2016-2017学年北京市海淀区九年级上学期期中化学试卷

更新时间：2016-12-15 浏览次数：1161 类型：期中考试

一、选择题

1. (2018九上·延庆期末) 通过实验测定了空气组成的科学家是（）

A . 拉瓦锡 B . 达尔文 C . 道尔顿 D . 牛顿

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2. 地壳中含量最多的元素是（）

A . Si B . Fe C . Al D . O

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3. 下列物质在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰的是（）

A . 铁丝 B . 硫粉 C . 蜡烛 D . 红磷

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4. (2018九上·延庆期末) 运送汽油的罐车上，应该张贴的图标是（）

A . B . C . D .

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5. 决定元素种类的是（）

A . 质子数 B . 中子数 C . 最外层电子数 D . 核外电子数

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6. 下列给物质加热的操作不正确的是（）

A . 试管口不要对着自己或他人 B . 试管内液体体积不应超过试管容积的 $\text{[math]}$ C . 应先使试管底部均匀受热，再用酒精灯的外焰固定加热 D . 加热后的试管，应立即用冷水冲洗干净

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7. 生活中常用于降低水的硬度的方法是（）

A . 加肥皂水 B . 吸附 C . 加热煮沸 D . 过滤

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8. (2017九上·高淳期中) 下列实验操作正确的是（）

A . 取用液体 B . 倾倒液体 C . 读取液体体积 D . 点燃酒精灯

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9. 下列做法中，不利于保护空气质量的是（）

A . 监测并发布空气质量报告 B . 工业废气直接排放 C . 使用清洁能源 D . 植树造林

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10. (2015九上·甘井子期末) 下列微粒中，能表示2个氢分子的是（）

A . 2H B . 2H⁺ C . H₂O D . 2H₂

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11. 下列现象中，主要与物质的物理性质有关的是（）

A . 石蜡熔化 B . 纸张燃烧 C . 食物腐烂 D . 铁生锈

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12. (2018九上·怀柔期末) 一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子的核外电子数为（　　）

A . 4 B . 26 C . 30 D . 56

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13. 下列元素符号书写正确的是（）

A . 氯Al B . 锌ZN C . 锰Mn D . 钠na

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14. 钛元素具有增强免疫力的作用．在元素周期表中，钛元素的信息如图所示，对图中信息解释不正确的是（）

A . 原子序数为22 B . 质子数为48 C . 元素符号为Ti D . 相对原子质量为47.87

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15. 下列微粒中，属于阴离子的是（）

A . B . C . D .

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16. 某气体可以用向上排空气法收集，其原子是（）
①它的沸点低
②它的密度比空气大
③它难溶于水
④它与空气中的成分不反应．

A . ①② B . ②④ C . ②③ D . ①④

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17. 在对人体吸入的空气和呼出的气体成分的探究中，下列实验目的与实验操作不一致的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	收集呼出气体样品（不考虑其中的水蒸气）	用吸管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶中缓缓吹气
B	比较吸入的空气与呼出的气体中氧气的含量	将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中
C	比较吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳气体的含量	向呼出气体样品中加入少量的澄清石灰水，振荡
D	比较吸入的空气与呼出的气体中水蒸气的含量	取两片干燥的玻璃片，对着其中一块哈气

A . A B . B C . C D . D

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18. 关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如图所示，下列说法正确的是（）

A . 木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 B . 能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳 C . 说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈 D . 说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同

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19. (2017九上·高淳期中) 下列关于水受热沸腾、水蒸气遇冷凝结实验（如图所示）的分析中，正确的是（）

A . 酒精灯加热的作用是让分子从静止开始运动 B . 水变成水蒸气时，分子间距离增大 C . 水变成水蒸气时，分子体积增加 D . 实验过程中，分子的种类发生了改变

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20. 元素周期表是按照原子序数依次递增的顺序排列的，能够反映出元素之间规律性的关系．如图为元素周期表的一部分，其中同一竖列元素的相对原子质量呈现递变性，对应的单质具有相似的化学性质．依据这些规律．，下列预测合理的是（）

A . A溴元素的原子序数为36 B . 硫化钠的化学式为NaS C . 磷元素的相对原子质量为80.00 D . 硒单质在一定条件下能与氧气反应

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二、生活现象解释

21.
中国国家博物馆“古代中国陈列”展厅展示了中国古代各时期的珍贵文物．下列展品制造时所发生的变化主要为化学变化的是（填序号）．

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22. 人们在火药研制的基础上，创造了烟雾弹．烟雾弹燃烧时产生大量白烟，可以掩藏行踪．请写出一种可以作为烟雾弹主要成分的物质：．

