2015-2016学年山东省东营市广饶县七年级上学期月考生物...

更新时间：2016-11-28 浏览次数：1043 类型：月考试卷

一、<b >选择题</b>

1. 组成山羊和青草的结构和功能的最基本单位都是（）

A . 组织 B . 器官 C . 细胞 D . 系统

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2. 某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草．下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是（）

A . 都能进行呼吸 B . 都能排出体内的废物 C . 都能生长和繁殖 D . 都能自己制造有机物

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3. (2015七上·东营期中) 如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）

A . ①→②→③→④ B . ①→③→②→④ C . ③→①→②→④ D . ③→①→④→②

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4. 巴斯德在实验中首先要把两个瓶内的肉汤煮沸，目的是（）

A . 破坏肉汤营养 B . 杀死肉汤中原有微生物 C . 排出烧瓶中空气 D . 阻止微生物进入

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5. 家中饲养小鸟时，小鸟生活需要下列哪些条件（）

A . 食物与水 B . 食物、空间与空气 C . 食物、空间与阳光 D . 阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物

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6. (2017·郯城模拟) 如图是某同学在显微镜下观察到草履虫图象，则草履虫在临时装片上的状态是（　　）

A . B . C . D .

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7. (2016七上·郯城期中)
如图是小磊用洋葱根尖细胞制作临时装片观察细胞的分裂过程后绘制的示意图，分裂顺序正确的是（）

A . 甲→乙→丙→丁 B . 甲→丙→丁→乙 C . 丁→乙→甲→丙 D . 甲→丙→乙→丁

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8. (2016七上·怀集期末) 萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是（　　）

A . 细胞→组织→器官→植物体 B . 细胞→组织→系统→植物体 C . 细胞→器官→系统→植物体 D . 细胞→器官→组织→植物体

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9. 植物为我们提供了丰富的营养，下列可食部分属于生殖器官的是（）

A . 土豆 B . 白菜 C . 西红柿 D . 山药

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10. 下面是某小组进行实验时设置的装置图，能验证植物光合作用产生氧气的装置是（）

A . B . C . D .

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11. 观察水中生活的鱼，会看到这它的口和鳃盖后缘相互交错地时而张开，时而闭合，这是（）

A . 摄食 B . 生殖 C . 呼吸 D . 排泄

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12. 在下列有关两栖动物的描述中，有错误的是（）

A . 既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物 B . 蟾蜍、大鲵属于两栖动物 C . 两栖动物体温不恒定，冬季需要冬眠 D . 两栖动物的幼体生活在水中，成体应该既可以生活在水中也可生活在陆地

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13. (2017七上·江门期末) 如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用(　　)

A . 分解有机物 B . 消耗氧气 C . 释放能量 D . 消耗二氧化碳

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14. 下列实验中，实验材料与使用目的不相符的是（）

	实验名称	实验材料	使用目的
A	绿叶在光下产生淀粉	酒精	脱色
B	观察人体口腔上皮细胞	清水	保持细胞正常形态
C	观察叶片的结构	双面刀片	切下的叶片薄
D	观察蝗虫	轻轻捏一捏蝗虫的身体	感受体表坚硬的外骨骼

A . A B . B C . C D . D

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15. 手提重物时，肱二头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）

A . 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B . 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C . 二者都舒张 D . 二者都收缩

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16.
如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（）

A . 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 B . 骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 C . 结构②是骨骼肌 D . 肌腱可绕过关节连在不同的骨上

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17. 俗话说：“人有人言，兽有兽语”．下列“行为语言”能在同种个体间传递信息的是（）

A . 壁虎断尾 B . 臭鼬放屁 C . 蜥蜴变色 D . 蜜蜂跳圆形舞

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18. 生物体的形态结构总是与其生活的环境相适应．下列有关叙述中错误的是（）

A . 家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔 B . 野兔神经系统发达，能迅速躲避天敌 C . 蝗虫有外骨骼，不易被天敌发现 D . 鲫鱼身体呈纺锤型，用鳃呼吸，适于水中生活

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19. 人类的下列活动中,能促进植物呼吸作用的是（）

A . 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存 B . 大雨过后,给棉花和蔬菜等作物中耕松土 C . 夜间,给种植蔬菜的温室大棚降温 D . 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳

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20.
绿色植物对维持生物圈中的碳平衡有重要作用，下面的简图表示了调节机理．据图判断下列叙述中，错误的是（）

