贵州省贵阳市南明区2023-2024学年九年级上学期期中化学...

更新时间：2024-01-18 浏览次数：23 类型：期中考试

一、选择题：本题包括12个小题，每小题2分，共24分。每题只有一个选项符合题意。

1. 2023年生态文明贵阳国际论坛以“推进绿色低碳发展”为主题。下列做法不符合这一主题的是（）

A . 绿色出行，践行“低碳生活” B . 露天焚烧垃圾，减少生活垃圾量 C . 植树造林，营造“绿水青山” D . 节约生活用水，降低人均用水量

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2. 化学与生活、生产息息相关。奶制品、豆类、虾皮等食物中含有丰富的钙，这里的“钙”是指（）

A . 原子 B . 分子 C . 元素 D . 单质

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3. 下列实验操作中，正确的是（）

A . 取用固体粉末 B . 点燃酒精灯 C . 倾倒液体 D . 过滤

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4. 下列符号表示两个氧原子的是（）

A . 2O B . 2O₂ C . O₂ D . O^2﹣

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5. 下列物质的性质和用途的描述，错误的是（）

A . 氮气的化学性质稳定——填充食品包装袋防腐 B . 稀有气体通电时能发出不同颜色的光——霓虹灯 C . 氧气具有助燃性——供给呼吸 D . 氢气的密度比空气小——填充探空气球

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6. (2021·海淀模拟) 用医用酒精（主要成分为乙醇）擦拭物体表面时，能闻到乙醇气味的主要原因是（）

A . 分子的质量很小 B . 分子间有间隔 C . 分子在不断运动 D . 分子由原子构成

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7. 下列关于催化剂的说法中，正确的是（）

A . 催化剂的作用是加快化学反应的速率 B . 催化剂的性质及质量在化学反应前后保持不变 C . 使用催化剂可增加生成物的量 D . 一个化学反应的催化剂不一定只有一种

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8. 推理是学习化学的重要方法。下列推理得出的结论合理的是（）

A . 离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B . 单质是由同种元素组成的纯净物，但只含一种元素的物质不一定是单质 C . 氧化物是含有氧元素的化合物，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 D . 同种元素的原子具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子一定属于同种元素

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9. 建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中表示不正确的是（）

A . B . C . D .

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10. 下列实验方案设计合理的是（）

序号	实验目的	实验方案
A	区别二氧化碳和氮气	伸入燃着的木条
B	验证石蜡中含有碳元素	点燃，在火焰上方罩一只干冷的烧杯
C	检验氢气的纯度	用小试管收集氢气，管口向下靠近火焰
D	除去氮气中混有的少量氧气	加足量红热的木炭充分反应

A . A B . B C . C D . D

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11. 为证明人体呼出气体中的CO₂含量明显高于空气中的CO₂含量，采用图装置进行实验。下列说法不正确的是（）

A . 瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水 B . 吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反 C . 呼气时，瓶2长导管内液面上升 D . 通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中的CO₂含量明显高于空气中的CO₂含量

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12. 利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O₂和CO₂浓度的变化，为探究蜡烛熄灭的原因。实验装置及采集到的数据如图所示。以下分析不合理的是（）

A . 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B . 蜡烛燃烧初期，O₂的体积分数下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C . 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO₂ D . 燃着的蜡烛能在浓度为15%O₂、5%CO₂和80%N₂的混合气体中保持燃烧

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二、填空与简答：本题包括6个小题，共45分。

13. 化学用语是我们学好化学的基础和工具，请完成下列填空。
1. （1）氮元素的符号；2个氢原子：3个钠离子。
2. （2）写出你熟悉物质的化学式。单质；氧化物。
3. （3）二氧化碳的化学式为CO₂ ，从该化学式中获得的信息有。
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14. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应。请按要求完成下列问题。

序号	实验内容	实验现象	符号表达式	反思与评价
（1）	铁丝在氧气中燃烧			若实验过程中无明显现象，其可能的原因是。
（2）	硫粉在氧气中燃烧			集气瓶底部放少量水的作用是。
（3）	甲烷在氧气中燃烧	产生明亮的蓝色火焰，放热	CH₄+O₂ $\text{[math]}$ CO₂+H₂O	证明该反应生成CO₂的操作是。

