读书是探寻真理的重要路径。经过历史积淀而流传下来的经典,往往承载着人类最基本的思想观念和价值取向,蕴含着丰厚的人生哲理和人文内涵,对于(a)智慧、陶冶情操、塑造品德、净化心灵等大有裨益。只有养成读书的习惯,坚持阅读经典、品味好书,才能指引人们①贴近真理、②豁然开朗、③感悟人生 , 找到属于自己的人生坐标。
人生因阅读而气象万千。腹有诗书气自华,读书有益于开阔眼界【甲】提升格局;最是书香能致远,书海中深藏着(b)的理想信仰、chì烈的家国情怀……书是桥梁,让人思接千载【乙】书是翅膀,让人心游万仞。以书籍为灯塔,人们不断延展并开掘生活的光谱。
(选自《学习强国》,有删改)
承载
chì 烈
A.启发 | 高远 |
B.启迪 | 高远 |
C.启迪 | 崇高 |
D.启发 | 崇高 |
言为心声,文如其人。李白“长风破浪会有时,”抒发理想必将实现的乐观、自信;刘禹锡“,病树前头万木春”中,蕴含新事物必将代替旧事物的哲思;范仲淹“,”,这份以天下为己任的忧乐情怀令人敬佩;温庭筠晨起早发,“,人迹板桥霜”,朦胧秋色中他踽踽前行;杜甫颠沛流离,“,月是故乡明”,他的思绪已随月飞到家乡;刘长卿经过长沙贾谊宅,溯古思今,不由自怜自叹,“寂寂江山摇落处,;韩愈被贬逐走,义愤填膺,然“欲为圣明除弊事,”的忠君之心却弥坚;苏轼遥望明月,“但愿人长久,”是对天下所有离人的美好祝愿。无论行走到哪里,诗人们都在心路上镌刻了属于自己的文字。
“天行健,君子以自强不息。”这是儒家提倡的一种理想人格,是我国传统文化的精髓,也是中华民族生生不息的精神源泉。
示例:邓稼先心怀祖国,鞠躬尽瘁,无愧“两弹元勋”。
仿写:
【甲】
菱溪大石(节选)
[宋]欧阳修
新霜夜落秋水浅,有石露出寒溪垠。
苔昏土蚀禽鸟啄,出没溪水秋复春。
溪边老翁生长见,疑我来视何殷勤。
爱之远徙向幽谷,曳以三犊载两轮。
【乙】
菱溪之石有六,其四为人取去,而一差小①而尤奇,亦藏民家。其最大者,偃然②僵卧于溪侧,以其难徙,故得独存。每岁寒霜落水涸而石出溪旁人见其可怪往往祀以为神。
溪旁若有遗址,云故将刘金之宅,石即刘氏之物也。金,伪吴③时贵将,与杨行密俱起合肥,号三十六英雄,金其一也。金本武夫悍卒,而乃能知爱赏奇异,想其葭池台榭、奇木异草与比石称,亦一时之盛哉!今刘氏之后散为编民④ , 尚有居溪旁者。
予感夫人物之废兴,惜其可爱而弃也,乃以三牛曳置幽谷,遂立于亭⑤之南。亭负⑥城而近,以为滁人岁时嬉游之好。
夫物之奇者,弃没于幽远则可惜,置之耳目则爱者不免取之而去。嗟夫!刘金者虽不足道,然亦可谓雄勇之士,其平生志意,岂不伟哉。及其后世,荒堙零落,至于子孙泯没而无闻,况欲长有此石乎?用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者,可以一赏而足,何必取而去也哉。
——(欧阳修《菱溪石记》节选,有删改)
【注释】①体积小。②倒卧状。③唐末杨行密在淮南一带称王,刘金为其大将,后世称其政权为“伪吴”。④编入户籍的平民。⑤丰乐亭。⑥靠着。
①而一差小而尤奇
②尚有居溪旁者
③惜其可爱而弃也
④以三牛曳置幽谷
每岁寒霜落水涸而石出溪旁人见其可怪往往祀以为神
①以其难徙,故得独存。
②用此可为富贵者之戒。
①梁启超盛赞曾国藩:“有史以来不一二睹之大人也。”毛泽东曾说过:“愚于近人,独服曾文正。”蒋介石表明一生中独服曾国藩,把《曾国藩家书》作为黄埔军校的教材来治军育德。带着无限的好奇和敬意,我认真阅读了《曾国藩家书》。
②家书内容十分广泛,包括修身养性、为人处世、交友识人、持家教子、治军从政等,蕴含了曾国藩一生修身、齐家、治国、平天下的大智慧。在教育子弟读书、做学问、勤劳、俭朴、自立、有恒、修身、做官等方面,都继承和发扬了中华民族的传统美德,把对中国传统文化诸子百家的深入研究和人生实践自然融合运用,果然是字字珠玑,智慧无穷。
③家书行文从容镇定,挥笔自如,出之有本,言必由衷,因为“字字皆得之阅历而切于实际”,读起来“如揭肺腑以相告语”,所以百看不厌,回味无穷。
④对于经常手不释卷、爱读书的我来说,《曾国藩家书》中关于读书的内容最受启发,受益匪浅。曾国藩无一日不读书,一向强调读书的重要性,认为读书可以改变一个人的气质,他在致诸弟的信中反复提到读书的重要性和读书的方法。教育儿子和兄弟子侄读书要勤勉,安于居家苦学,坚持早起,拥有恒心。其中一封信中写道:“盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流,有识则学问无尽,不甘以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之看天,皆无识也。有恒则断无不成之事,此三者,缺一不可。”他强调读书要有志气志向、见识和恒心。他勉励兄弟自立课程,还为他们编排了课程表,从早到晚,从读到写,从史到经,从读书到修身养性,详细至极。