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23. 空气是一种重要的资源，空气属于（填“混合物”或“纯净物”），请从微观角度说明理由：．

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24. 氮气是空气中含量最多的气体．
1. （1）食品包装中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是．
2. （2）打开食品包装袋，会闻到食物的香气，说明分子具有的性质是．
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25. 18世纪末，人们就开始了对水的组成的研究．
1. （1）英国科学家普利斯特里把“易燃空气”（氢气）和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内壁上出现了液滴．不久，卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验，确认所得液滴是水，该反应的文字表达式是．
2. （2）基于卡文迪许实验，可得出的关于水的组成的结论是．
3. （3）后来，科学家进一步利用电解水实验（如图所示）证明水的组成，实验中得到氧气的试管是（填“1”或“2”）．
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26. 如图是某污水处理厂进行污水处理的部分流程示意图．
1. （1）上述流程中，起到过滤作用的设备是（写出其中一种）．
2. （2）实验室模拟水处理时，欲通过吸附作用除去污水的颜色，可向其中加入（填物质名称）．
3. （3）下列做法不利于节约、保护水资源的是（填序号）．
  
  A . 用淘米水浇花 B . 工业污水处理后再排放 C . 生活污水直接排放 D . 淋浴时，关掉水龙头擦香皂．
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27. 土壤渗滤处理技术是一种利用微生物的分解和植物的吸收降低污水中氮、磷等元素含量的污水净化方法（如图1所示）．其中氮元素的转化过程如图2所示．
1. （1）氮气属于（填“单质”或“氧化物”）
2. （2）硝酸态氮中氮元素为+5价．下列物质中，氮元素以硝酸态存在的是（填序号）．
  
  A . NaNO₂ B . KNO₃ C . NH₄Cl
3. （3）最终，污水中的氮元素部分被植物体吸收，部分转化为．
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28. 生活中经常利用化学反应为人们服务．月饼、老婆饼、杏仁酥等糕点包装中常有一小袋脱氧剂（如图），用以消耗氧气，从而延长食品的保质期．用作脱氧剂的物质应具有的化学性质是．

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29. 生石灰（氧化钙）可用于芒果催热．常用的方法是将生石灰涂在纸上，喷水后垫在芒果中间．氧化钙与水反应只生成熟石灰（氢氧化钙），同时放出大量的热，将芒果在短时间内催熟．
1. （1）氢氧化钙的化学式为．
2. （2）氧化钙与水的反应属于基本反应类型中的．
3. （3）氧化钙与水的反应说明，化学变化中会发生（填序号）
  
  A . 物质变化 B . 能量变化．
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三、科普阅读理解

30. 阅读下面科普短文（原文作者：杨骏等，有删改）
即使艳阳高照、天气晴好，有时人们也会出现眼睛刺痛、咳嗽等不良症状．专家认为这很可能与臭氧（O₃）有关．
臭氧原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体，绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层，臭氧层往往随纬度、季节和天气等因素的变化而不同，研究人员发现，天空中的臭氧层能吸收99%以上的太阳紫外线，为地球上的生物提供了天然的保护屏障，为何它又成了危害健康的污染物？
地表臭氧并非自然产生的，而是由石油产品（如汽油）等矿物燃料燃烧产生的氮氧化物（如二氧化碳）与空气中的氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应．
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过180微克/立方米的环境中，会产生上述不良症状，研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3%，对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩．
自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物，如图为某地夏季某日昼时（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO₂）浓度随时间的变化图．
1. （1）请在方框中用图示表示1个臭氧分子的微观构成
2. （2）地表空气中的臭氧是由（填物质名称）直接转化生成的．
3. （3）如图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是（填序号）．
  
  A . 8：00～10：00 B . 10：00～12：00 C . 12：00～14：00 D . 14：00～16：00
4. （4）下列说法正确的是（填序号）．
  
  A . 臭氧是一种无色无味气体 B . 臭氧层具有吸收紫外线的作用 C . 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关 D . 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
5. （5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条生活中可行的提倡．
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四、【生产实际分析】工业上制取氧气有深冷发和变压吸附法两种

