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部编版2023-2024学年七年级上册语文期末复习专题（古诗...

更新时间：2023-12-09 浏览次数：28 类型：复习试卷

一、诗歌鉴赏

1. (2021七上·双台子期末) 古诗欣赏
【甲】天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

【乙】天净沙·秋

白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

对上面两首小曲分析和理解不恰当的一项是（）

A . 《天净沙•秋思》中用“枯”“老”“古”“瘦”五个修饰词传达出衰落、颓败的情境特点。 B . 《天净沙•秋》用“青”“绿”“白”“红”“黄”交杂相错，鲜艳明丽，充满着勃勃的生机。 C . 甲乙两首小曲虽然题目中都有“秋”字，整首曲中却不见一个“秋”字，反倒写尽秋意。 D . 甲曲寓情于景，表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。乙曲则在萧瑟中充满消极之感。

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2. (2022七上·高阳期末) 阅读下面这两首古诗，回答问题。
【甲】次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

【乙】天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。
1. （1）下列对这两首诗的分析和理解不正确的一项是（)
  
  A . 【甲】王湾诗首句“行舟”“客路”已含旅途奔波之意，【乙】“天涯”此处指远离家乡的地方。两首诗都抒发了游子的思乡之情。 B . 【甲】是一首五言律诗，【乙】中“天净沙”一词是这首元曲的题目。 C . 【甲】诗的颈联既写景又言事，蕴含着自然人生的理趣，给人以积极向上的力量。 D . 【乙】选取景物衰败、荒凉，缺乏生气、活力，烘托了作者“断肠”的凄切心情。
2. （2）请展开想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
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3. (2022七上·永善期末) 阅读下面古诗。回答问题。
夜雨寄北唐·李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1. （1）李商隐的《夜雨寄北》与谭嗣同的《潼关》中“秋风吹马蹄声”都写到了“秋”、点明了作诗的时节，你认为这两个"秋"所表达的情感是否一致，结合相关语句说说你的理解。
2. （2）虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。李商隐实写“巴山夜雨涨秋池”的眼前之景，虚写将来与家人团聚后的情景，以此表达对远方家人的深挚思念。下列诗句中哪一项也运用了"虚实结合"的手法？（）
  
  A . 水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） B . 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》） C . 月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维《鸟鸣涧》） D . 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
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4. (2022七上·新泰期末) 阅读下面的文字，完成各题。
天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。
1. （1）对这首小令分析不当的一项是（）
  
  A . 全曲前面列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远。 B . “小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象，与沦落异乡的游子相映。 C . 从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。 D . 从此曲的题目来看，作者创作此曲主要表现的是对秋的伤感之情。
2. （2）对“夕阳西下”一句的表达作用分析错误的一项是（）
  
  A . 渲染了悲凉氛围。 B . 寓情于景，以乐景写悲情。 C . 使全曲情景交融，浑然一体。 D . 点明了游子思乡的特定时间。
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5. (2023七上·西宁期末) 阅读古诗，回答下面两道题：
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1. （1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？
2. （2）展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
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6. (2022七上·德州期末) 阅读下面的诗歌，回答问题。
天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。
1. （1）请你观察下面两幅图画，说说哪幅图画更符合本首诗歌所展现出内容，并说明理由。
2. （2） “秋风”是古代诗歌的一个意象，常用来表现秋意清冷，衬托凄凉心境。下列诗句中并非借“秋风”传达悲伤凄凉情感的一项是（）。
  
  A . 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书》） B . 秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》） C . 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） D . 何处秋风至？萧萧送雁群。（刘禹锡《秋风引》）
3. （3）《天净沙·秋思》和《天净沙·秋》运用了许多类似的手法。请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法，自读《天净沙·秋》，完成赏析。
  [名词之美]“枯藤”“老树”“昏鸦”等名词的组合，给人秋风萧瑟的凄寒之感。
  
  [色彩之妙]“夕阳”让人联想淡黄色的微光笼罩大地，晦暗的色彩更衬托出游子漂泊的孤独和哀愁。
  
  天净沙·秋
  
  [元]白朴
  
  孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
  
  ①[名词之美]
  
  ②[色彩之妙]
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7. (2022七上·白云期末) 阅读下面这首诗，然后回答问题。
潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1. （1）第一、二句诗都写孤城。第一句写孤城的，第二句写孤城的。
2. （2）末句“山入潼关不解平”能否改成“山入潼关犹解平”？为什么？
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8. (2022七上·贵州期末) 阅读下面这首诗，完成下面(1)一(2)题。
观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。
1. （1）诗人观海的立足点在，所看到的景物具有的特点，没有丝毫凋衰感伤的情调，反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
2. （2）这首四言乐府诗在景物描写上运用的艺术手法丰富多样，请联系下面三则链接材料提示，选取其中一种艺术手法对这首诗歌进行简要分析。
  链接材料 1：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(艺术手法：融情于景)
  
  链接材料 2：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在权叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(艺术手法：动静结合)
  
  链接材料 3：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。(艺术手法：虚实结合)
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9. (2022七上·北京期末) 阅读下面的古诗，完成下面的小题。
秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1. （1）下列理解和分析不恰当的一项是（）
  
  A . 这首诗通过对萧瑟荒凉的秋景的描写，体现了“逢秋悲寂寥”的情感。 B . 这首诗采用了借景抒情等写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。 C . 诗中的“排”字是“排开”的意思，形象地写出了白鹤直冲云霄的气势。 D . 这首诗前两句先引出自己的见解，后两句推出“证据”，全诗一论一据，明朗刚健。
2. （2） “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了一幅怎样的画面？请赏析。
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10. (2022七上·花都期末) 阅读下面诗歌，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
1. （1）首联哪两个词语暗示诗人身在异乡，为下文抒发思乡之情埋下伏笔？
2. （2）颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含了怎样的生活哲理？
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11. (2022七上·天水期末) 阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】秋词（其一）刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。睛空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。

