1935年6月18日上午十点，汀州试院旁边中山公园的八角亭，瞿秋白独自落座，自斟自饮，①。喝了一瓮酒，瞿秋白欠身离席，要了一支纸烟，到达罗汉岭下的刑场，kǎi（A）然赴死，时年36岁。
1985年复建的瞿秋白烈士纪念碑wēi（B）然屹立于半山，山下有一块花岗巨岩，丹书“瞿秋白同志就义处”，旁边是瞿秋白烈士纪念馆。我仰头看看在正午阳光下②的纪念碑，低头看看白净（C）细腻却充满力度感的花岗岩。我眼前又浮现出那位白净书生的音容笑貌 ， 从他的外表上完全看不出力度感，但他可真是条汉子。
A. kǎi然赴死 B. wēi然屹立 C. 白净细腻
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
先主薨①于永安。先是，吴王孙权请和，先主累遣宋玮、费袆等与相报答②。丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨，恐有异计，未知所如。芝见亮曰：“今主上幼弱，初在位，宜遣大使重申吴好。”亮答之曰：“吾思之久矣未得其人耳今日始得之”芝问其人为谁？亮曰：“即使君也。”乃遣芝修好于权。
权果狐疑，不时见芝，芝乃自表请见权曰：“臣今来亦欲为吴，非但为蜀也 ， ”权乃见之，语芝曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全，以此犹豫耳。”芝对曰： “吴、蜀二国四州之地，大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻，合此二长，共为唇齿 ， 进可并兼天下，退可鼎足而立，此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀必顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”权默然良久曰：“君言是也。”遂自绝魏，与蜀连和。
（节选自陈寿《三国志·蜀书十五·邓芝传》）
【注释】①薨：古代称候王死，后文“殂陨”与之同义。②相报答：这里指回访东吴。③芝：邓芝，蜀国大将。
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| 即使君也 | 使用词典选择义项：即：①靠近；②就是；③即使。 | ①即： |
| 孤诚愿与蜀和亲 | 关联教材：诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。（《三顾茅庐》） | ②诚： |
| 共为唇齿 | 联系成语：唇亡齿寒 | ③唇齿： |
①臣今来亦欲为吴，非但为蜀也。
②权默然良久曰：“君言是也。”
桃园听雨
①清晨，落了一点雨，桃园像是洗过一般。根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。昨晚，阿虎打电话说，今早八点准来。时辰还没到，不如散会步，活动活动筋骨。
②根叔又绕着园子检查了一圈儿，他眺望江边的防护堤，堤上的戴胜鸟正叫得欢愉。阿虎说这鸟早先灭绝过，现在又出现，金贵着哩。阿虎说啥就是啥，他信。
③桃树下，陡然晃出一个人 ， 人影儿越走越近。来人是发小，村里的老会计，人称宽伯。两个人觅了一个树墩坐下来。
④“你从城里儿子那回来的？”根叔摘下一个湿润的桃，递给宽伯。
⑤“是呀。”
⑥“城里不好吗？”根叔笑笑。
⑦宽伯就捶捶腰，脸上看不出啥表情，眉毛皱皱的，又散散的。他把桃吃完了。“真甜。今年你要发了。”
⑧“谢老哥吉言。”根叔又看了会天。现如今从城里到村口，坐车也不过一个小时，都是平整顺溜的大马路——虽然时间来得及，可万一阿虎就是忘了呢？想了想，他只好没话找话：“既然城里好，那你咋还要回村？”
⑨宽伯舔了一下唇，眼睛觑着根叔。“城里好，咱农村现在就差？家家三层洋楼户户小汽车。一年到头，大家伙儿也出去旅游。搁在以前，真是想都不敢想哩。”他又补上一句，“阿虎不是和咱说好了吗，今天就在你这园子里，咱仨好好聚聚。”
⑩根叔笑了。“就知道你不敢忘。”
⑪“随口一说的事儿，咱们真能当真？”宽伯有点不自信。
⑫“不来，那是他不守信。”根叔伸伸腿儿，直起脖颈，又道：“咱小老百姓，不求发大财，一辈子就图个言而有信。”
⑬宽伯点点头。
⑭根叔叮嘱：先摘桃吧。不来，就扔给狗子吃。
⑮宽伯会意，咧咧嘴儿，又扯过话题：“老实说，我在城里待得憋屈，还是喜欢咱这地方。从前那是苦，红薯南瓜菜秧子充饥。就比如你这桃园，往年也只是一片滩地，一丛一丛芦苇，风景不差，可大家口袋里干瘪。现在改良水稻栽培，家家丰收，都有钱。大鱼大肉吃腻了，反而想种一点那小米吃一口杂粮，真是怪了。”
⑯根叔就道：“我也本想种点别的。可是，我听专家的。专家说，这滩地种果树好。”
⑰“呵呵，阿虎爱吃桃，你就偏偏种桃树。”
⑱细雨蒙蒙，又过了半小时，两个老汉对望了几眼。红红的桃儿诱人，雾霭中，果园里窜出来几个小孩儿，根叔让他们随意摘。他的心，更是焦急起来。
⑲突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪，汪汪汪。根叔抬起头，去园外瞧。宽伯跟着他，脖子伸得比根叔还长。
⑳有一个人打着雨伞走来了。那人六十出头，身材清瘦，衣服半旧，瞧着就一普通的乡下老头儿。他伸出两只手，一左一右，握住根叔和宽伯的胳膊，紧紧不撒开。
㉑“您还真是守时啊。”根叔和宽伯都非常满意。