A . 图中Ⅰ表示光合作用 B . 图中Ⅱ表示呼吸作用 C . 绿色植物能完成图中Ⅰ所示过程 D . 只有动物才能完成图中Ⅱ所示过程

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21.
下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）

A . ③是单细胞真菌 B . ①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成 C . ②具有成形的细胞核 D . ①不能独立生活，只有寄生在活细胞内才能进行生命活动

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22.
王奶奶家种的花生今年大丰收，细心的她发现花生根部有许多瘤状物．你知道瘤状物内含有什么吗？它与花生之间又是一种什么关系呢？（）

A . 根瘤菌、寄生 B . 白僵菌、共生 C . 白僵菌、寄生 D . 根瘤菌、共生

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23. 腐生的真菌和细菌在生态系统中占重要的地位，这是因为（）

A . 释放氧气，吸收代谢废物 B . 为其他生物提供食物来源 C . 净化环境 D . 将有机物分解为无机物，归还到无机环境

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24. 下列各项中，属于社会行为的是（）

A . 成群的蝗虫破坏农作物 B . 两只狼为争夺食物而争斗 C . 鹰捕食野兔 D . 蜜蜂群体中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其责

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25.
如图是部分食肉动物的分类系统图解，下列叙述不正确的是（）

A . 分类的主要依据是生物的生活习性、形态结构、生理特征等方面的特征 B . 狗和狐的共同点比狗和豹的共同点多 C . 犬科动物之间的共同特征比犬属动物之间的多 D . 种是最基本的分类单位

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二、<b >非选择题</b>

26. (2015七上·东明月考)
动物是人类的好朋友，下图中分别列举了鲫鱼、蚯蚓、野鸭、家兔和蝗虫五种动物，请分析回答问题：
1. （1） A类动物身体呈形，有利于减少水中游泳的阻力，是对水生生活的适应．
2. （2） B类动物生活在阴暗潮湿且富含有机质的土壤中，用呼吸．
3. （3） C类动物的呼吸方式很特殊，叫做呼吸，因为它的肺上连着很多．
4. （4） D类动物特有的生殖发育特点是．
5. （5） E类动物体表有，可防止体内水分的蒸发．
6. （6） B、E与A、C、D的主要区别是身体背部没有．
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27.
如图是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
1. （1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①，②，③，④．
2. （2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①，②．
3. （3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是，②这种物质从植物根的区吸收来的．
4. （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有种，在黑夜进行的有种．
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28.
请根据下图回答问题：
1. （1）从图中可以看出家鸽的身体呈型，减少了飞行时空气中的阻力．
2. （2）通过观察家鸽的消化系统，我们可以得知家鸽的胃包括[]和[]两部分，而[]只起到暂时贮存和软化食物的作用．家鸽的[]短，便于粪便的及时排出，减轻了自身重量，利于飞行．
3. （3）除图中描述的以外，家鸽的呼吸也十分特殊，被称作．
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29.
如图为细菌结构示意图，请据图回答下列问题：
1. （1）细菌的基因存在于图中所指的结构中．
2. （2）图中1是，它使细菌能够．
3. （3）图中所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞．
4. （4）当图中所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体﹣﹣，以抵抗不良环境．
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30.
据如图所示的几种动物行为，回答：
1. （1）从行为获得途径分析，属于先天性行为的有（用数字表示），该行为是由动物体内的决定的．
2. （2）图3所示黑猩猩从洞穴钓取白蚁为食属于行为，这种行为的获得，对于生物的生存有什么意义？．
3. （3）图3动物的生殖发育方式为；图4所示大雁的身体内有发达的与肺相通，有贮存空气、协助呼吸的作用，进行的呼吸方式为．
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31.
洗手看似简单，殊不知其中大有学问．某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验：
1. （1）该实验提出的探究问题是：．
2. （2）同学的设计更合理，因为他设置了实验，变量是．
3. （3）细菌在适宜的温度、营养物质充分时，进行旺盛的生殖．遇到恶劣环境，细菌形成圆形或椭圆形的休眠体．
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32.
观察图，回答问题：
1. （1）甲图中的[5]主要是由组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[]．
2. （2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在系统的支配下，，，等系统的协调配合下才能完成．
3. （3）关节面的表面有关节软骨覆盖，关节腔内有的内壁分泌的少量滑液，增加了关节的灵活性．关节囊包绕在关节面外面，增加了关节的性．
4. （4）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是．
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