材料一
春秋时期，“学在官府”的状况已不能适应处于变动当中社会的需要。孔子在这样的历史背景下首创私人讲学，面向社会广泛招收学生，通过传授文化知识培养从政人才，对以后的历史产生重大影响。据说孔子有门徒3000，其中优秀者72人。这些人在孔子死后继续游历各诸侯国，推动了各国政治体制的变动，同时从不同侧面发挥孔子思想，传播古典文献，为战国时期百家争鸣局面的形成创造了条件。
——编自张帆《中国古代简史》
材料二
及汉武帝时，开设学校，立五经博士，置弟子员，射策设科，劝以官禄，传业者故益众矣。其后太学生徒，动至万数，郡国黉(学校)舍，悉皆充满。故自两汉登贤，咸资经术。
——摘编自《南史·儒林传》
材料三
作为中国传统文化的核心，儒家思想在塑造传统中国士人的道德品质方面影响至深。甄士隐、贾雨村和贾政是曹雪芹在《红楼梦》中着墨较多的士人(如下表)，在他们身上程度不同地凝聚着儒家文化的理想，也暴露出儒家文化的弊端。
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人物 |
形象 |
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甄士隐 |
既仁义为怀，又懦弱无用。 |
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贾政 |
既为人端正，又拘泥保守。 |
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贾雨村 |
既自强不息，又贪酷无耻 |
——编自邱丽梅《从<红楼梦>中士人形象看曹雪芹对儒家的态度》
材料一
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朝代 |
南方 |
北方 |
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人口(户) |
占全国户口数比例 |
人口(户) |
占全国户口数比例 |
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西汉 |
2470685 |
19.8% |
9985785 |
80.2% |
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唐代 |
3920415 |
43.2% |
5148529 |
56.8% |
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北宋 |
11224760 |
62.9% |
6624296 |
37.1% |
——编自杨远《西汉至北宋中国经济文化之向南发展》
材料二
图：南宋至明清时期状元籍贯分布
——摘自韩茂莉、胡光量《中国古代状元分布的文化背景》
材料三
图：中国古代都城移动示意图
——摘自叶炜《中国古代史十四讲》
材料：某高二学生以“历史的传承与创新”为主题进行研究性学习，收集了以下的材料：
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作者及出处 |
内容 |
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司马迁 《史记·曹相国世家》 |
“百姓歌之曰：萧何为法，颟若画一；曹参代之，守而勿失。载其清靖，民以宁一。” |
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欧阳修《明用》 |
“凡物极而不变，则弊；变则通，故曰'吉’也。物无不变，变无不通，此天理之自然也。” |
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顾炎武《军制论》 |
“于不变之中，而寓变之之制，因已变之势，而复创造之规。” |
通过对材料的研读，同学们从不同的角度形成了不同的理解。请围绕“历史的传承与创新”，任选角度，自拟论题，并运用中国古代史的具体史实加以论证。(要求：论述要结合材料，论证充分，史实准确，表述清晰)
