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山东省枣庄市台儿庄区2022-2023学年八年级下学期语文期...

更新时间:2023-08-16 浏览次数:24 类型:期末考试
一、
  • 1. 下面加点字的注音有误的一项是(   )
    A . (jìng)   懈(dài)   怒不可(è)     挑拨离(jiàn) B . 立(chù)    绊(jī)    纷至来(tà)    接而至(zhǒng) C . (bǒ)     寒(jìn)   销声迹(nì)    不知所(cuò) D . 诚(qián)   旋(gān)   然而止(gá)    分离析(bēng)
  • 2. 下面语文知识表述不正确的一项是(   )
    A . 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成,使用了“白羊肚手巾”“米酒油馍”等富有地方色彩的词语,浸透着浓郁的陕北风情。 B . 《桃花源记》《小石潭记》和《核舟记》的“记”,是古代一种体裁,这三篇文章分别记事、状物和记游。 C . 《礼记》,战国至秦汉间儒家论著的汇编;《庄子》一书是庄子及其后学的著作,是道家学派的经典。 D . 合理的说明顺序,有助于充分表现事物或事理本身的特征。说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
  • 3. 阅读《社戏》选段,完成各题。

    离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的便都是结实的罗汉豆。

    “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。

    我们也都      上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。”他于是往来的     了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便     开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,      入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

    我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们便要他归还一枝去年在岸边拾去的枯桕树 , 而且当面叫他“八癞子”。

    1. (1) 依次填入选段横线处,恰当的一组词是(  )
      A . 跳   摸   聚   扔 B . 爬   抓   聚   抛 C . 跳   摸   散   抛 D . 爬   抓   散   扔
    2. (2) 选段中画线句子语序不合理,请写出正确的语序。
    3. (3) 选段写了小伙伴们“”趣事,展示了他们质朴、纯真、善良和友好,其中阿发、双喜,更是个性突出,形象鲜明。
  • 4. 《钢铁是怎样炼成的》名著阅读。阅读下面文字,完成两个任务。

          “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。’”保尔的这句生命感言,深受人们的喜爱,激励着后来人,生命不息,奋斗不止。

    1. (1) 任务一:回首保尔往事

      保尔的一生是奋斗的一生,无悔的一生,当他“回首往事”的时候,哪些往事会闯入他的记忆屏幕呢?请帮他梳理一下,至少写出2件。

    2. (2) 任务二:拟写读后心得

      请你根据“写心得提示”,仿照路遥的《平凡的世界》中孙少平阅读《钢铁是怎样炼成的》的读后心得,写一则你阅读《钢铁是怎样炼成的》的读后心得,不少于80字。

      孙少平读后感:他突然感觉到,在他们这群山包围的双水村外面,有一个辽阔的大世界。而更重要的是,他现在朦胧地意识到,不管什么样的人,或者说不管人在什么样的境况下,都可以活得多么好啊!在那一瞬间,生活的诗情充满了十六岁的胸膛。

      写心得提示:写心得,就是记录自己阅读时产生的体验、感想,如自己对于作品的内容(人物、情节、情感、思想等)和形式(写作技巧、行文风格、艺术特色等)的看法和评价,以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。可以针对作品整体出发,也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评价。

  • 5. 古诗文默写。
    1. (1) 知不足,然后也;知困,然后能自强也。故曰:也。(《虽有佳肴》)
    2. (2) 大道之行也,。选贤与能,讲信修睦。故人不独,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所长……(《大道之行也》)
    3. (3) 忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,。(《桃花源记》)
    4. (4) 安得,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呼呼!何时眼前突兀见此屋,!(《茅屋为秋风所破歌》)
    5. (5) 野马也,尘埃也,生物之,其正色也?(《北冥有鱼》)
    6. (6) 王勃的“,天涯若比邻”,超越时空,离别之苦荡然无存;李白的“浮云游子意,”,即景抒情,离别之意浓郁深远。
    7. (7) 苏轼的“拣尽寒枝不肯栖,”,托物抒怀,表现词人心境的孤独和志趣的高洁;陆游的“,一任群芳妒”,借梅咏志,是诗人独立不倚、坚持正义的人格写照。
二、阅读与赏析(40分)
  • 6. 阅读《石壕吏》和《蒹葭》,完成各题。

    石壕吏  

    杜甫

    暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,老妇出门看。

    吏呼一何怒!妇啼一何苦!

