1. (2017八下·东台期中) 在某班主题为“弘扬社会正能量”的班会课上，有这样一个思辨环节；尽管好人是我们这个社会的主体，但文明古国、礼仪之邦竟也遭遇到诸如“老人倒地，你扶还是不扶”的尴尬纠结。为了让好人流汗流血不流泪，也为了让坏人不再任性与猖狂，近年来，我国各地相继出台实施了“好人法”。

1. （1）

   【家国情怀  上下求索】对此，有同学认为，减少讹诈现象，只有靠法治建设。也有同学认为，减少讹诈现象，只要靠道德建设。

    

   请你运用关知识，对上述两种观点进行评析。

3. （2） 【网络生活 理性看待】互联网改变了我们的生活方式，是不是“网民”已成为中学生是否“现代”的标志。然而，当我们沉浸在QQ、微信、博客、微博带给我们全新体验的同时，各种关乎网络的负面新闻却引起了家长、学校、社会的共同关注，为此，学校开展了“网络世界中的我”调查征贴活动。

   以下是部分学生的跟帖：打游戏，聊QQ，叙友情；做作业，搜题目，找答案；

   泄情绪，发私愤，传谣言……

   请你运用所学知识谈谈对上述同学行为的认识。

5. （3） 【自强不息   厚德载物】班主任在班会课总结发言中，对全班同学寄予厚望，提出的部分思考或建议如下：

   成长的维度	思考或建议	课本观点
   人生目标	恻隐之心，仁之端也。	要做一个有同情心的人
   行为模式	读一篇美文，品一杯清茶，赏一幕美景，总能让我们找到自己享受悠闲的生活的方式，感受它们带来的身心愉悦。	①
   心理素质	既然成为一个音符，就要奏响自己的旋律；既然成为有生命的灵魂，就要放射自己的光芒；既然是有头有脑，就不要被别人鼻子走。	②

   请你对应班主任的思考或建议写出相应的课本观点。