㉒“可不。两位老阿哥，还是叫我的小名阿虎。当年，你们一个是队长，一个是会计，都是党员，带着我这个懵懵懂懂的小知青弟弟，下田栽秧、修筑江堤，一起流血流汗……二十年前，我给村子提了一些建议，荒地可以再整顿，辟个果园建个禽场，搞搞副业，没想到大伙儿这么积极响应，现今公交车从城里直通村头，村子建设得也真漂亮！阿根哥，你的桃园丰收了，我怎么能不来吃桃呢。”
㉓“阿虎，尝尝鲜。”根叔和宽伯给他摆上一大盘琉璃玛瑙般鲜亮的桃儿。
㉔三个老伙计坐在树下，听雨，吃桃，叙说家常。
㉕雨点子又变细了些。近处，农田郁郁葱葱，如在画中。
①根叔掏出手机，看了看时间，心里就溢出许多期许。（“溢”字有何妙用？）
②突然，看园子的狗叫起来了，汪汪汪 ， 汪汪汪。 （两组“汪汪汪”可否删去？）
关于“废话文学”的主题讨论
2021年下半年，一场名为“废话文学”的浪潮自网络席卷了我们的生活。所谓“废话文学”，即指那些有点搞笑，看似说了话又没有任何有用信息的表达形式。大家在快速流传、广泛应用的同时也产生了不少思考。
【材料一】
A “废话文学”是有自己独有结构的，一般来说，可大致分为三类：
一等量置换 把一句话分作两句说，借助单位、数量、同义近义词等等的置换，在上下句之间造成一种看起来好像不一样，其实是一个意思的效果。
例如：一日不见，如隔24小时，七天不见，如隔一周；台上一分钟，台下60秒。
二意义顺延 通过前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，以重复强调重点，非常高效。例如：听君一席话，如听一席话。
三正反互搏 一种上半句说正话，下半句说反话，让对句内容完成互斥对冲的矛盾结构。例如：据我所知，我一无所知。
【材料二】
“废话文学”之所以流行，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网络，面对看不见的陌生人可以侃侃而谈、毫无戒备、彻底放松，但是在面对面的现实交流中，却小心翼翼、吭吭哧哧起来，甚至还有了“社交恐惧症”一说。人们在现实中畏惧表达，到了网络便有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。
废话或许无用的，但可有趣。B蔡元培在《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》也讲到：“国文分两种：一种是实用文，在没有开化的时候，因生活上的必要发展的；一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的。”
【材料三】
“废话文学”也会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上“文字失语症”。
新华社每日电讯曾发文表示：借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话，而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不过是那些梗的通道。这样一来不是你选择了说废话，而是废话在说你。C文字失语与我们所处的网络时代息息相关，具有隐蔽性的电子媒介装置正悄然改变着我们的思维表达方式。这是社会学家伯格曼的装置范式理论，即在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖那种电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为肢体的一部分，让人察觉不到它的存在。当我们对网络这个媒介装置过分依赖时，主动生成语言和文字的能力就不自觉退化了。
朱自清即表示：得有点废话，我们的生活才有意思。
在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树 ， 还有一株也是枣树。 （请联系上下文，简要分析加点字的表达效果。）
小明的回答：这些加点字说明了两株都是枣树。
老师的评改：错，我上次看到这么正确的答案还是在上次。
问：小明的回答与老师的评改，谁应用了“废话文学”？请你做出判断并说明理由。
【材料一】
国民对体育健身目的认知更加全面，91.0%的儿童青少年、87.2%的成年人和53.6%的老年人认为体育健身具有积极作用。对有意识主动参加体育健身人群的调研访问中，75.52%的受访者认为健身是为了提升身体功能。青少年健身人群和女性健身人群更注重通过体育健身“增强运动能力”，老年健身人群更注重通过体育健身增强心肺功能。72.1%的受访健身者认为，体育健身作用不仅体现在身体层面，还体现在促进心理健康、增加社交关系方面。
【材料二】
《中国人群身体活动指南》推荐6-17岁青少年的运动量为：每周3天练力量。
1每天进行至少1小时中等强度到高强度的身体活动，且鼓励以户外活动为主。
2每周至少进行3天肌肉力量练习和强健骨骼练习。
3减少静态行为，每次静态行为持续不超过1小时，每天视屏时间累计少于两小时。
【材料三】
图一：每周至少参加1次体育锻炼的人数变化图 图二：科学健身指导情况
长大不仅意味着独立，更是一份沉甸甸的责任，懂得感恩，尊重法治，强调担当，年轻的心灵还有很长的路要走。 ——《人民日报》
苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这里坐下来，顺便看看悬崖上的流岚雾霭，唱支歌给你听。 ——史铁生
做你喜欢的事情，有热爱，练习的时候才不会觉得累。 ——谷爱凌
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。
