①图片:《章西女王》 ②图片:《玻利瓦尔》
③地图:《印度民族大起义形势图》 ④地图:《拉丁美洲独立运动形势图》
【夯基石有力度】
材料一:浙江深入实施科技创新和人才强省首位战略,加快推进“315”科技创新体系建设;出台《关于扶持我省十大产业科技创新的实施意见》,全面落实国家有关科技创新和成果转化政策,鼓励创新创业,每年择优选取100项创新创业活动,给予每个最高500万元的补助。实施山海协作工程,推动50个经济强县结对帮扶山区26县,引导技术、资本、市场等与山区生态资源结合。
【惠民生有温度】
材料二:浙”里的社保卡真好用!群众主要有六个方面社保卡使用场景:人社领域全业务用卡;政务服务跨领域用卡;医保就医跨地域用卡;交通出行全区域用卡;文旅场馆全国卡通用;民生补贴通过社保卡发放,让群众尽享“一卡通”便捷。此外,全国群众凭社保卡可在浙江省583家特约商户享受同等优惠,覆盖商超、酒店、餐饮、加油站等场所,形成社保卡服务商圈。
【护民主有效度】
作为全国唯一的“大综合一体化”行政执法改革试点,浙江省加快打造高效规范的执法链条闭环,持续创新各环节执法监管模式;持续健全社会举报调查机制。在执法立法有效贯通、权力运行监督制约等上探索突破,推进民主法治浙江建设实现更高水平。
【平语近人】
“共建一带一路注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远,崇尚的是自己过得好、也让别人过得好,践行的是互联互通、互利互惠,谋求的是共同发展、合作共赢。
——习近平《建设开放包容、互联互通、共同发展的世界》
【践行五通】
【十年硕果】
十年来,150多个国家和30多个国际组织加入“一带一路”的大家庭。2013年到2022年,中国与共建“一带一路”国家进出口累计总额19.1万亿美元,年均增长6.4%,……到2030年,有望使全球收入增加0.7%至2.9%,使760万人摆脱极端贫困,3200万人摆脱中度贫苦。
【古代区域文明】《古代亚非欧区域文明示意图》(局部)
区域文明(填写序号) | 主要特征(字数不限) |
F | ____ |
G | 政教合一、融汇东西 |
____ | 多元一体,尊崇儒学 |
B | 等级森严、宗教众多 |
E | ____ |
【近代全球文明】
【文明交流互鉴】
我们共同居住在同一星球上,这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口,搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍,更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。 ——摘自习近平《同舟共济创造美好未来》
任务一:【剖析统治措施——呈现国家治理】
材料一:公元前5世纪中后期伯里克利主政时期,扩大了公民权利,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生…… ——摘编自《西方政治制度史》 | 材料二: |
任务二:【杰出人物驱使——推动国家治理】
材料三:注重实际的列宁认识到让步是不可避免的,因而于1921年内……许局部地恢复资本主义……列宁来说,这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步为的是前进两步”
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
任务三:【选择发展道路——见证国家治理】
材料四:美国遭受危机的打击最重,1932年全国工业生产比危机前的1929年下降了46.3%……失业人数在1933年达将近1300万……就在这种形势下,纽约州长富兰克林·罗斯福上台执政,颁布新政,挽救了美国危机。
——摘自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》
材料五:倘若我们把“明治”理解为“明智”,便会发现,明治天皇和他的臣僚是多么“明智”地选择了自己的发展道路。百年之后我们再回眸那段“明治维新”的岁月,在感叹清末“百日维新”失败的同时,也将意识到,国与国最大的差距并不在技术、而在于精神。
摘编自王光波《一本书读懂日本史》
材料一:以下是《世界历史》九年级教材中的部分关键词
《世界历史》关键词 法国大革命、共产党宣言、彼得一世改革、玻利瓦尔、美国内战、印度民族大起义、巴黎公社…… |
材料二:随着第二次工业革命的兴起,美国抛弃了英国模式,转向重工业的发展……凭借其在科学技术上的领先,以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势,成为新的“世界工厂”
——摘编自周斌、李水凤《中国:做真正意义上的“世界工厂”》
材料三:当欧洲人庆贺全球普遍接受了从欧洲发明出来的政治模式时,他们却开始试图消除民族国家,消除了这个充满不同国旗、国界、宪法和总统的世界面貌。原因很简单:民族主义使欧洲变得四分五裂。
﹣﹣摘编自(英)安德鲁《世界史》