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  • 1. 课外阅读。

    蝴蝶

    郑振铎

        春送了绿衣给田野、给树木、给花园;甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下,也点缀着新绿。就是油碧色的湖水,被春风粼粼的吹动,山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了,于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的,以及不能名色的花开了;于是红的,白的,黄的,黑的,以及各色的蝴蝶们,从蛹中苏醒了,舒展着美的耀人的双翼,栩栩的在花间,在园中飞了;便是小小的墙隅屋角,小小的庭前阶下,只要有新绿的花木在着的,只要有什么花舒放着的,_________________________________。

        蝴蝶来了,偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下,走到一望无际的开放着金黄色的菜田间,或杂生着不可数的无名的野花的草地上时,大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花,一刻飞向那朵花,便是停下了,双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后,见它们停下了,便悄悄的蹑足走近,等到他们走近时,蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

         “啊,蝴蝶!它便被追,也并不现出匆急的神气。”

        在这个时候,我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑,都泛滥着快乐,每个生命都在生长,在向前或向上发展。

    1. (1) 语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是
    2. (2) 文中第一自然段空出了末句,与上文衔接最好的一项是(   )
      A . 栩栩的蝴蝶们也都飞来了 B . 蝴蝶们也都栩栩的来临了 C . 都迎来了栩栩的蝴蝶们 D . 都栩栩的飞来了蝴蝶们
    3. (3) 文中作者着力描写哪些景物(至少写出10种景物)?
    4. (4) 作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图?
    5. (5) 作者借助于对春天景物的描写,抒发了自己怎样的思想感情?(不超过20个字)

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