一、选择题（本题有20小题，每小题只有正确答案。每小题2分，共40分）
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1.
蛀牙时出现强烈的疼痛，说明此时牙齿已经损坏到了（ ）
A . 牙釉质
B . 牙本质
C . 牙根
D . 牙髓
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2.
硫酸铜在下列变化过程中表现出来的性质，属于物理性质的是（ ）
A . 能溶于水
B . 水溶液能使鸡蛋清变性
C . 晶体加热颜色会变白
D . 水溶液中滴加氢氧化钠会产生沉淀
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3.
向氢氧化钠溶液中滴加一定量的稀盐酸后，滴入无色酚酞试液，溶液不变色。据此实验现象作出的下列推测中，合理的是（ ）
A . 一定没有发生化学反应
B . 可能氢氧化钠过量
C . 一定恰好完全反应
D . 可能稀盐酸过量
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4.
盐酸在生产生活中的用途很多。下列用途中，利用盐酸能与碱反应的性质的是（ ）
A . 电镀前，用盐酸清洗钢铁表面的铁锈
B . 制革中，用盐酸除去皮革脱毛后剩余的熟石灰
C . 锅炉检修时，用盐酸清除锅炉水垢中的碳酸钙
D . 实验室中，用盐酸与锌粒反应制氢气
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5.
欲除去NaOH溶液中的Na2CO3杂质，可以选用下列试剂中的（ ）。
A . 稀盐酸
B . CaCl2溶液
C . CO2气体
D . 澄清石灰水
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6.
下列关于功和能的说法中，错误的是（ ）
A . 机械做的功越多，它的功率一定越大
B . 使用机械做功时，功率越大，能量转化越快
C . 高空掉落的重物，把地面砸出一个坑，是因为它具有能
D . 手提重物站着不动，重物的能量没有增加，所以手对重物没有做功
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7.
用如图所示的滑轮匀速提起重为300牛的重物，若滑轮重为15牛，则实际使用时，所用拉力F的大小可能是（ ）
A . 315牛
B . 160牛
C . 157.5牛
D . 150牛
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8.
下列对CuO+H
2
Cu+H
2O反应的说法，
错误的是（ ）
A . 属于置换反应
B . H2夺走了CuO中的氧，CuO被还原
C . H2是氧化剂
D . H2从CuO中夺取了氧，H2被氧化
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9.
为比较X、Y、Z和银四种不同金属的活动性，先将X、Y分别放入稀盐酸中，只有X表面产生气泡；然后将Y、Z分别放入硝酸银溶液中，一会儿后，Y表面有银析出，而Z无变化。根据以上实验事实判断，X、Y、Z和银四种金属的活动性顺序为（ ）
A . X>Y>Ag>Z
B . Z>Ag>Y>X
C . X>Y>Z>Ag
D . Z>Y>Ag>X
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10.
2013年10月7日，美国一家公司研发的“蚱蜢”火箭在垂直起飞升空到744米高度后，又按指令垂直降落到发射台上，该技术使火箭变得可重复使用。在火箭垂直升空而后又垂直降落到发射台上的过程中，火箭的（ ）
A . 动能一直在增大
B . 势能一直在增大
C . 势能升空时增大、降落时减小
D . 动能升空时增大、降落时减小
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11.
如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放入一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞快速压下，棉花就会燃烧起来，这主要是因为（ ）
A . 乙醚使棉花的着火点降低
B . 活塞压缩筒内气体，使乙醚汽化放热
C . 活塞压缩筒内气体时做功，使气体内能增大
D . 活塞克服与筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大
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12.
下列关于消化系统的结构与功能的叙述，错误的是（ ）
A . 胆汁由胆囊分泌，它可促进脂肪的消化
B . 小肠不仅长且内壁有绒毛，有助于营养物质的吸收
C . 胃壁很厚的肌肉有助于它的蠕动，促进消化
D . 牙齿在口腔中将食物切碎、研磨，属于物理消化
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14.
