昨天的雷声洪亮而又清脆，雷声带来了明亮的春天。再一次走进美丽的校园，翠绿【A】____在整个校园。【B】____山坡，一块硕大的碧玉静静地躺在山坡上。墙头上李子花正开得烂漫，像洁白的雪。待放的花苞如一个个喜悦的笑容，【C】____。凛冽的寒风收敛了，温暖的东风将柳树的长发撩起。菜园里羸弱的菜苗，像初生的婴儿，像刚破茧的幼虫，小心翼翼地在风中晃动着身体。树荫下，年轻的学子没有锋芒毕露的傲慢，他们在知识的【D】____下，全力驱赶明日的惶恐。雷声是未来对我们的呼唤，让我们在呐喊中前行，奔跑吧，少年!
锋芒毕露 惶恐
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任① ， 为分宁主簿②。有狱③久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也。众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版④归，将弃官去，曰：“如此尚可仕⑤乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
【注】①任：推荐。②主簿：官名。文中龙图阁学士、军司理参军、转运使皆为官名。③狱：案件。④手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。⑤仕：指做官。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②杀人以媚人，吾不为也。
有 狱 久 不 决 敦 颐 至 一 讯 立 辨。
向日葵没有眼泪
①记事起，院子里便有大片的向日葵，金黄向阳，是重瓣的那种，花期很长，盛夏阳光里绚烂成一片海洋，让人分辨不清哪一瓣在反射着阳光，只觉晕眩耀眼。
②这是爸爸给我的礼物，在我出生时种下，每年留种，每年播种。
③模糊的记忆里存留着一个露水沾湿衣襟的清晨。一大早起来，发现爸爸正在向日葵地里悉心清除杂草，扶正微微倾斜的花株。“爸爸，向日葵哭了吗？这上面沾满了泪珠呢！”那时的自己似乎总爱强调自己的见解，以为一切都是这样。
④“没有，傻姑娘，向日葵是没有眼泪的。只要太阳一照射，它们马上就坚强乐观了。”爸爸郑重地说道。爸爸说话时一张一合的嘴唇，还有浅浅的微笑深深地镌刻在我的心中。
⑤于是，到了记日记的年纪，我便在日记本扉页写下这句话：向日葵没有眼泪。时光冲刷大地，向日葵盛开又凋谢，而我也逐渐长大了，但没有改变的是那倔强与固执的性格。
⑤终于走到高三，以为自己已经足够茁壮足够强大，以为一切都将按着心中的轨迹发展延伸，就像向日葵的自然旅程。
⑥“爸爸，你到了吗？我们下课了。”难得的休息日，约定了和爸爸吃饭谈心，在这人生的转折点似乎与爸爸也变得亲密起来，至少不见年少的冲突。
⑦“爸爸还有些事，你在校门口等一等吧！”似乎真的很忙，电话就这样匆匆挂断。
⑧天气还有些冷，天阴沉着让人心烦意乱。雨滴也开始肆意倾泻。慌乱中，我躲进了值班亭。湿湿的外套贴着后背，心里终于开始抱怨起来。
⑨最后，当那个身影出现在街的对面，我竟没有叫出口，只看着雨滴拍打他的身杆。他开始穿过来，有些弯着腰，护着一包红色的物品，兴许是为我买的，可心情是不愉快的，没有期待和惊喜。他的裤脚早已湿透，甚至还沾满了泥水。他年轻时直立的头发此时己服服帖帖地趴在头顶，有些开始染上霜华。或许是我长得高挺了，总觉此时的他变得不再高大威武，再也不是儿时记忆中那个挺拔模样。我突然有一种悔恨的感觉。
⑩我慢慢走出值班亭，朝着他的方向迎去。时光渐渐赋予我怀念和遗忘的力量，过去我觉得我不能理解他，现在觉得他就像一枚翠绿色的叶子，背面蒙蒙一片，将它翻转过来，叶脉清晰呈现在眼前。现在与过去叠加，记起的是若干年前的那个清晨，他告诉我向日葵没有眼泪。而我，还是泪流满面站定，等待他潮湿而温暖的拥抱。
在心里画一个春天
①又遇见了那个小女孩。接连几日都见着她了。十一二岁的样子，天天来这里画画。也不见大人，也不见玩伴。几日来，我对她并无太大在意，只当她是个喜好画画的孩子。可今日，我忍不住走过去，想瞧瞧她的画。
②是钢笔画，画的是这个湖。看似不经意的几笔便把湖面描摹得真实且富有动感。不一会儿，小女孩把湖畔的景物也画好了：远山，双塔，近树，石凳，还有那光秃秃的柳树。我情不自禁地赞叹道：“好！”
③她抬头，看了看我，然后又低下头，叹了口气，说：“如果老师能像您这样夸奖我就好了！”
④我咋舌：她这样的画功已经远远地超出了同龄人。还是忍不住问她，“怎么？老师不满意你的画？”
⑤“是的。每一次，老师都没说哪儿好，哪儿不好，只叫我把心中最美的画画出来。一个星期快过去了，可我的作业至今没有通过。”
⑥我惊讶，心里在琢磨：这是一个怎样的老师？居然有如此高的要求？
⑦小女孩收拾东西，准备离开。