⑤读书改变命运。清史专家萧一山评价曾国藩生平的事业成功完全是从学问修养而来,而学问修养是从读书中来的。有一幅漫画,标题大概是《读书的差距》,描述的是:三个人,站在书上,书的高度不同,看到的风景不同。不读书的人,看到的只是别人画给他看的美好世界;读了书之后,你认识了黑暗和丑陋;读了更多的书之后,你就站在了巨人的肩上,看到了希望和光明。
⑥对于初中生而言,读书——走向开阔世界的必由之路,只有不断学习,让自己的眼界冲破认知局限,才能厚积薄发,才能成为更好的自己,体验更开阔的人生境界。读书的好处比比皆是:在阿拉斯加举行的中美高层战略对话上,面对美方挑衅,中方代表迅速临场作出反应,长达16分钟的临场发言,严正阐明我方立场,驳斥美方的无理指责,翻译官张京临危不乱,以顶级水平,完整准确地完成了翻译任务;14岁读大学、22岁解开世界难题的中国科大学生曹原,正在成为新一代国之脊梁……无数的读书人,完美诠释着读书的意义。读书可以“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。这种境界,我们理应心向往之,以书启智,以书增慧,成就更好的自己。
⑦“家书抵万金”。读《曾国藩家书》油然而生的除了敬佩还是敬佩!学他的读书之道,悟书中的真知真意,书底的厚度决定了人生的高度,至乐莫如读书,进德修业,受益一生。
(选自《安徽青年报》2023.3.6,有删改)
①上大学前,我从没想过以后会想留校当一名辅导员。不过那时,我已经对辅导员有所认知。
②高考结束,辅导员按片区宣讲招生。整整两天时间,我和辅导员聊了志愿,聊了就业,聊了未来,聊了许多我和父亲从来没有听说过的事情。我现在看那时的照片还会羞赧——我穿着高中的校服,眼睛不敢与人对视,半个身子藏在父亲的身后。父亲呢,手上捏着三轮车的钥匙,特地穿了最体面的衣服,仍遮不住破破烂烂的内衣。但辅导员的言谈中,没有一点居高临下和疏远。
③他们是照进狭隘与无知的一束光,这是我对辅导员的第一印象。
④入学后,我收到了第一笔助学金,是辅导员帮我申请的。那时候,我的生活费完全依靠父亲。但一想到那钱是父亲在三轮车的踏板上一脚一脚踩出来的,那么即使是必要的开销,都让我有些负罪感。我的辅导员那时经常教导我,说:“【A】花朵不能只等着被浇水,它要主动长出几倍、十几倍长的根须,吸取营养。因为花朵总是要绽放的,所以它才是花朵。”在她的鼓励下,我成了年级团支书和朋辈辅导员,还学会了写作挣稿费,让入不敷出的生活变得小有盈余,并在写作中渐渐认识了自己的初心与使命,光荣入党,最终从爱好者写成了省作协会员,任职校刊的副主编。我渐渐理解了她的话,自强才是一朵花最惊心动魄的明艳。
⑤他们是照进怯懦与晦暗的一束光,这是我对辅导员的第二印象。
⑥大四时,辅导员让我参加了职业生涯规划大赛,遗憾的是,我并没有获奖。但这次比赛却让我对就业有了新的想法。说起来,人生很是奇妙,许多影响我们一生的决定,都是在我们不成熟的时候做出的。选择大学、选择专业、选择单位,我们不得不在只会数理化的情况下,在一大堆从没听说过的专业中做出选择;我们不得不在毫无社会经验的条件下,在诸多招聘单位中做出选择。合适的,春风得意马蹄疾;不合适的,往往会打乱人生前行的步伐。打破这种困境,离不开辅导员,他们常常能让我们迅速获得更多信息从而做出相对正确的选择。
⑦他们是照进迷茫与彷徨的一束光,这是我对辅导员的第三印象。
⑧那么如果毕业后我也当辅导员呢?昨天,当我和同学聊起这件事时,他问:“你为什么不走写作这条路?”“我想效仿毕淑敏老师的道路,她做心理咨询师的时候,积累了大量的一手写作素材;在写作的时候,这些素材又反过来丰富、升华了她的文章,给予了她大量的人生感悟,让她能更好地进行心理咨询。我成为辅导员后,也能让学生间的青春故事与我的写作形成双向流动。”此外,我的心里还藏着一个理由。古人说,学而优则仕,我想,这份仕,不仅仅是入朝为官的愿望,更是兼济天下的责任感与奉献意识。我希望自己也能实现最大的人生价值。
⑨【B】桃李结出鲜艳硕果的时候,种树人的身上落满了累累的光芒。立德树人、铸魂育人,这份光荣,至高无上。我,想投身这样的光。
(刊载于2023.3.1,有删减)
①
②
③
【A】句子含义的角度:
【B】修辞手法角度:
第三单元:教与学 阅读: 1.《我想成为那束光》/仇士鹏 2.《再塑生命的人》/海伦•凯勒 3.《虽有嘉肴》/《礼记》 4.《奉和令公绿野堂种花》/白居易 写作:那一刻,我成长了 单元导语: |
附:奉和令公绿野堂种花(白居易) 绿野堂开占物华,路人指道令公家。令公桃李满天下,何用堂前更种花。 |