广西贵港市桂平市2023-2024学年七年级下学期语文期中考...

【甲】“气清景明，万物皆显”，清明时节，草木萌动，生机盘然。①对中国人来说，这既是缅怀先人，慎终追远的日子，也是踏货春，感受自然的良机。②这恰恰体现了中华民族深刻的生死哲学。冬去春来，让我们看到自然界的伟大接力。而在社会层面，正是一代代先辈为国家发展dian定了基础，我们才能站在新的起点上，投身时代进步的潮流中.

在清明节祭奠祖先、追思亲人，是保存并维护家族回忆，使生者得到慰藉与勉励的重要方式之一.曾子曰：【乙】“慎终追远，民德归厚矣.”从寻根问祖中汲取精神养分，帮助我们牢记自身来处的同时，也在潜移默化中引领了社会的道德风尚.

③自古以来，中国社会就有【丙】“家国同构”的传统观念，④纪念逝者不仅是整个国家的大事。也是每个家庭的大事，正因如此，清明也是致敬英雄、缅怀先烈的日子。每到这个时候，年轻人会成群结队地来到烈士陵园或纪念碑前，缅怀为国捐躯的华夏儿女，表达对英雄烈士的崇敬之情.随着时代的发展，清明祭英烈也演进出网络纪念的新方式，越来越多的人通过网上献花、留言寄语等纪念活动，在烛光里、鲜花中，表达思念之情，传递奋发之志。

铭记英烈事迹，发扬英烈精神.不论是救亡图存、抵御外侮，还是投身革命、争取解放，又或是为社会主义现代化建设事业壮烈牺牲，所有为国家、民族与人民献出宝贵生命的英雄先烈，都是当之无愧的【丁】“民族魂”.

王国维先生在《人间词话》中指出；“以我观物，物皆着我之色彩，”透过古诗，我们会发现“我”在人生每个阶段，需求是变化的，“我们”之间的需求亦是不同的，年轻时，为了小家大国，人总是远走他乡，拼杀在各个“战场”，如《木兰诗》中所写“，”一般义无反顾地奔赴万里之外的远方，即便遇到如《木兰诗》中所言的恶劣环境 “，”也在所不辞，夜深人静时，就易有太白客居洛阳时闻笛而 “，””之感，岑参远赴边塞时东望故园喷涌而出的“，”的思乡情.思乡虽苦，但只要有明月一般的信念伴随，自会有如王维《竹里馆》中流露出的“，”的淡定心境.

【甲】还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山岗，阻住敌人，一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机，10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似得在山前堆满了，血也把这山岗流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一排，向敌人扑去，身上、帽子上呜呜地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的尸体，做着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使我们部队的主力赶上，聚歼了敌人。(节选自《谁是最可爱的人》)

【乙】1950年10月，人民解放军第20集团军机步58旅3连入朝参战，在第二次、第五次战役，华川阻击战和金城南防御战中，连队总是担负最重要的任务，打出了军威国威。在二次战役分割围歼威镜南道美军的战斗中，时任连长的杨根思奉命带1个排扼守下碣里外围1071高地东南小高岭，负责切断美军南逃之路。在杨根思的指挥下，全排顽强抗击，接连击退美军在飞机、大炮掩护下的8次集团冲锋。最后，阵地上只剩下杨根思和另外两名伤员，子弹也打光了。这时，又有40多个美陆战一师的士兵围攻上来。杨根思命令伤员带着重机枪撤下阵地，自己从容地抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身扑向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽。战后，志愿军总部投予杨根思“特级英雄”荣誉称号，并命名连队为“杨根思连”。

修车人老王

苏沧桑

①要是有人说，这个城市某条街、某条巷、某处人行道的路牙‘是属于哪一个公民的，那肯定被人笑话。

②这城市里，怎么会有东西是属于哪个人的呢？就连空气，据说都可以拿来卖了。

③但在修车人老王的眼里，我这块人行道的路牙，就是他的。几乎每天晚上六点半后，只要天气还过得去，尤其是夏天，他都会来，把小凳子往路边一支，把工具箱一摆，脚后跟就蹬到了我身上。

④二十年了，天天如此，于是，我比路旁边的路牙都矮了一截，硬是被他深深踩进了水泥里。

⑤这个城市的春夏秋冬很明显，每个季节都很短，季节你走马灯似的走，人们像走与打似的走，偏偏他不走。

⑥老王修自行车，免费。

⑦骑车人先是不相信，再是感谢，留下一个微笑，走了。

⑧他图什么？就是一个微笑。他有这个手艺，这是他的价值。在单位里，他不上优秀，不好不坏。但他觉得，有他没他，一样的。

⑨只有修车的时候，他埋着头，什么都不想，手里只有链条、钢圈、轮胎、气门，那些不听话的零件，仿佛和他的手有缘分，三下两下，就变得乖乖的。然后，那些期待的眼神，都变成了如释重负的感激的眼神。有时，抽烟的人会递给他一支烟。他夹在耳朵上，没活时，再拿下来点上。烟雾里，他觉得，有一种异常的满足。

