①学习就是为了考高中，将来找个好工作
②学习能提高素质，让我们成为更有用的人
③我们应该珍惜受教育的权利，努力学习
④学习是在学校里的事情，毕业后就不用了
①想多认识同学，就适当扩大自己的公开区
②想更清楚认识自己，要缩小自己的盲目区
③开发潜能，就要公开自己的秘密区
④乔哈里窗是我们认识自己的一个工具
①有的人朋友圈扩大了，交往内容丰富了
②有的人朋友圈变小了，但是与朋友的关系更加密切了
③有的人朋友圈扩大了，交往范围扩大了
④有的人朋友圈消失了，自己长大了，不再需要朋友了
材料中于老真正做到了“活到老、学到老”，我们要向他学习这种精神，请你谈谈对学习的认识。
跨进中学大门，我们进入了新的人生阶段，在这里，我们不断地寻找自己，发现自己。让我们通过七年级学生静静在校园生活中的两个镜头，一起探寻成长的课题。
镜头一：班级进行综合素质评价，静静的自我评价和同学评价情况如下表：
静静的综合评价 | 自我评价 | 同学评价 |
优点：性格比较外向、人壕比较好，朋友很多。不足：比较“粗线条”，写作业速度快，但是不够细心，考试经常丢冤枉分；虽然喜欢热闹。但是不爱运动。 | 小圆：她为人大方，与同学发生矛盾时，比较容易原谅对方。小伟：她很有主见，也很珍惜时间，写作业时她总是最快完成的那个人。 |
镜头二：静静重新审视自己，积极改进。她在快速完成作业后回头检查，经过一段时间。她的学习成绩得到了提高；她积极参加班级体育活动，在年级跳绳比赛中与同学们通力合作为班级拿到了第一名；她乐观开朗的性格受到同学们的欢迎，跟大家相处更融洽了。经历这次提升转变，静静对妈妈感慨道：“原来能正确认识自己这么重要，这能让我……”
运用所学知识，回答下列问题：
[小红]升入初中以后，小红像变了一人似的，有什么心里话也不愿对父母讲，也不愿主动与老师、同学交往，感到越来越孤独，有时特别烦躁，情绪波动很大，人际关系也很紧张，朋友越来越少。我常想：朋友不就是在一起说说话吗?没什么影响和作用。
[小丽]“我曾经和小敏形影不离，有说不完的话，她是我最好的用友。可是有一次，学校推荐一名同学到市里参加英语演讲比赛，我俩都报了名，结果我被选上了。从此小敏对我很淡漠，也不再主动和我说话，竞争会伤害友谊。”
[小强]“每次我作业不会写的时候，小川都给我抄，考试的时候也给我传纸条，跟隔壁班同学闹矛盾，他也第一时间帮我去教训那人，小川真够朋友。”
[小静]“小红太不够朋友了，本来每天都帮我补课，这次期中考试我想让地每天再多补一小时，让我考个好成绩，结果她说她自己也要复习考试，不增加，哼…”