⑧“等等……”我才回过神来，说，“你说，这画，仍然过不了关？”
⑨“八成。”她无奈地点点头。
⑩“老师的要求是……”面对着这样一幅出色的画，这样一个出色的孩子，我忍不住想帮助她分析一下原因。
⑪“老师让我把心中最美的画画出来。”
⑫“心中最美的画……”画技应当是没问题了，问题是出在哪呢？我拿着她的画反复端详，突然，脑中闪过一丝念头。
⑬“你试着把画改一下。凭你的画技应当可以做到——在这幅画上添点东西，比如柳叶，或者花。”
⑭“啊？可是……现在是冬天呀！”她先是满脸质疑，然后低头沉思，最后好像突然明白了什么似的，于是重新坐下，在画上垂柳处添了几笔绿叶。虽然略显突兀，可却给画面带来了一丝生机。
⑮再画几笔，画面又有了改观。我的佩服之情更甚。突然，她把张纸揉成一团，重新拿出一张崭新的纸作画。
⑯很流畅。碧水、青山、嫩绿的垂柳一会儿就在她的笔下显现出来。
⑰“可以再加点花吗？”我问。
⑱她想了想，于是，添了几簇迎春，几许粉红。最后，还在湖里添了几尾欢快的小鱼。
⑲原先的一幅死气沉沉的冬之湖立刻变成了生机盎然的暖春图。
⑳我佩服极了：“好！这次准能通过。”
㉑“但愿托您的福。”
㉒第二天，我们又在湖畔相遇。女孩兴冲冲地告诉我：“谢谢你！我的画通过了！而且，我明白老师的用意了！”
㉓我点点头，会心地笑了。
㉔从几年前父母离异后，她就变得内向与脆弱起来。久而久之，她几乎没有什么要好的朋友，只是一个人沉醉于画的世界中。画是一天天好了，可是越来越孤寂了。老师告诉她，要做一个乐观开朗的孩子，要自信，要坚强。可是，收效甚微。于是，老师布置了这样一道特殊的作业给她。除了对她的画提出更高的要求外，更重要的是老师希望她能够彻底改变那颗脆弱的心。
㉕我早就知道，老师是醉翁之意不在酒。可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个画师，而是心灵的导师。
㉖在心里画一个春天吧，我想。只有这样，我们才能常怀春天的梦想。
内容情节 | 看小女孩画画 | 知道小女孩画作没通过 | ② | 得知小女孩画作通过 | 听完小女孩的故事 |
“我”的感受 | 赞叹 | ① | 佩服 | ③ | ④ |
材料一
2021年，教育部等十五部门联合制定《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021─2025年）》。方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康水平。力争到2030年，实现____。
材料二
6月6日是全国爱眼日。眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病，危害身体健康。疫情之下，儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发生的风险。近视的早期症状是凑近看东西，如看电视时向前凑，看书写字趴得很近，很低；其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取眯眼的方式来弥补；再次是喜欢眨眼，频繁眨眼在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度；还有是斜眼看事物，歪头或斜眼看东西，减少散射光，消除一部分像差，从而看得清楚一些；另外就是爱皱眉，皱眉可以造成眼睑及眼外肌的变化，改变眼球形态和角膜，暂时改善视敏度。目前，需要家长重视并关注青少年近视情况，早发现早治疗。
材料三
防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯。第一，增加户外活动时间：户外活动接触阳光，能促进眼内多巴胺释放，从而抑制眼轴变长，预防和控制近视过早发生。所以儿童应坚持户外运动，每日户外活动时间尽量保持在2小时以上。第二，减少持续近距离用眼时间：要减少读书、画画、写字等近距离的用眼时间，避免不良的读写习惯。不在走路、吃饭、卧床、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书、写字，每次持续近距离用眼时间不宜过长，二十分钟左右要停下来休息一下眼睛，可以远眺5-10分钟。第三，限制电子视频产品使用：长时间近距离使用电子视屏类产品易消耗儿童远视储备量，影响视力发育。建议婴幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3-6岁尽量避免接触和使用手机、电脑等视屏类电子产品。其他措施还包括：要选择有足够亮度、频谱宽而且没有频闪和炫光的台灯，使用时也要打开房间其他灯，保证充足亮度。保证均衡膳食，确保每天睡眠时间不少于10小时等。
（选自人民网，有删改）