    听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,二男新战死。存者且偷生,死者长已矣!室中更无人,惟有乳下孙。有孙母未去,出入无完裙。老妪力虽衰,请从吏夜归,急应河阳役,犹得备晨炊。

    夜久语声绝,如闻泣幽咽。天明登前途,独与老翁别。

    蒹葭   《诗经》

    1蒹葭苍苍,白露为霜。

    所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。

    溯游从之,宛在水中央。

    2蒹葭萋萋,白露未晞。

    所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。

    溯游从之,宛在水中坻。

    3蒹葭采采,白露未已。

    所谓伊人,在水一涘。

    溯洄从之,道阻且右。

    溯游从之,宛在水中沚。

    1. (1) 解释加点的词。

      吏呼一何怒     所谓伊人      白露未

    2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

      ①夜久语声绝,如闻泣幽咽。    

      ②蒹葭苍苍,白露为霜。

    3. (3) 加点词的意思不相同的一项是(   )
      A . 男邺城戍     人行,必有我师焉 B . 与老翁别      故人不亲其亲 C . 有孙母去     蒹葭萋萋,白露 D . 溯洄之       请吏夜归
    4. (4) 下面句子的朗读节奏划分,不恰切的一项是(   )
      A . 老妪/力虽衰,请从/吏夜归。 B . 天明登/前途,独/与老翁/别。 C . 所谓/伊人,在水/一方。 D . 溯游/从之,宛在/水中央。
    5. (5) 《石壕吏》为古体诗,句式灵活,用韵自由,全诗在“客观”叙述的基础上,表现了诗人;《蒹葭》使用“诗经体”,即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,起到了的表达效果。
  • 7. 阅读《最后一次讲演》选段,完成各题。

    最后一次讲演  

    闻一多

    这几天,大家晓得,在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情!李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,所说的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!大家都有一枝笔,有一张嘴,有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(闻先生声音激动了)为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)

    今天,这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生?(厉声,热烈的鼓掌)杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!(热烈的鼓掌)这是某集团的无耻,恰是李先生的光荣!李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!(鼓掌)

    去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战,遭受屠杀,那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命!现在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀,我们骄傲一点说,这算是象我这样大年纪的一代,我们的老战友,献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在昆明,这算是昆明无限的光荣!(热烈的鼓掌)

    反动派暗杀李先生的消息传出以后,大家听了都悲愤痛恨。我心里想,这些无耻的东西,不知他们是怎么想法,他们的心理是什么状态,他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实简单,他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!特务们,你们想想,你们还有几天?你们完了,快完了!你们以为打伤几个,杀死几个,就可以了事,就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的,杀不完的!要是这样可以的话,世界上早没有人了。

    你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民!你们看着我们人少,没有力量?告诉你们,我们的力量大得很,强得很!看今天来的这些人,都是我们的人,都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心:人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!希特勒,墨索里尼,不都在人民之前倒下去了吗?翻开历史看看,你们还站得住几天!你们完了,快了!快完了!我们的光明就要出现了。我们看,光明就在我们眼前,而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,恰是反动派的末日!(热烈的鼓掌)

    李先生的血不会白流的!李先生赔上了这条性命,我们要换来一个代价。“一二·一”四烈士倒下了,年青的战士们的血换来了政治协商会议的召开;现在李先生倒下了,他的血要换取政协会议的重开!(热烈的鼓掌)我们有这个信心!(鼓掌)

    “一二·一”是昆明的光荣,是云南人民的光荣。云南有光荣的历史,远的如护国,这不用说了,近的如“一二·一”,都属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史!(听众表示接受)

    反动派挑拨离间,卑鄙无耻,你们看见联大走了,学生放暑假了,便以为我们没有力量了吗?特务们!你们错了!你们看见今天到会的一千多青年,又握起手来了,我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!

    反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的!

    正义是杀不完的,因为真理永远存在!(鼓掌)

    历史赋予昆明的任务是争取民主和平,我们昆明的青年必须完成这任务!

    我们不怕死,我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门!(长时间的鼓掌)

    1. (1) 下面对文章的理解,不恰当的一项是(   )
      A . 这篇即兴讲演,是为纪念爱国民主战士李公仆的,言出于心,真挚感人。 B . 第1段末,“光明正大”和“偷偷摸摸”形成鲜明的对比,揭示了敌人的罪恶。 C . 第2段连用三个“无耻”,反衬三个“光荣”,表明了作者鲜明的情感态度。 D . “我心里想,这些无耻的东西……”等句子,口语表达,典雅精致,整齐严谨。
    2. (2) 作者“对人民,对先烈”和“对敌人”,两个方面感情色彩截然不同,请任选其一个方面,简析褒义词贬义词的表达效果。
    3. (3) 文章交替使用大量的设问句、反问句和感叹句,以表达强烈的思想感情。请任选一个感叹句 , 简析其对表达作者思想情感的作用。
    4. (4) 讲演中,作者不断变换人称,有力地配合讲演者思想感情的表达。对敌人正面指斥、直接揭露,用“”;显示讲演者毫无畏惧,向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时,用“”,流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度;鼓动人们团结斗争时用“”,表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情。
  • 8. 阅读下面散文,完成各题。

