人教版高中物理选修3-1 1.1电荷及其守恒定律同步练习

更新时间：2018-02-28 浏览次数：273 类型：同步测试

一、单选题

1. (2017高一下·辽宁期末) 导体A带3q的正电荷，另一完全相同的导体B带﹣5q的负电荷，将两导体接触一会儿后再分开，则B导体带电量为（）

A . 4q B . ﹣4q C . ﹣2q D . ﹣q

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2. (2017高一下·河北期末) 干燥的天气里，在阳光下用塑料梳子梳理干燥的头发，越梳头发越蓬松，主要原因是（）

A . 头发散失了水分后变得坚硬 B . 由于摩擦起电，头发带了同种电荷互相排斥 C . 太阳照射和摩擦产生的热使头发膨胀 D . 梳子的机械分离作用使各根头发彼此分开

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3. 自然界有两种电荷﹣﹣正电荷和负电荷．用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷分别是（　　）

A . 正电荷、正电荷 B . 负电荷、负电荷 C . 正电荷、负电荷 D . 负电荷、正电荷

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4. 将一物体跟一带正电的验电器的金属球接触时，验电器的金属箔先合拢然后张开，从这一现象可知，接触金属球前，物体（　　）

A . 带负电荷 B . 带正电荷 C . 不带电菏 D . 都有可能

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5. 下列说法正确的是（　　）

A . 用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带负电，是因为摩擦过程中硬橡胶棒上的正电荷转移到的毛皮上 B . 用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷，是因为摩擦过程中玻璃棒得到了正电荷 C . 一个导体带正电，说明这个导体上没有负电荷 D . 摩擦起电、感应起电、接触起电其实质都是电子的转移，但转移过程中电荷的总量是保持不变的

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6. 下列关于物体带电现象的说法正确的是（　　）

A . 物体带电时一定有多余的电子 B . 摩擦起电时，原来电中性的两个物体可能同时都带上了负电 C . 电中性的物体内部一定没有电荷 D . 摩擦起电和感应起电的原因都是电荷的转移，并没有电荷的创生

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7. A、B两物体均不带电，相互摩擦后A带负电荷，电荷量大小为Q，则B的带电情况是（　　）

A . 带正电荷，电荷量大于Q B . 带正电荷，电荷量大小等于Q C . 带负电荷，电荷量大于Q D . 带负电荷，电荷量大小等于Q

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8. 用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a（如图），然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球a和金箔b的带电情况是（　　）

A . a带正电，b带负电． B . a、b均带负电 C . a、b均带正电 D . a带负电，b带正电

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二、多选题

9. (2016高二上·遵义期中) 科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述中正确的是（）

A . 把质子或电子叫元电荷 B . 1.6×10^﹣19C的电量叫元电荷 C . 电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫元电荷 D . 质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫元电荷

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10. 下列说法不正确的是（　　）

A . 三种起电方式中的摩擦起电不遵守电荷守恒定律 B . 任何带电体的电荷量是元电荷的整数倍．元电荷由实验测定 C . 点电荷和试探电荷都是一种理想模型 D . 自然界只存在正电荷和负电荷，同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥

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三、非选择题

11. 请你归纳一下，我们学习了哪些起电的方法？这些起电方法的共同特点是什么？

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12. 有两个完全相同的彼此绝缘金属球A、B，A球所带电荷量为q，B球所带电荷数为﹣q，问：如何能使A，B所带电荷量都为﹣ $\text{[math]}$ ．

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13. 如图所示，大球A原来的电荷量为Q，小球B原来不带电，现在让小球与大球接触，达到静电平衡时，小球获得的电荷量为q；现给A球补充电荷，使其电荷量为Q，再次让小球接触大球，每次都给大球补充到电荷量为Q，问：经过反复多次接触后，小球的带电荷量为多少？

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试卷信息

小学

初中

高中

人教版高中物理选修3-1 1.1电荷及其守恒定律同步练习

副标题：

*注意事项：

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