这里，是中国革命的圣地、福地。在这里，各族儿女艰苦奋斗、锲而不舍，终于挣脱了贫困的束缚 ， 迎来这历史的巨变。在这里，条条通途让青山绿水触手可 ① ；在这里，数字经济发展风生水起；在这里，“中国天眼”正在探索苍 ② 宇宙的奥秘。这里，就是贵州！今天，充满活力的多 ③ 贵州，将继续创造属于这片土地的奇迹！
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；昔日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
①念无与为乐者：②盖竹柏影也：
③晓雾将歇：④复有能与其奇者：
感念乔老师
①在我心目中，乔老师是值得我感念一生的人。
②36年前，我在一所联中上学。当时，我是让老师头疼的学生。
③那时，学校经常组织勤工俭学劳动，让学生做些拾麦穗、倒地瓜之类的事，来筹集教学经费。所谓捯地瓜，就是在收获后的地瓜地里，用镐头把土再深翻一遍，找出遗漏的地瓜。
④一天下午，老师安排我们捯地瓜，我却约了几个同学去捉鱼。快放学时，我才想起一点儿活也没干，于是打起了家中地瓜的主意。
⑤趁父母下地干活，我在院子里的地瓜堆上专挑个头大的地瓜装了半口袋，然后背到了学校。我的地瓜足足30斤，乔老师喜上眉梢，拍拍我的肩膀，说：“好样的，真能干！”
⑥一听夸奖，我心里乐开了花，感觉自己就像立了大功的英雄。我揪起口袋底，“呼啦”一下把地瓜倒出来，连蹦带跳往家跑。刚走出不远，就听乔老师喊道：“回来！”我跑到他跟前，他绷着脸问：“你这地瓜是从哪里来的？”捯来的！”“胡说！捯来的地瓜个头那么匀称，全那么大吗？”我一看瞒不过去，只好如实交代。乔老师的脸绷得更紧了，说：“你知道吗？地瓜必须是你劳动得来的。”他教导了我半天，最后，摸了一下我的后脑勺，微笑着说：“好了，小伙子，你大公无私，值得表扬；不过，偷懒了、撒谎了，这得严肃批评。”就这样，我只好把地瓜背回了家。
⑦乔老师的话，我似懂非懂。但是，这次“地瓜事件”让我对他既佩服又有些好感，觉得这老头儿不但眼光厉害，还不财迷，更特别的是，没一味地批评我，还说得我心里挺舒坦。不过，这些我只是记在心里，行动上依然故我；对于学习，仍然不当回事。要说大的改变，还是那次月考过后。
⑧那次月考，监考老师正好是乔老师。试卷发下来，我傻眼了，会做的题没几道。我吭哧吭哧写了半天，趁同桌一时疏忽忘了遮盖试卷，就斜着眼偷偷抄了他好几道大题的答案。我下意识地抬头，发现乔老师正使劲儿瞪着我，凶巴巴的。我脸上火辣辣的，赶紧把头低下去。奇怪的是，他只是用眼神阻止我，并没有当众呵斥我，更没有把我抓出来。
⑨月考结束后，乔老师喊我到他办公室。我心里忐忑不安，以为要挨一顿训斥，然而他却用很温和的语气说：“你抄别人的，说明你还有上进心，是个有希望的好孩子；但是，抄来的不是自己的，要想有好成绩，还得好好学。做人做事要真实，假了只会害自己。”
⑩今天想来，自己当年虽算不得“好苗子”，但这些年来，我却谨记乔老师的教诲与鼓励，说老实话，做本分人，扎实认真地迈出人生的每一步，面对困难和挫折，从未懈怠和退缩。
(作者：陈栋林。有删改)
事件 | 乔老师 | “我” |
“我”交了30斤地瓜 | 喜上眉梢 | 心里乐开了花 |
倒出地瓜 | ① | 如实交代 |
月考作弊 | 凶巴巴 | ② |
月考结束 | 温和 | 忐忑不安 |
【材料一】
截至5月23日10时，湖北省累计报告接种新冠疫苗3008.6611万剂次，其中第一剂次接种2063.7275万人次，占68.6%，第二剂次接种944.9336万人次，占31.4%。
湖北省自2020年12月15日开始对感染和传播风险高的重点人群开展新冠疫苗接种工作。2021年3月25日起，在完成前期重点人群接种的基础上，全面扩大接种人群范围，对18岁以上人员，按照“应接尽接、梯次推进、突出重点、保障安全”的原则推进预防接种工作。4月10日，湖北省累计报告接种新冠疫苗超过1000万剂次，5月5日超过2000万剂次，新冠疫苗全人群接种率稳步提高。