31. 深冷法的原理是先将空气液化，再利用氮气和氧气沸点的差异进行分离．
已知：常压下，氧气的沸点是﹣183℃，氮气的沸点是﹣196℃．
1. （1）分离时，氮气和氧气的主要状态分别是（填序号）．
  A
  B
  C
  D
  氧气
  液态
  液态
  气态
  气态
  氮气
  液态
  气态
  液态
  气态
2. （2）制取得到的氧气可以用于．
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32. 变压吸附法的原理是利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者进行分离．在吸附塔中，通过加压与减压的交替循环，可以使分子筛重复使用，部分过程的示意图如下．
1. （1）分子筛中发生的变化是（填“物理变化”或“化学变化”）．
2. （2）下列说法正确的是（填序号）
  
  A . 变压吸附法制取的氧气中含有稀有气体 B . 变压吸附法制取的氧气中含有二氧化碳 C . 分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强有关．
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五、物质组成和变化分析

33. 氧家族的“生长树”如图1所示．
1. （1）树上的“果子”的共同之处是（写出两点）．
2. （2）树上的“果子”中，属于空气污染物的是．
3. （3）树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的文字表达式：．
4. （4）过氧化氢在一定条件下分解产生氧气，其反应过程中各阶段微观示意图如图2．
  ①将上述图示按反应前、反应中、反应后排序：（填序号）．
  ②过氧化氢的相对分子质量为
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六、基本实验

34. 下表呈现了2种常见的错误操作，请写出正确操作．
序号
（1）
（2）
错误操作
闻气体气味
取用固体
正确操作

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35. 实验室中用如图装置制取氧气．
1. （1）仪器①的名称是．
2. （2）仪器①中盛装的药品是，反应的文字表达式是．
3. （3）实验结束时，停止加热前要先把导管移出水面；反之，会导致水倒吸入试管中．引起倒吸的原因是．
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36. 化学兴趣小组利用课余时间自制氧气．有的同学从家里拿来了水杯（带盖子）用以收集氧气，有的同学从药品买来了过氧化氢溶液．
1. （1）除了自带仪器外，还需向实验室借用的仪器有（填序号）．
2. （2）氧气验满的方法是．
3. （3）他们发现土豆块可以加快过氧化氢分解的速率，其作用可能．
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七、实验原理分析

37. 为验证空气中氧气含量，某同学设计了如图所示实验装置．其中，右侧为可以自由移动的活塞（忽略摩擦力）．实验过程中，首先向玻璃管中充入空气，使右侧活塞移至刻度5处，检查装置气密性；然后，在密闭的玻璃管内铺上足量红磷（右侧活塞位置依然在刻度5处），点燃酒精灯，观察到红磷燃烧后熄灭酒精灯，活塞先向右移动，再向左移动，最后停止．
1. （1）检查装置气密性的方法是先将活塞拉至刻度6处，放手后，若观察到．则说明装置气密性良好．反之，则说明装置气密性不好．
2. （2）红磷燃烧反应的文字表达式为．
3. （3）能证明“氧气体积约占空气体积 $\text{[math]}$ ”的实验现象是．
4. （4）活塞先向右移动的原因是．
5. （5）实验过程中，影响密闭容器中气体压强的因素有（填序号）．
  
  A . 密闭容器的容积 B . 温度 C . 气体的量．
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八、科学探究

38. 化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究．

【查阅资料】

硫酸铜（CuSO₄）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色．

（1）【进行实验】

①

序号	实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ		外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化
Ⅱ		伸入焰心的导气管引出白烟，	焰心处有可燃性物质
Ⅲ		/	蜡烛燃烧的产物中有水和二氧化碳

②实验Ⅰ得到的结论是．

③补全实验Ⅱ的实验现象：．

④实验Ⅲ中，硫酸铜粉末的作用是；得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是．

⑤依据实验Ⅲ，可以得到的关于蜡烛的元素组成的推论是．

（2）【反思与评价】实验Ⅲ是该小组同学对如图2所示实验的改进．与如图2所示实验相比，实验Ⅲ的优点是．

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九、实验应用定量分析

39. 某1000g饮用矿泉水中的成分如图所示．
1. （1）此矿泉水中至少含有种元素．
2. （2）在偏硅酸（H₂SiO₃）中，氢元素与氧元素的质量比为．
3. （3）在偏硅酸（H₂SiO₃）中，求算硅元素的质量分数的计算式为．
4. （4）某同学喝了500g该矿泉水，他同时摄入的钾元素的质量为 mg．
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试卷信息

小学

初中

高中

2016-2017学年北京市海淀区九年级上学期期中化学试卷

副标题：

*注意事项：

2016-2017学年北京市海淀区九年级上学期期中化学试卷

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	A	B	C	D
氧气	液态	液态	气态	气态
氮气	液态	气态	液态	气态