【乙】行秋徐现

戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。

注：①筝：古筝。
1. （1）下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）
  
  A . 甲诗是诗人被贬朗州时所作。全诗融景、情、理于一炉，不仅仅写出了秋天的生机，更抒写了一种高扬精神。唱出的那曲非同凡响的秋歌，给读者留下了一份难能可贵的精神财富。 B . 甲诗“我言秋日胜春朝”用对比手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋论调的有力否定。 C . 乙诗整首诗以静为主，又辅之以鸣蝉、飞叶来增加动感，达到了以静衬动、动静相生的艺术效果。 D . 乙诗纯然一派秋景，秋蝉鸣叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，构成了一幅安谧恬静的早秋风景画。
2. （2）读了“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧雪”两句后，在你脑海中会浮现出怎样的画面呢？请简要描述。
3. （3）上面两诗都是写秋天的，但意境却不相同。请分析两诗分别抒写了诗人怎样的情感？
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12. (2022七上·招远期末) 诗歌阅读
新晴野望

【唐】王维

新晴原野旷，极目无氛垢^①。

郭门临渡头，村树连溪口^②。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

【注释】①氛垢：雾气和尘埃。②溪口：溪流的入河口。
1. （1）对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是（）
  
  A . 诗人在首联就抓住了环境的特征，仅仅用“原野旷”、“无氛垢”六字便把“新晴野望”的感受真切地再现出来。 B . 领联描绘了农民抓紧雨过天晴的有利时机在村头植树造林的场面。 C . 颈联传神地表现出雨后“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色的变化。 D . 诗人对美有着敏锐的感受，善于抓住景物特征，进行层次分明的描绘，给读者以美的艺术享受。
2. （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？
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13. (2022七上·临高期末) 古诗词阅读
夜雨寄北
［唐］李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1. （1）对《夜雨寄北》一诗的理解不正确的是（）
  
  A . “君问归期未有期”一句蕴含着诗人无法尽快与好友相见的无奈。 B . “巴山夜雨涨秋池”一句是景物描写，写出诗人处境的孤寂凄冷。 C . “何当共剪西窗烛”一句写出诗人对与好友促膝深谈的深切期盼。 D . “却话巴山夜雨时”一句是诗人实写自己归家与妻子团聚的经历。
2. （2）请用四个字概括第三、四句的内容，并用简要语言描述这幅画面。
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14. (2022七上·番禺期末) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。
十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1. （1）对本诗品析有误的一项是（）
  
  A . 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。 B . 诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人上阵杀敌、收复失地的情境。 C . 全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力。 D . “僵卧”道出了老迈的境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
2. （2）陆游是一位爱国诗人，在这首诗中表达了他拳拳爱国之心，请结合本诗后两句内容及表现手法，分析诗人的爱国之情。
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15. (2022七上·长沙期末) 诗歌阅读
五绝小满
[宋]欧阳修
夜莺啼绿柳，皓月醒长空。
最爱垄头麦，迎风笑落红。
1. （1）下列选项中对这首诗的赏析理解不正确的一项是（）
  
  A . 这是一首欧阳修描写小满节气时的风景诗，表达了诗人内心的喜悦之情。 B . “皓月醒长空”中“醒”写出了天空澄澈，耀眼明朗的样子。 C . “夜莺啼绿柳”只从视觉的角度写出了初夏夜晚的勃勃生机。 D . 诗歌描绘了初夏柳绿、夜晴，麦子茁壮成长的景色。
2. （2）请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句“最爱垄头麦，迎风笑落红”展现的画面。
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16. (2022七上·余姚期末) 阅读《新凉》，完成各小题。
新凉

[宋]徐玑

水满田畴^①稻叶齐，日光穿树晓烟^②低。

黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

[注释]①田畴：田野。②烟：雾气。
1. （1）这首诗题为“新凉”。请从前两句诗中任选一句，描述句中透出的凉意。
2. （2）结合诗歌内容，说说诗人借黄莺表达了怎样的心情。
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17. (2021七上·江油期末) 阅读下边这首诗歌，然后回答问题。
除夜^①作

高适（唐）

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？

故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。

【注】①除夜：除夕之夜。
1. （1）请写出首句中“寒”字的妙处？
2. （2）三、四句包含着游人怎样的情感？
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18. (2021七上·仁寿期末) 阅读下面这首课外古诗，完成下列各题。
劝学

颜真卿

三更灯火五更鸡^① ，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（注释）①五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
1. （1）诗中的“黑发”和“白首”是借代，说说分别借指什么？这样写有何作用？
2. （2）从标题“劝”字的角度，说说作者写这首诗有何目的？
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19. (2021七上·新都期末) 阅读下面的诗歌，完成各题。
雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕^①去，闲着中庭栀子花。

【注释】①浴蚕：古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。
1. （1）诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？
2. （2）有人认为本诗末句的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。
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20. (2021七上·金牛期末) 阅读下面诗歌，完成各题。
秋浦途中

杜收

萧萧山路穷秋雨，淅淅溴风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？
1. （1）诗人选用"萧萧秋雨""淅淅溪风"为意象有何用意？请简要作答。
2. （2） "为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无"运用了拟人手法表达诗人的思乡之情，请结合诗句简要分析。
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