用一种试剂就能区分BaCl2、Na2CO3、NaNO3三种无色溶液，这种试剂是（ ）
A . 酚酞
B . 稀硫酸
C . 氯化镁溶液
D . 澄清石灰水
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15.
为验证鸡蛋壳的成分中含有碳酸盐，可以在鸡蛋壳碎片中（ ）
A . 加入水，若不能溶解，则有碳酸盐
B . 加入石灰水，若无现象，则有碳酸盐
C . 加入醋酸，若看到蛋壳表面有气泡，则有碳酸盐
D . 加入稀盐酸，若产生的气体能使澄清石灰水变浑浊，则有碳酸盐
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16.
某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：
| 药品柜编号 | ① | ② | ③ | ④ | … |
| 药品 | 硫磺 碘 | 镁条 锌 | 二氧化锰 氧化铜 | 硫酸铜 碳酸钠 | … |
该实验室新购了铜片和氯酸钾，应将它们分别放在药品柜（ ）
A . ①和③
B . ②和④
C . ①和④
D . ①和②
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17.
下面是小明对“代谢与平衡”这一章知识点的整理，其中有错误的是（ ）
A . 维生素不能提供能量，但它参与人体的许多重要生理活动
B . 各种动物捕食器官的结构与其食性和取食方式相适应
C . 血液具有输送氧气、二氧化碳、各种营养物质和代谢产物的功能
D . 人体代谢过程中产生的废物都是通过泌尿系统以尿的形式排出体外
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18.
如图是一个指甲钳的示意图，其中的ABC可看作一根杠杆。在A点用力向下剪指甲时，对于杠杆ABC的分析，
错误的是（ ）
A . 把B点看作支点，则C点受到的力向下
B . 把C点看作支点，则B点受到的力向上
C . 把C点看作支点，杠杆是费力的
D . 把B或C点看作支点，杠杆都是省力的
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19.
两盏白炽灯，甲标有“PZ220V40W”，乙标有“PZ220V25W”，比较它们工作时的亮度，正确的是（ ）
A . 甲一定比乙亮
B . 乙一定比甲亮
C . 都正常工作时，甲比乙亮
D . 都正常工作时，乙比甲亮
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20.
下面是制取ZnSO
4的四种方法：
①Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ②ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O
③Zn(OH)2+H2SO4=ZnSO4+2H2O
④ZnCO3+H2SO4=ZnSO4+H2O+CO2↑
对这四个化学反应的说法，错误的是（ ）
A . 反应①中锌元素由游离态变为化合态
B . 反应②中锌元素的化合价不变
C . 反应③能进行的条件是Zn(OH)2可溶于水
D . ③④都是复分解反应
二、简答题（本题有9小题，20空格，每空1分，共20分）
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21.
下面是碳元素由“单质→非金属氧化物→酸→盐”转化过程的示意图：
C
CO2
H2CO3
Na2CO3
为了实现上述转化，①的化学式是 ， ②的化学式可以是。
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22.
人体的血液在循环系统中总是沿着固定的方向流动，这是由于心脏中心房与心室之间有 ， 心室与动脉之间有。
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23.
用石灰乳[Ca(OH)2]粉刷墙壁后，若在室内烧一盆炭火，开始时墙面有出现，这个过程中发生化学反应的方程式为 ， 几天后墙壁就变得又硬又白了。
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24.
在马拉松比赛中，运动员体内分解有机物所释放的能量（填“大于”、“小于”或“等于”）肌肉运动所需要的能量；此时储存在肝脏内的糖原含量会（填“增加”、“减少”或“不变”）。
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25.
某课外小组同学在实验室利用废铜屑制取硫酸铜，同学们设计了下列三种实验方案：
甲：Cu
CuSO4
乙：Cu
CuOCuSO4
丙：Cu
Cu(NO3)2
Cu(OH)2
CuSO4
请你对上述三种方案进行交流评价：
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（2）
在设计实验方案时，不但要从理论上考虑其可行性，在实际中还要考虑其合理性。最优的方案是 ， 理由是。
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26.