根据以上实验从物质分类的角度分析，氧气能与（填物质类别）反应，说明氧气是一种化学性质比较活泼的物质。

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15. 化学是在分子、原子层次上研究物质的科学。
1. （1）物质是由微观粒子构成的。请举例说明：
  由分子构成的物质，例如；由原子构成的物质，例如；由离子构成的物质，例如。
2. （2）微观粒子的性质：
  ①1滴水中大约有1.67×10²¹个水分子，说明；
  ②6000L氧气可装入容积为40L钢瓶中，说明；
  ③温度越高，分子运动速率越快，举例说明。
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16. 建立宏观与微观之间的联系是化学学科的思维方式。
1. （1）图1反映了烧杯内的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，请将100℃时对应的微观示意图在下图中补充完整。
2. （2）氢能作为一种高效、清洁的可再生能源具有良好的发展前景。图2中反应Ⅰ是在光照条件下，使用催化剂可将水转化为氢气；反应Ⅱ为过氧化氢生成氧气的微观示意图：
  ①画出图2方框内微粒的示意图：。
  ②反应Ⅰ和反应Ⅱ中涉及到的氧化物有（填化学式）。
  ③写出反应Ⅱ的符号表达式。
  ④水和过氧化氢组成元素相同，但化学性质不同的原因是。
  ⑤实现反应Ⅰ的转化在未来生活、生产中的实际意义是。
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17. 根据下列信息，回答问题。
1. （1） A、B原子结构示意图如图1所示，图2为元素周期表的一部分。
  ①A原子的质子数是；B原子对应元素在元素周期表中的位置是（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）；钠元素的相对原子质量是。
  ②芯片主要由硅材料制成，硅属于（填“金属”或“非金属”）元素；图7中硅元素与碳元素属于同一族的元素的原因是。
  ③从微观角度解释图1中A、B原子形成化合物的过程。
2. （2） 2023年8月，日本向海洋倾倒含氚元素的核废水，此举遭到许多国家的反对。氚是一种核内含有2个中子的具有放射性的氢原子₂O）的相对分子质量为。
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18. 某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题：
1. （1）图1中标号a的仪器名称是。
2. （2）若用A作为发生装置制取氧气，其反应的符号表达式为。
3. （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置为（填字母序号，从A～E中选择，下同）；若用C装置收集氧气，验满的方法是；若用E装置收集氧气，其收集气体的合适时机为。
4. （4）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则应选择的发生装置是；用D装置收集甲烷，可知甲烷的性质有。
5. （5） F是密封良好充满空气的单气阀充气袋。现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口m、n连接之前需进行的一项操作是。
6. （6）利用家中常见的材料可制作如图2所示的家用简易供氧器。供氧器中B装置的作用是。
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三、实验与探究：本题包括2个小题，共25分。

19. 同学们对身边的空气质量开启了项目型学习的探究之旅。
1. （1）任务一：查阅空气质量日报
  空气质量指数（简称AQI）是定量描述空气质量状况的指数，其范围和对应的空气质量级别分别是0～50（优）（良）、101～200（轻度污染）、201～300（中度污染）（严重污染）。某日贵阳市空气质量数据如下表：
  AQI
  PM_2.5
  μg/m³
  PM₁₀
  μg/m³
  一氧化碳μg/m³
  二氧化氮
  μg/m³
  二氧化硫
  μg/m³
  臭氧
  μg/m³
  48
  9
  30
  4
  7
  2
  2
  该日贵阳市空气质量属于国家空气质量标准的级，首要污染物是。
2. （2）
  任务二：探究沙尘对空气中氧气体积分数的影响
  【资料收集】
  ①发热贴发热原理：铁粉与氧气反应生锈，放热，其中辅助成分不与氧气反应。
  ②铁锈为红色固体且不能被磁铁吸引。
  【装置设计】同学们将课堂实验（图1）重新设计（图2），利用生活中常见的发热贴欲测定沙尘天气中空气中的氧气含量。
  【进行实验】
  用集气瓶（有效容积为500mL）取空气样品，塞紧胶塞；待冷却到室温，打开弹簧夹，由此可知该空气样品中氧气的体积分数约为。
  【得出结论】沙尘会导致空气中氧气的体积分数减少，请猜测其可能的原因是。
  【表达与交流】生活中，减少沙尘天气出现可采用措施。
3. （3）【反思评价】图1中反应的符号表达式为，该反应的基本反应类型是反应。与图1相比，图2的优点。
4. （4）为证明图2中发热贴与氧气发生了反应，可在反应后进行的简单实验操作是。
5. （5）结合图1和图2，在测定空气中氧气体积分数的实验中，选择反应物的依据是。
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20. 水是生命之源，某兴趣小组以“生命之源一水”为主题开展项目式学习。
1. （1）
  【任务一】认识水的净化。如图1是自来水厂的净水过程。
  除去过滤池中的难溶性杂质，在实验室中可通过过滤操作实现，其中需用到的玻璃仪器有。
2. （2）自来水厂常用氯气杀菌消毒，在此过程中发生化学反应：Cl₂+H₂O→HCl+HClO，该反应中化合价发生改变的元素是。
3. （3）区分从配水泵出来的水是硬水还是软水可使用；在生活中如果要降低水的硬度，可以采用的方法。
4. （4）
  【任务二】探究水的组成
  如图2是兴趣小组利用注射器改装的电解水实验装置。两支注射器排尽空气后，均吸取等量的水，其中加入氢氧化钠溶液（其作用为增强导电性）
  实验中观察到两支注射器内均有气泡产生，经检验气体成分后，电解水的符号表达式为，可推知水是由组成的，判断的理论依据是。
5. （5）下列实验也能证明水是由氢元素和氧元素组成的是 ____。（填字母）
  
  A . 水的净化 B . 氢气在氧气中燃烧 C . 水的蒸发 D . 氢气和氧化铜反应生成铜和水
6. （6）【任务三】探究影响电解水速率的因素
  以收集20mL氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积，实验数据如下表：
  实验序号
  ①
  ②
  ③
  ④
  ⑤
  温度/℃
  15
  15
  15
  30
  45
  外加电压/V
  6
  9
  12
  6
  6
  氧气/mL
  9.9
  10.0
  9.0
  9.6
  9.7
  时间/s
  54.6
  23.4
  15.0
  46.2
  35.4
  实验①②③可探究对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水速率的影响，应选择的实验组是（填实验序号）。根据表中数据得出的结论是。
7. （7）除上述因素外，影响电解水速率的因素还有，请设计实验方案证明。
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