孩拉着老人的手走到不远处的长椅边,示意老人坐下来。老人乖乖地坐下来,像个听话的孩子。

    ⑥“妈妈,我要和朋友合影,给拍个照呗!”小女孩冲着不远处面带尴尬的女子说,并亲切地搂着老人的脖子。

    ⑦女子走近些,带着歉意地向老人说:“这孩子……嗨,就这样子……”

    老人笑了,满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊,灿烂动人。

    ⑨“没什么,我们都很开心。”老人笑着回应。女子这才放心地拍下一张张老人和小女孩的合影。一老一少的笑脸像两朵幸福的花儿。“爷爷,再开学,我就升入一年级了,我们约一下,每周在这儿见好吗?我们要做永远的好朋友。”“好!好!好!”老人开心地应着。

    ⑫老人目送着小女孩走远,转身又来到老柳树下,他笨拙地解下一根白色尼龙绳,团成团,扔到一个垃圾箱中。

    ⑬“柳儿,这真是天意吗?”回到自己的“空巢”,他站在老伴儿的遗像前,像自问,又似对无言的“她”说。

    ⑭“老伴儿,今天是你离开百天的日子,我本想在我们常去的公园一了百了。可是上天让我遇到了小柳儿。”

    ⑮“老伴儿,风雨相伴几十年,突然一个人孤苦伶仃……”

    ⑯老人又泫然欲泣。但照片上的人儿笑容满面。那满满的笑似要溢出相框。

    ⑰沉默一会儿,老人渐渐平静下来,他又对着老伴儿说了一会儿话。

    ⑱又是周末,老人早早来到公园,远远的,那个扎着欲飞的蝴蝶结的小女孩张开双臂微笑着扑过来。

    ⑲后来,每到周末、或者节假日,人们都遇到一个快乐的老人和一个快乐的小女孩。地点当然不止在公园,也许你走在街上,迎面走来的祖孙俩就是他们。

    (选自《小小说大世界》)

    1. (1) 下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是(    )
      A . 小说情节曲折,前有伏笔,后有照应。⑫段中“他笨拙地解下一根白色尼龙绳,团成团,扔到一个垃圾箱中”照应了前文老人伤心,想自杀。 B . 第②段画线部分通过对比反衬出老人的伤心、绝望。 C . 小说在塑造“小女孩”这个人物形象时,运用了外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。 D . “我失骄杨君失柳,杨柳轻扬直上重霄九”,老人借毛泽东的《蝶恋花.答李淑一》表达对逝去妻子的怀念。
    2. (2) 梳理小说情节,完成下列表格。

      开端

      发展

      偶遇小柳儿,小柳儿与老人拍照并约定每周在公园见面,老人放弃了自杀念头

      高潮

      结局

      老人与小柳儿快乐玩耍

    3. (3) 根据要求完成下面赏析。

      ①他喃喃低语,一滴清泪已滚过丘壑般皱纹密布的脸,入泥土。(赏析加点词语)

      ②老人笑了,满是皱纹的脸似迎霜绽放的秋菊,灿烂动人。(从修辞的角度赏析)

    4. (4) 请结合文章,谈谈你对文章第⑲段画线句“后来,每到周末,或者节假日,人们都会遇到一个快乐的老人和一个快乐的小女孩。地点当然不止在公园,也许你走在街上,迎面走来的祖孙俩就是他们”的理解。

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