(摘选自2021年5月24日《学习强国·湖北学习平台》，有删节，记者：尚大原 洪亚飞)
【材料二】
①人类第一个对抗传染病的疫苗是用于防治天花的“人痘”，是我国首创。
②天花，古称“痘疮”，大约汉代传入我国。晋代医药学家葛洪记载了天花的一次暴发：“比岁有病时行，乃发疮头面及身……剧者多死。”在宋代，人们把沾有疤浆的患者衣物给健康儿童穿戴，或将天花愈合后的局部痂皮磨成细粉，让健康儿童吸入鼻孔，这叫做种“人痕”。种过“人痘”，天花感染率显著下降。这也是人类有史可考的最早的免疫疗、法。
③现代疫苗的发明和使用可追溯到 1798年。那一年，英国医生爱德华·詹纳从一名感染牛痘病毒的挤奶工的皮肤病灶里提取样本，然后接种到一男孩身上。这次相对安全且有效的牛痘接种，是公认的现代疫苗使用的开始。19世纪中叶，法国微生物学家路易斯·巴斯德提出“微生物致病理论”后，细菌性病原疫苗开发进入黄金时代；1879年霍乱疫苗诞生，1882年狂犬病疫苗诞生，1927年抗结核病疫苗诞生……
④1949年，美国科学家建立了体外培养人致病病毒的方法。借助该方法，脊髓灰质炎疫苗于1954年研制成功；麻疹疫苗于1961年研制成功。
(摘编自2020年02月25日《科技日报》)
【材料三】
2020年，由于疫情的影响，从戏剧影视到文学出版，传统文化行业受到了不小的冲击。与此同时，与疫情有关的文化创作渐渐产生，纪录片、纪实摄影、音乐、艺术、诗歌、戏剧等领域都出现了相关作品。这些作品变成了对疫情之下的人们最好的疗愈。
随着疫情在全球暴发，人类的文化和思想迎来了变革和动荡的关口。历史学家许倬云说，这种不安定和连连死亡的消息，“使大家对于自己正在建立的世界产生怀疑，觉得应该另外有更好的替代品”。东汉末年瘟疫前后，正是佛教思想输入中国最旺的时候。因此他认为，瘟疫不仅会带来经济上的冲击，更会造成极大的思想冲击。
西方思想界围绕疫情及各国政府应对模式发生，了激烈的争鸣。美国左翼知识分子乔姆斯基警告，新冠病毒“最令人震惊，最残酷的一面.，就是使用制裁，最大限度地增加痛苦，而且这完全是有意识的行为”。意大利学者阿甘认为一切的公共信条和信念都在崩塌，人们不再相信一切，他认为紧急状态结束后，人类无法重返从前的生活。
我们期盼更多的文化产品对疫情之下的人类文明有所反思，这一切还有待时间的催化。诺贝尔文学奖获得者帕慕克认为，许多有关瘟疫和传染病的文学作品把当权者的疏忽、无能或自私呈现为民众愤怒的唯一根源。然而，像笛福和加缪这样最杰出的作家，能够让读者瞥见愤怒浪潮之下还有着政治之外的东西，它根源于人类境况的本质。
(摘编自《南方周末)》2021年1月21日《不会忘记，不要忘记》李慕琰)
列夫·托尔斯泰(节选)
①那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都做过无可置疑的描述。
②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
③亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上苍；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
①述成长故事 ②看新旧照片
③
钟南山院士在两次抗疫斗争中，不顾个人安危，不顾年事已高，冲锋陷阵，亲临一线，实地调研，与同行交流，现场指导，言传身教指导年轻医生救治患者，其作风平易近人，是一位十分受人尊敬的长者。
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