全面建成小康社会的中国既有物阜民丰的 甲 (A.内容 B.内涵),也tū ① (A.凹 B.凸)显出其与生俱来的文明属性和特质。法国前总统戴高乐曾说:中国是一个比历史还要古老的国家。英国哲学家罗素认为:“中国与其说是一个政治实体,不如说是一个文明实体。”中国既是一个具有五千年悠久历史的文明古国,又是一个现代的文明型国家。中华民族曾对人类文明的发展作出了 乙 (A.不可磨灭 B.不可捉摸)的重大贡献。小康中国既秉承中华文明的优秀基因,又开放创新、向其他文明汲 ② (A.jí xī)取智慧和营养, 丙 。
① ②
甲 乙
①由此产生了新的物质、制度、文化 ②不断续写着中华文明的辉煌
③创造了璀璨的精神成果 ④不断丰富人类文明的灿烂图谱
哈尼山寨的层层梯田,被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯,一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之壮美,望疏星点点,揽____,听蛙声阵阵;在雨中感受梯田之清新,眺____,看梯田绵延,喜秧苗青青;在冬天感受清水滢滢,____;在春夏感受翡翠绿梯,____;在秋日感受辉煌灿烂,____,梯田接地连天,天在水田里,人在彩云中,好一幅美好和谐的田园风光图。
① 耀眼悦目 ②夜风入怀 ③气势非凡 ④远山迷蒙 ⑤波光闪烁
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6月23日9时49分,第55颗北斗导航卫星成功发射,这是北斗三号全球卫星导航系统第三颗地球同步轨道卫星。随着它在北斗三号组网“大棋局”的落子定盘,北斗三号30颗组网卫星已全部到位,北斗导航系统星座部署全面完成。工程立项26年来,北斗系统覆盖区域不断扩大,定位精度不断提升,服务功能不断增加,已成为国家重要的空间基础设施。
李明,1958年出生,江苏宿迁人,毕业于北京航空航天大学。从事航天科技研究30多年,取得点滴成绩(获得三项国家级科技成果奖)。现仍在教学和科研一线为国家航天事业尽绵薄之力。
甲:嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
乙:王①,帝第五子元杰也。尝于邸中为假山,费数百万。既成,召僚属,置酒共观之,众皆叹美,坦②独俯首不视。王强使视之,坦曰:“但见血山耳,安得假山!”王惊问其故,对曰:“坦在田舍时,见州县催税,上下相急,父子兄弟鞭笞苦楚,血流满身。此假山皆民租所出,非血山而何!”是时,帝③亦为假山未成,闻之亟毁焉。
(选自《纲鉴易知录》)
[注]①王:指益王赵元杰,字明哲。②坦:姚坦,当时在益王府任职。③帝:宋太宗。
①先天下之忧而忧 先: ②微斯人,吾谁与归 归:
③尝于邸中为假山 为: ④王强使视之 使:
①不以物喜,不以己悲。
②但见血山耳,安得假山!
