贵州省铜仁市重点中学2023-2024学年九年级上学期9月月...

更新时间：2023-12-27 浏览次数：17 类型：月考试卷

一、选择题（每小题2分，共14分，每题只有一个选项符合题意）。

1. 2023年世界环境日的主题是“减塑捡塑”节约资源、爱护环境。下列有关做法不利于环保的是（）

A . 大力植树造林 B . 落实垃圾分类回收 C . 开发和使用清洁能源 D . 就地焚烧废弃塑料

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2. 下列实验操作正确的是（）

A . 闻气体气味 B . 取用块状固体 C . 点燃酒精灯 D . 检查气密性

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3. 下列物质中，属于纯净物的是（）

A . 洁净的空气 B . 干净的果汁 C . 冰水混合物 D . 矿泉水

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4. “道路千万条，安全第一条。行车不规范，亲人两行泪。”若没有遵守交通规则，小车发生剧烈冲撞后，安全气囊中会产生一种空气中含量最多的气体。该气体为（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 水蒸气

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5. 火山喷发出的物质往往会造成严重的环境污染。下列物质中不属于空气污染物的是（）

A . 二氧化硫 B . 二氧化碳 C . 火山灰 D . 一氧化碳

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6. (2021九上·德保期中) 下列反应属于化合反应的是（）

A . 氧化汞 $\text{[math]}$ 氧气+汞 B . 镁+氧气 $\text{[math]}$ 氧化镁 C . 氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D . 石蜡+氧气 $\text{[math]}$ 二氧化碳+水

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7. a和b为质量相等的两份氯酸钾固体，向a中加入少量高锰酸钾，然后同时加热a和b至不再产生气体，下列图像能正确表示氧气的质量随反应时间变化的关系的是（）

A . B . C . D .

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二、非选择题

8. 用小刀切开一小块金属钠，切面呈现出银白色的金属光泽，光泽迅速消失、变暗，这是钠与空气中的氧气迅速反应生成氧化钠的缘故。将这一小块钠投入水中，金属钠浮在水面上，与水发生剧烈反应，并熔化成一个闪亮的小球在水面跳动，水面有气泡冒出，水温升高。钠可以用来制取过氧化钠等化合物。根据以上介绍，请你总结：
1. （1）钠的物理性质有、、、等；
2. （2）钠的化学性质有、；
3. （3）钠的用途。
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9. 科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，主要包括比较、分类，归纳科学方法。经过半学期化学学习，小金同学归纳了下列有关化学知识。请你帮他完善下列空白：
1. （1）空气中所含有的能使澄清石灰水变浑浊的气体是。
2. （2）量取16mL液体，应选用，若量取过程中俯视刻度线，则使所量液体体积（选“小于”“等于”“大于”）16mL。
  A.10mL量筒 B.20mL量筒 C.50mL量筒 D．胶头滴管
3. （3）小金用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如下图所示，她称取的烧杯实际质量为g。
4. （4）少量酒精洒在桌上燃烧起来，应立即。
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10. 根据下图回答有关问题：
1. （1）实验1：探究蜡烛及其燃烧。
  ①A中，将一小块石蜡放入水中，观察到石蜡浮在水面上，由此可判断石蜡的密度比水的密度（填“大”或“小”）。
  ②B中，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，观察火柴梗变黑的程度。该实验的目的是比较。
  ③C中，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧，说明白烟具有的性质是。
2. （2）实验2：探究吸入空气和呼出气体的成分。
  ①比较D和E实验，能证明呼出气体中氧气的含量比空气中低的现象是。
  ②实验F能证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高。
  步骤Ⅰ：从导管口（填“a”或“b”）连续吹气10秒，观察到澄清的石灰水变浑浊。
  步骤II：另取相同装置和药品，从导管口（补全实验操作），未观察到澄清的石灰水变浑浊。
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11. 以下是初中某化学教材中的几个实验，请据图回答问题：
1. （1）实验二：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是；可观察反应现象为；该反应的文字表达式为。
2. （2）实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是。
3. （3）实验四的实验目的是；正确选用药品是实验成功的关键，该实验中对药品的选择合理的是。
  A．可以用铁代替红磷进行实验
  B．红磷需要足量
  C．只与氧气反应
4. （4）实验一、二、四中都要在集气瓶中放少量水。实验一中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，由此推测二氧化硫具有的物理性质之一是；在“实验一”“实验二”“实验四”中，可以把水换成细沙的实验是。
5. （5）从反应角度分析，以上四个反应的相同点是____。
  
  A . 都是分解反应 B . 都放出热量 C . 都是化合反应 D . 都属于氧化反应
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12. 实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
1. （1）写出标号仪器的名称①；②。
2. （2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O₂ ，则应选择装置，该套装置有一处不足的地方，请你加以改进，改进后当观察到，证明氧气已经集满。收集完毕，用玻璃片的（填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口，该反应的文字表达式为。
3. （3）若A装置制取O₂气体，反应的文字表达式为。
4. （4）用图F装置可以收集和干燥氧气，若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端进入。
5. （5）能用C装置收集氧气是因为氧气具有且不与水反应的性质。该方法收集氧气不纯的原因是（答一点即可）。
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13. 某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了二氧化锰为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中的马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。

(提出问题)马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？

(查阅资料)马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。

(设计实验)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验：

实验	实验步骤	实验现象
Ⅰ	取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口
Ⅱ	取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯(切成豆粒大小)，用带火星的木条伸入试管口	木条复燃
Ⅲ	待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，用带火星的木条伸入试管口

（1）写出该反应的化学符号表达式；
（2）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ；
（3）实验I和Ⅲ的实验现象分别、
（4）要得出马铃薯可以作为过氧化氢分解的催化剂，还需要做的一步实验是；
（5）化学兴趣小组还想比较马铃薯和二氧化锰的催化效果，他们又设计了如下实验：
实验
5%的过氧化氢溶液
催化剂
待测数据
Ⅳ
15mL
二氧化锰0.5g
排水法收集100mL氧气所需时间
Ⅴ
15mL
马铃薯0.5g
实验Ⅳ和Ⅴ中的待测数据测定除了该方法，还可使用的方法是；
（6） (得出结论)
可以作为过氧化氢分解的催化剂，且马铃薯的催化效果比二氧化锰好。
（7） (反思交流)
影响上述反应的化学反应速率除了催化剂外，还可能有温度、反应物的浓度等，请选择其中一项用文字叙述一个操作方案来证明。

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试卷信息

小学

初中

高中

贵州省铜仁市重点中学2023-2024学年九年级上学期9月月...

副标题：

*注意事项：

贵州省铜仁市重点中学2023-2024学年九年级上学期9月月...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

实验	5%的过氧化氢溶液	催化剂	待测数据
Ⅳ	15mL	二氧化锰0.5g	排水法收集100mL氧气所需时间
Ⅴ	15mL	马铃薯0.5g	排水法收集100mL氧气所需时间