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吉林省吉林市普通高中友好学校联合体2022-2023学年高一...

更新时间:2023-08-31 浏览次数:20 类型:期末考试
一、选择题(共16道、每小题3分、共48分)
  • 1. 如图为一学生的学习笔记。由此判断,他所学习的国家是( )                                 

    建立:公元395年

    都城:君士坦丁堡

    灭亡:被奥斯曼土耳其帝国覆灭

    A . 希腊 B . 波斯帝国 C . 俄罗斯 D . 拜占庭帝国
  • 2. 14世纪,阿兹特克人发明了“浮动园地”,用以扩大耕地面积。这种“浮动园地”,是在水上建立的一种种植基地,阿兹特克人首先在水里打上木桩,再用树枝和芦苇编成轻便的排筏,从湖底挖出淤泥,掺和进一些泥土,厚厚地糊在排筏之上,以种植作物、蔬菜和花并。“浮动园地”( )
    A . 有利于国家扩张 B . 增强了军事力量 C . 有利于人口增长 D . 有利于工业文明
  • 3. “亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡,有些逐渐发展为经济文化中心,使希腊文化传播到东方,一种混合着希腊和东方因素的文明诞生”。这说明亚历山大帝国的征服战争( )
    A . 促使希腊文明走向灭亡 B . 促进了东西方文化交流 C . 促使东方文明走向衰落 D . 导致东西方文化被毁坏
  • 4. 宣誓效忠者表示:我保证我将忠于威廉伯爵,我将始终不渝地以及毫不虚假地向他一个人而不是任何其他人效忠。——12世纪佛兰德斯伯爵官郎宣誓效忠礼节的描绘。上述材料情景反映的政治制度是( )
    A . 封建等级制 B . 等级君主制 C . 君主专制 D . 君主立宪制
  • 5. 16世纪中期到17世纪中期,欧洲各国与中国的贸易被西方学者概括为“丝一银”对流。据研究,通过贸易中国获得了占世界产量1/4到1/3的白银,总量达到7000吨至10000吨。“丝—银”对流现象的出现( )
    A . 导致中国自然经济的完全解体 B . 促进了黑奴贸易的发展 C . 有利于中国东南沿海商品经济发展 D . 便利了工业革命的进行
  • 6. 据统计,1788年,英国有纱厂142家,童工25000人。1835年,英国棉纺织业中13岁以下的童工有28771人,约占该行业中工人总数的13%,如果把13—18岁之间的少年工人也算在内,其比例将达到22%。据此可知( )
    A . 工业革命给英国带来巨大就业机会 B . 生产技术的进步对劳动者的要求降低 C . 工业革命造成成年劳动力严重短缺 D . 资本家的生产目的是追逐利润最大化
  • 7. 中世纪基督教认为对贷款收利息无异于盗窃。但1520年,教皇却宣布贷款利息只要不违反高利贷法,即属合法。1545年英格兰议会也通过法案允许利息存在,但最高不超过10%。出现这一变化是由于( )
    A . 宗教改革取得了初步胜利 B . 资本主义发展的精神枷锁已解除 C . 追求理性已成为社会的普遍诉求 D . 资本主义生产发展的要求
  • 8. “人是一个伟大的奇迹,他可以利用自然力,可以丈量大地与天空苍穹在他面前并不显高,地核在他面前并不显深。”材料体现的思想是( )
    A . 天赋人权 B . 人文主义 C . 理性主义 D . 科学精神
  • 9. (2020高二上·横峰开学考) 19 世纪末的经济发展,再加上海洋运输和铁路上的交通革命,培植出一种真正的世界 经济。到 1900 年时,欧洲人从世界各地进口牛肉、羊毛、咖啡、硝酸盐等物资;欧洲资本同样投向了海外,以建设铁路、矿山、电厂和银行。这说明(   )
    A . 工业革命推动了世界市场开始形成 B . 全球商品通过世界市场流向欧洲 C . 以欧洲为中心的世界市场最终形成 D . 世界逐步建立起合理的经济秩序
  • 10. 马克思在《法兰西内战》中指出,工人的巴黎及其公社将永远作为新社会的光辉先驱而为人所称颂。这是因为“公社”( )
    A . 是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 B . 实现了社会主义从理想变为现实的飞跃 C . 使工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 D . 第一次较为完整系统地阐述了科学社会主义原理
  • 11. 第一次世界大战给人类带来空前的浩劫,给参战各国带来巨大的灾难。成为第一次世界大战导火线的事件是( )
    A . 三国同盟的形成 B . 三国协约的建立 C . 萨拉热窝事件 D . 凡尔登战役
  • 12. 玻利瓦尔率领队伍,克服艰难险阻,越过常年积雪的安第斯山脉,打败了殖民者,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,被誉为南美的“解放者”。这里的“殖民者”来自(   )
    A . 英国 B . 葡萄牙 C . 法国 D . 西班牙
  • 13. 1919年有法国将领预言:“这不是和平,这是二十年的休战。”该言论主要是依据( )
    A . 英法主导的国际联盟实力有限 B . 英法之间的殖民矛盾不可调和 C . 美国的政治崛起威胁欧洲主导地位 D . 对战败国的宰割激发民族复仇情绪
  • 14. 在西方国家的福利制度中,社会公正这一概念始终包含着两重含义,彼此相辅相成:一是机会的平等,即制度的平等问题;二是国家保护人的转移支付,即再分配作用问题。下列对西方国家福利制度的理解正确的是( )
    A . “机会的平等”是用来防止人们跌入贫困的深渊 B . “保护人的转移支付”是用来保障人们经济安全 C . 福利制度有利于提高人们工作积极性,增加国家财政收入 D . 国家福利就是保障人们就业和收入,维护社会公正
  • 15. “在前两个五年计划期间,也就是1937年之前苏联的机器产量和金属制造业增长了14倍。苏联也在德国和美国之后成为第三大工业国。”苏联取得工业成就的主要原因是( )
    A . 重视经济结构的平衡发展 B . 优先发展重工业 C . 实施新经济政策 D . 勃列日混夫重点发展重工业
  • 16. (2023高一下·辽中期末)  有学者指出,所有强国“都是在‘时间的河流’上旅行,它们‘既不能创造也不能指挥’这条河流,却可以‘多少用些技巧和经验在河上行驶’。行程的结果如何,在很大程度上取决于华盛顿、莫斯科、东京、北京和欧洲各个首都的政府的智慧。”进入21世纪,为应对世界和平与发展遭遇的严重挑战,下列项中,展示了中国“智慧”的有(  ) 