    摇摇摆摆的麦子

    张君燕

    春为发生,夏为长赢。夏季是草木生长旺盛的季节,天气愈热,万物愈加生机勃发。在山里,这种蓬勃的生命力达到了高潮,仿佛有看不见的通道,将所有饱满的、热烈的色彩汇聚起来,如涓涓细流般不声不响,却鲜翠得几乎要溢出来。

    在一片翠绿之间,星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩,颜色稍微跳脱,但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平地,没有广袤的一望无垠的土地,也没有如黑土地般膏腴的土壤,不过,勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄,一次次弯腰,一趟趟担肥,他们清除荒草,拣尽石块,让原本硬结的土地变得松软、肥沃。

    于是,山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行,大的能顶得上两个篮球场,最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦,它们的形状也各不相同,有长方形的,有圆形的,更多的是叫不出名字的不规则图形,几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来,什么才是“标准”?只要种子能够生根发芽,结出果实,让农民收获丰收的喜悦,不就是农田的标准吗?无须探寻,无须印证,一株株弯腰的麦穗给出了无言的回答。

    进入5月,麦穗开始泛黄,麦芒恣意生长,被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满,麦秆弯曲,就像满载而归的乡亲们,手捧着沉甸甸的喜悦。初夏的风一起,它们便欢腾起来,笑得前仰后合,一株麦穗倒向另一株麦穗,挤挤挨挨,互相推搡着涌向一边,再兴奋地奔涌回来,乐此不疲地进行着一场场接力。与大块麦田如海洋般翻滚起巨浪不同,这些小块的麦田更像是一汪汪小小的湖泊或池塘,吹皱起一圈圈涟漪,泛起粼粼波光。

    麦田就在人们的房前屋后,是晨起锻炼或者傍晚散步的好去处。人们喜欢到麦田边散步,在地头站住,双手背在身后,凝视着麦田:神情庄重,似将军在检阅队伍;目光温柔,又似长辈在欣赏后辈。这份自豪与满足无关麦田面积的大小,自家的孩子,怎么瞅都顺眼。    

    二大爷去麦田散步的时候,习惯顺手扛上一把铁锨,能铲除草根,也能平地、培土。他说:“士兵上战场不能不带枪,咱农民去田里哪能不带工具?”二大爷脸上带着笑,语气却很认真,那样子仿佛将自家孩子搂在了怀里,他不会嫌弃孩子瘦弱、矮小,只是一个劲儿地拍拍孩子的肩膀,亲亲孩子的脸蛋。

    在豫西北地区,此时的麦子可以做成“碾转”——将其穗头齐腰摘下,扎成整齐的束把,用火在锅内焖熟,趁热搓去壳,然后把干净的麦粒用石磨碾磨,磨出来一段段短条状、如毛毛虫一般的吃食。二大爷说,“碾转”原本是乡下农人的救急之物。三四月份,正是青黄不接之时,家里断了粮,只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗,做成“碾转”填一下空了许久的肠胃。“现在日子好了,尝尝鲜就行,不可常吃,太浪费了!”看见有人吃“碾转”,二大爷会连连摇头。若是二大爷得知,有人居然收割未成熟的麦子,用作青贮饲料,肯定会气得直嚷嚷暴殄天物。

    日头慢慢落下,风也止住了,那些山坡上的麦子却好像仍旧在摇摇摆摆。不要吃惊,整日与庄稼打交道的乡亲们知道,那是自下而上的生长的能量,正在麦子体内迅速集结。留给它们的时间不多了。

    1. (1) 文章以“摇摇摆摆的麦子”为题,好在哪里?请加以简析。
    2. (2) 对选文的理解,不正确的一项是(   )
      A . 第1段写“夏季”,写“山里”,大处起笔,虽未写“麦子”,但为全文张本,做好铺垫。 B . 第2段把“山里”与“平地”和“黑土地”比较,意在表现“勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。” C . 文中的“二大爷”是豫西北农民的典型,他勤劳乐观,珍惜粮食,对吃“碾转”的美好岁月充满了留恋和向往。 D . 文章结尾,由“日头”“风”写到“山坡上的麦子”,层次井然;然后写麦子“生长的能量”,戛然而止,余味无穷。
    3. (3) 选文语言生动活泼,形象传神,请从修辞的角度,赏析第4段画线句子。
    4. (4) 第7段插入“碾转”的介绍,起到了怎样的作用?
三、写作与表达(50分)
  • 9. 阅读下面文字,按要求作文。

    每个人的心里都珍藏着一段独特的故事,或者有情趣,出人意料;或者有意义,令人难忘;或者有淡淡的伤感,挥之不去……请以“珍藏在我心底的故事”为题,写一篇不少于600字的文章。

    要求:故事要完整,有头有尾,适当的设置悬念或波折;故事中的人物要有血有肉,形象丰满,有情趣;适当地联想或想象,使情节更丰富,人物更加生动;文中请回避与你相关的人名、校名、地名等信息。

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