⑩不认识他的人，都觉得他好。认识他的人，都觉得他匪夷所思。每天都去免费给人修车，还搭上零件钱，疯了，可不是疯了？哪有一下班吃完晚饭就出去修车的，而且还是义务修。

⑪下雪的时候，他不想出去。可是下雪的时候，路人最容易把自行车摔了。咬咬牙，他还是出去，冻得发抖受不了了再回家。

⑫那些骑车人的脸，和他一样平常，和他家里人一样平常。

⑬慢慢地，自行车越来越高级了。

⑭慢慢地，自行车变成统一借的那种，自己家的越来越少了。

⑮然而，他也慢慢老了。

⑯他脚后跟蹬上我这块路牙时，我看到他分明嫌弃地看了我一眼，似乎无法相信，我怎么成了这个样子。

⑰而我也嫌弃地看了他一眼，我只不过像他嘴里的缺牙豁口罢了。

⑱那天，报纸上登了一个新闻，说有一个男人，趁着夜深人静，往马路上撒黑心钉，扎人家轮胎，然后自己开了个修自行车的小摊，修补轮胎赚钱。那个男人已年过半百，都当上爷爷了，其实是丢了保安的工作，骗家里人说自己去上班了，可没收入，上有老下有小，一直腰疼也不敢去医院看，医院动不动就全套检查。日子总得过，怎么办？只能去修自行车。可是，现在哪有那么多自行车好修啊。于是，他想出了这馊主意。

⑲报纸上详细描述了他“种钉子”的方法，吸铁石，自制锥子，502胶水，老虎钳子，把钉子都“种”到路上，朝天，轮胎一扎一个准。每当人们来他摊上修车，都会骂哪个缺德鬼干的。他默默听着，觉得他们骂的那个人很可恶，那个人不是人。修车的人没零钱，他也就不收了，碰到有孩子摔疼了在哭的，他就先帮他们修车。

⑲报纸上说，这个男人被抓时，哭了。不是因为被抓哭，而是委屈。不知道为什么，自己做了坏事，心里却委屈。

㉑派出所的人说，这个男人，是这几年来第一个因为黑心钉被拘留的。

㉒老王坐在路边，脚蹬在我身上，他又看了一眼报纸上这则消息，抬起头，似乎默默想了一会儿，然后收拾起摊子，推着自行车，走了。

㉓他的影子在路灯下忽长忽短。他似乎回过来看了我一眼，似乎又没有，然后，整个巷子只留下他那辆旧自行车链条的回声，嗒嗒，嗒嗒。

㉔后来，我再也没有见过他。

㉕我想，老王不来了，报纸上说的那个修车人，生意大概会好一些吧。

【注】路牙是指用凿打成长条形的石材、混凝土预制的长条形砌块或砖。其铺装在道路边缘，起保护路面的作用。

【甲】木兰诗(节选)

爷娘闻女来，出郭相扶将：

阿姊闻妹来，当户理红妆；

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

【乙】岁暮到家

蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰"。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

  低徊愧人子，不敢叹风尘。

【注】①及辰：及时，正起上时候。这里指过年之前能够返家。②风尘：这里指的是旅途的劳累苦辛。

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊回：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【2】 孔子劝学

 子路见孔子，子曰：“汝何好？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也。徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路不说，曰：“南山有竹，不揉自直，斩而用之，达于革”。以此观之，何学之有？”孔子曰：“不然。若括"而羽之，镞~而砺之，其入不亦深乎？”子路再拜曰：“愿受教。”

【注】①犀革：用犀牛皮制成的铠甲。②括：削。③镞：此处为“装上箭头”之意。①砺：磨。

有人曾评价老舍“擅长以动植物作喻体设喻人物”，《骆驼祥子》中就多处以动植物比喻祥子。请你思考不同阶段的祥子与动植物形象之间的联系，完成下表。

生活中，我们接触更多的是平凡的人，他们正视自身位置，尽力做好一件事，努力发出一份光，凡人微光，虽不耀眼夺目，却能温暖人心；凡人微光，汇聚成火，照亮黑暗，形成动人心魄的力量，

请你以“凡人微光”为题，写一篇记叙文。

要求：抓住典型细节，借助恰当的手法，并借助抒情、议论的句子写出人物的精神；不要抄袭，不能套作；书写规范、工整；不少于600字；在作文中不能出现真实校名、姓名。