    ①成立世界银行 

    ②成立上海合作组织 

    ③设立丝路基金 

    ④倡导构建人类命运共同体

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
二、材料分析题(共40分)
  • 17. 二战以来,世界政治格局发生了重大变化。阅读材料,回答问题。

    材料一:如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下城路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致,欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

    ——联邦德国总理阿登纳

    材料二:

    材料三:20世纪50年代时,东欧和西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。

    ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    1. (1) 材料一中“超级大国”是指哪两个国家?
    2. (2) 材料二中反映了20世纪六七十年代世界有哪些新兴力量崛起?
    3. (3) 根据材料,结合所学知识,说明材料三中“全新的世界政治格局”新在哪里?
  • 18. 新航路的开辟开启了人类文明以海洋争夺为中心的“海洋时代”,深刻改变人类对世界的认识。阅读材料,回答问题。

    材料一:托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”,南方炎热,生命无法存在。1418年的第一次试航就因为船员对赤道太恐惧而被迫返航。而伴随着社会的发展,这种恐惧慢慢消失,直到1500年人类历史上迎来一个重要转折点。

    材料二:新航路开辟后,以欧洲为中心的资本主义世界市场逐步形成。

    材料三:新航路的开辟及欧洲人的殖民扩张,促进了商业贸易的发展。为适应世界性贸易的需要,西欧各国相继建立了经营某一地区贸易的股份公司,证券交易所、银行、信贷、汇兑等金融业务迅速发展。世界性交往使世界各地各民族的特产变成了国际贸易的重要商品,如印第安人培植的可可、咖啡、烟草等逐渐成了各国人民的生活必需品;传统的国际贸易的商品丝绸、瓷器、茶叶、棉布、香料等,也由于市场的拓宽,流通量也大大增加。意大利各城市国际商业中心的地位被伦敦、巴黎、安特卫普、阿姆斯特丹等所代替。英国、法国、尼德兰也取代意大利成了西欧各国经济发展最快的地方。

    ——摘编自熊家利、彭顺生《论西欧资本原始积累时期的商业革命》

    1. (1) 结合材料一和所学知识分析,推动航海家们打破恐惧、挑战海洋的“无形之手”有哪些?
    2. (2) 结合材料二和所学知识,简要描述世界市场形成的主要过程。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,概括新航路开辟后欧洲商业贸易的变化并分析这些变化带来的影响。
三、论述题(共12分)
  • 19. 阅读材料,完成下列要求。

    人类征服了时间和空间。自远古起,人类一直以坐马车、骑马或乘帆船所需旅行的小时数来表示不同地方之间的距离。但现在,人类穿着一步跨七里格的靴子跨过了地球。人类能够凭借汽船和铁路越过海洋和大陆,能够用电报与世界各地的同胞通讯。这些成就和其他一些使人类能利用煤的能量、能成本低廉地生产铁、能同时纺100根纱线的成就一起,表明了工业革命这第一阶段的影响和意义。

    ——【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

    结合上述材料,以“工业革命”为主题,自拟论题,并结合所学知识加以论证。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰,论证充分)。

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