运用实验的方法获取事实证据，再根据已知的物质性质，就可对某些未知物质做出推断。
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（1）
甲为紫黑色固体，若放入水中能溶解，水溶液呈紫红色；若加热该固体能产生使带火星的木条复燃的气体，则甲物质是。
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（2）
乙为钠盐，在其水溶液中滴加氯化钡溶液，得到不溶于稀硝酸的白色沉淀，则乙物质是。
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27.
某同学的家到学校本是一条平直的小路，爱思考的他作了这样的设想：要是将从家到学校的路挖成一个“U”字形（如图所示），只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就可以到达学校了。请你简要说明：
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（2）
该同学的设想事实上是不可能实现的，理由是。
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28.
如图所示，质量分布均匀的长方体木板，平放在水平地面上。第一次用竖直向上的力F
1作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F
2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h（h＜ab＜bc）。则在上述过程中F
1F
2（选填“大于”、“小于”或“等于”，下同）；F
1所做的功W
1和F
2所做的功W
2的关系是W
1W
2。
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29.
某同学用电流表和电压表来测量小灯泡的电功率。
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（1）
他设计的实验电路如图所示，请你先用“×”将连接错误的导线标示出来，再用笔画线帮助他改正过来。
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（2）
用正确的电路进行实验，在某次实验中，电流表和电压表示数分别如图甲、乙所示，则小灯泡的电功率为W。
三、实验探究题（本题有4小题，10空格，每空2分，共20分）
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30.
(2017九上·乐清月考)
将一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的烧杯中，未观察到明显现象。对“反应后溶液中的溶质是什么？”同学们提出了以下的猜想：
猜想一：只有NaCl； 猜想二：有NaCl和HCl； 猜想三：有NaCl和NaOH
为探究溶质的成分，他们进行以下实验：
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（1）
取烧杯中的少量溶液于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，则溶液中一定没有的成分是。
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（2）
他们选用了pH试纸、AgNO
3溶液、Na
2CO
3溶液，继续进行下面的实验：
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实验方案
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测溶液pH
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滴加Na2CO3溶液
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滴加AgNO3溶液
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实验操作
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 |  |  |
| 实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl | 溶液中有HCl |
根据上述实验结果，同学们得出猜想是正确。
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（3）
评价反思：反思发现在上表中的实验操作，存在一处明显错误，该错误操作是；有同学对上表中的某一实验所得出结论也有异议，理由。
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31.
下表是某兴趣小组同学研究唾液淀粉酶的催化作用的实验记录：
| 试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 加入物质 | 淀粉溶液15mL 唾液4mL | 淀粉溶液15mL 唾液4mL | 淀粉溶液15mL 唾液4mL |
| 温度 | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
| 时间 | 10分钟 | 10分钟 | 10分钟 |
| 加入碘液后的现象 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
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（2）
小组同学从资料上看到，唾液淀粉酶的催化活性受酸性的影响会因人而异。为研究酸性对某唾液淀粉酶催化作用的影响，他们又进行了以下实验：试管中加入15mL淀粉溶液、4mL唾液和2mL稀盐酸，在37℃的温度下保持10分钟，加入碘液后发现溶液不变蓝。这一结果说明，在酸性环境下，该唾液淀粉酶。
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32.
为探究“电流通过导体产生的热量与电流和电阻的关系”，在甲乙两只烧瓶内装满煤油，瓶塞上各插一根细玻璃管，瓶内各装一根阻值不同的电阻丝，串联后连接成如图所示的电路。
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（1）
装置中，烧瓶与玻璃管的组合，其作用相当于 ， 由此可比较相同大小的电流通过阻值不同的两根电阻丝放热的多少。
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（2）
在研究电流通过导体产生热量与电流大小的关系时，不需改变电路连接，只要在液面降回到原来高度后，减小变阻器的阻值，使前后两次实验的通电时间相等，通过观察比较就能作出定性的判断。
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33.
