1. (2016·深圳模拟) 襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开关、一个电流表、一个学生电源（有多个电压档位）、四个阻值不等的电阻以及若干条导线，进行了大胆地探究．如图1所示是他们的实验电路图．

1. （1） 他们的猜想是：（只写一种猜想）．
3. （2） [进行实验]

   襄襄按照电路图正确地进行实验，在连接电路时开关处于；得到了表1中的实验数据．襄襄在实验中，是靠只改变 而得到实验数据的：测量三次的目的是：．

   表1

   实验第次	IA/A	IB/A	IC/A
   1	0.1	0.2	0.3
   2	0.4	0.2	0.6
   3	0.8	0.2	1.0

   表2

   实验第次	IA/A	IB/A	IC/A
   1	0.2	0.1	0.3
   2	0.4	0.2	0.6
   3	0.6	0.3	0.9
   4	0.8	0.4	1.2

5. （3） 樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表2中的数据．樊樊在实验中是靠只改变而得到实验数据的．
7. （4） 如图2，在襄襄同学另外在测量串联电路电压规律中测L₂两端的电压时，为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压？为什么？．