中学语文要重视培养词典阅读能力
著名语言学家朱德熙先生曾经指出,要想学好语文,仅靠课堂讲授是远远不够的,还要有两个好习惯,一个是每天阅读,另一个是勤查辞书。
查词典的意义很大,但词典不仅要会查,还要会读,读比查的含义更丰富。“查词典”重在“翻动、检索”,属于信息检索能力。而“读词典”重在阅读,这种学习行为的机理更复杂,学习内容也更丰富。读词典是阅读工具书的行为,学生通过对词典凡例、查询路径的学习,形成工具书阅读能力。
但对于语文学习而言,词典阅读还远不止于此。它是学生自主自觉学习词语、学习语言的过程,是探究语言现象背后的原理规律的过程。
汉字、词语数量多、义项更多,蕴含着丰富的语理,运用起来更是千变万化。如果只靠机械识记,学习效率不可能提升,只有理解汉语生成、建构与运用的原理,特别是使词语学习实现结构化,汉语词语学习才能事半功倍,学生记忆、理解、积累词语才能不至于那样难。
比如“厚”字,《现代汉语词典》的解释:“扁平物上下两面之间的距离大(跟‘薄’相对)”。“厚”字最开始在造字时,表示山石、地壳很厚。先人通过对山石、地壳厚度的感知,进而扩大意义使用范围,形成了“扁平物上下两面之间的距离大”这个义项。当我们看到物体厚重时,往往会产生一种敦实、可靠的感受。这种感受引申到其他认知领域,就可以产生不同的比喻义,包括厚道、感情深、家产富有等意思。学生理解“厚”字不同义项之间的相互生成关系,并将这些关系形成一个整体。此时,学生学习收获做迁移,就可以理解“厚今薄古”中的“厚”是“优待、推崇、重视”的意思。学生自主建构出对“厚古薄今”一词的理解,其效果比机械记忆要好得多。
我们常把字典词典称为“不说话的老师”。这位老师思维严谨、博大精深,查字典词典就是向这位老师请教,而读字典词典则是与这位老师深度交流。近几年,大中学生的语言运用能力是在下降的,语言贫乏、用词不准、词不达意现象比比皆是。因而,中学语文要高度重视词语学习,而读词典则是提升学生语用能力的一个重要途径。相信学生在不断阅读词典的过程中,能够有更多的自主创造和深度学习。
(有删改)
链接材料:兵,械也。从廾持斤,并力之允(貌)(《说文解字》)。
父亲是一盏灯
崔立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本,他们不该迷路。
看时间差不多了,父亲说:“儿子,咱们回吧。”儿子玩得兴起,说:“爸,我想再玩一会儿。”儿子14岁,正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了,他们还是找不到来时的路。
微弱的月光下,只能隐约看见自己的两只手,脚底下一片漆黑,远方也看不见一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景,都在眼前跳了出来。
儿子想哭,说:“爸,我害怕。”
父亲拍了拍儿子的肩说:“别怕,我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话,抬起头,激动地说:“快看,前面有灯光——”
儿子顺着父亲说的方向看去,黑乎乎的,什么也看不到。
父亲说:“你个子矮,当然看不真切了。”
儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说看见了灯光,儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走,儿子在后面跟,黑乎乎的森林里,只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿,儿子有点乏了,说:“爸,怎么还没到啊?”
父亲说:“快了,你再坚持坚持,你看,前面就有灯光了。”
儿子顺着父亲指的方向看,黑乎乎的,什么也看不见。
继续走,父亲在前走着,儿子在后面跟着。
走在前面的父亲忽然踉跄了一下,差点儿摔倒。儿子说:“爸,你怎么了?”
父亲说:“没事,被绊了一下,赶紧走吧。”
儿子点点头,两个人继续赶路。
儿子又累又饿,但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影,咬咬牙,硬着头皮继续往前走。
终于,儿子也看到灯光了。
一片树林里,有一间小木屋,屋里亮着灯。
父亲拍打着门,门开了,暖暖的灯光亮亮的,原来是森林管理员,一个老人家。
“你们是不是迷路了?快进来吧。”
父亲进门时长舒了一口气,脸上满是汗珠。
儿子看到,父亲走路一瘸一拐的,应该是那次被什么东西绊倒了,扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。眼下,又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话,以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败,整个人消失得无影无踪。
儿子还不起钱。追债的上诉到法院,结果只有两个:儿子要么还钱,要么被判刑。
儿子在家里,像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着:“怎么办?怎么办?怎么办?”
父亲说:“儿子,别怕,总会有办法的。”
“有办法!有办法!能有什么办法!”儿子忽然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时,原告方突然说欠款已付,提出撤诉。儿子愣了半天,想,是谁帮自己付的款呢?
直到走出法院,儿子看到了在门口等着的父亲,明白了。
儿子问:“爸,那么多钱你是如何筹集的?”
父亲说:“不管了,咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方,一个陌生而狭小的地方。儿子明白了,父亲把他的房子卖了。
儿子的声音哽咽,说:“爸……”
父亲说:“别想了,一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么,说:“爸,14岁那年,我们迷路那次,你真的看到灯光了吗?”
父亲没有说话,只拍了拍儿子的肩,像很多年前,在那片森林里一样。
①微弱的月光下、只能约看见自己的两只手,脚底下一片漆黑,选方也看不见一星半点的灯光。
②父亲进门时长舒了一口气,脸上满是汗珠。