某同学为“探究灯泡发光时的亮度与哪些因素有关”，设计了如下图所示的电路。他把几只不同规格的灯泡分别接入电路中，并使它们都能发光，各灯的规格及实验测得的电压、电流和观察到的灯泡亮度情况记录如下。（亮度情况：1表示最亮，6表示最暗）
| 灯泡编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 额定电压/V | 3 | 3 | 3 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
| 额定功率/W | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 0.6 | 0.8 | 1 |
| 电压表示数/V | 3.2 | 3 | 2.5 | 3 | 2.5 | 2 |
| 电流表示数/A | 0.3 | 0.4 | 0.42 | 0.28 | 0.32 | 0.32 |
| 亮度情况 | 3 | 1 | 2 | 4 | 5 | 6 |
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（1）
根据实验结果，该同学认为灯泡发光时的亮度并不取决于额定功率的大小，请说出一条得出该判断的理由。
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（2）
分析发现，编号5、6的灯泡实验时通过的电流相等但亮度不同；编号2、4及编号3、5的灯泡实验时的电压相等亮度也不同。因此，不能仅根据灯泡的实际电压或实际电流来判断灯泡发光时的亮度。通过计算发现，其越大，灯泡就越亮。
四、分析计算题（34题4分，35题8分，36题8分，共20分）
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34.
一些人为了保持好身材常通过节食来减肥。医学研究表明，过度节食，容易引起多种疾病。
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（1）
某女孩长时间节食减肥，脸色苍白。下表是她验血报告的一部分数据：
| 检查项目 | 检查结果 | 正常值 |
| 红细胞计数（RBC） | 3.9×1012个/升 | 3.5×1012～5.5×1012个/升 |
| 白细胞计数（WBC） | 9.5×109个/升 | 5.0×109～10.0×109个/升 |
| 血小板计数（PLT） | 1.7×1011个/升 | 1.5×1011～3.5×1011个/升 |
| 血红蛋白（Hb） | 65克/升 | 110～160克/升 |
验血发现，该女孩的身体已经出现了症状。
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（2）
从食物中获得的营养物质，除了通过呼吸作用供能外，还用来构成我们的身体。食物中的蛋白质消化后变成 ， 吸收后，在各种组织细胞中又会重新合成构成人体细胞的组成物质。所以青少年过度节食会导致发育不良。
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（3）
人体内提供能量的糖类除来自食物外，还可以从体内的等营养物质转化而来。肥胖者可以通过合理膳食来控制能量的获得，通过增加来消耗体内多余的能量。
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35.
某课外兴趣小组对一批铁样品（所含杂质不与稀硫酸反应）进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应，实验数据如表。（已知烧杯的质量为25.4g）
| 组别编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 烧杯+稀硫酸 | 200g | 150g | 150g |
| 加入的铁样品 | 9g | 9g | 14g |
| 充分反应后，烧杯+剩余物 | 208.7g | 158.7g | 163.7g |
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（1）
三位同学中，恰好完全反应是同学的实验，该实验中产生g氢气。
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（2）
样品中铁的质量分数是多少？（计算结果精确到0.1%）
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36.
如图所示的重力灯可以把重力势能转换成电能。使用时只需把重物举高到离地1.8米处，随着重物的缓缓下落，带动转子旋转，旋转产生的电能可供功率为0.1瓦的LED灯发光。（已知重物质量为20千克，g取10牛/千克）
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（1）
重物每被举高一次，人至少对重物做功多少焦？
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（2）
若重力做的功有50%转化为电能，要使该灯持续发光，则每隔多长时间要将重物从底部举高到顶部一次？
B . 
C . 
D . 
