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广西壮族自治区南宁市2022-2023学年九年级上学期语文1...

更新时间:2023-04-16 浏览次数:43 类型:月考试卷
一、初识·精神世界(共26分)
  • 1. 为了使同学们深刻感受“精神”小屋的重要性,你所在班级开展了“打造精神小屋”系列活动。

    对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的miè           视……这些复杂对立的情感,林林总总,会将这间小屋挤得满满的,间不容。你的一生,经历过的所有悲欢离合,喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁马之夜,它们会无师自通,与天地呼应,铮铮作响。

    1. (1) 阅读上面这段文字,根据拼音写汉字,给加点字注音。

      miè 视   间不容

    2. (2) 上面这段文字中,有不少的成语,请写出其中的三个。
  • 2. 语段阅读

    语文是什么①在②说文解字②中,“语”解释为“论”,它左边的言字旁是“舌头吐出来的话”,右上角的“叉”表示“交流之意”;“文”的本义是“花纹”,后来本义消失了,用来表示文字③文章③文学③文化③文采等意思,由此,语文可以理解为“语言文化”。语文能为精神“开荒”,它让人打开眼界,心灵充实④语文能为人生“化妆”,它让人提升修养,气质不俗。我们只要广泛阅读,主动思考,勤于动笔,乐于交流,才能学好语文,增长智慧。

    1. (1) 填入文中空缺处的标点符号,恰当的一项是(   )
      A . ①逗号

      ②书名号

      ③逗号

      ④分号

      B . ①问号

      ②书名号

      ③顿号

      ④分号

      C . ①句号

      ②双引号

      ③顿号

      ④逗号

      D . ①问号

      ②双引号

      ③逗号

      ④句号

    2. (2) 文段(二)的画线句中有语病,病因是:修改意见:
    3. (3) 请你根据文段(二)的内容补写出下联。

      上联:含英咀华增智慧

      下联:

  • 3. 阅经典诗文,品古人智慧。

    诗人敏锐洞察,写出别有深意的诗文。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中”①“”既有对世事变迁的洞察,也包含了新事物必将取代旧事物的哲理;如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中②“”既写眼前贬谪之路的艰难和拥塞,又道尽英雄失路的悲慨;又如③(作者)在《咸阳城东楼》中写的④“”,既描摹登楼远眺夕阳沉落之录,也形象地刻画出唐王朝日薄西山、危机四伏的没落形势。

    诗人积极处世,写出光照古今的诗文,在苏轼词中,⑤“”(《定风波》)写尽顺境逆境皆淡然的旷达:在范仲淹心中,⑥“”(《岳阳楼记》),个人得失不必萦怀:在李白笔下,⑦“”(《行路难》)充满着终将实现人生远大理想的自信。

  • 4. 英国哲学家培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深剂,伦理学使人庄重,逻辑修辞学使人善辨:凡有所学,皆成性格。”

    请你论述学习与智慧的关系,要求观点明确,有理有据。字数80字以内。

  • 5. 请看下面这段文字,用你的智慧在横线处补写一句恰当的话,做到随机应变、巧妙应对。

    孩子拿着橘子问:“妈妈,为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你,。”孩子又问:“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你,你想要取得的成果,不是一蹴而就的,而是要积少成多,一步一个脚印。”

二、汲取·文学养料(共44分)
  • 6. 班级开展以“经典名著中的人物智慧”为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工,你需要从以下书目中选择一个人物进行梳理,并完成下列表格。

    ①《西游记》

    ②《钢铁是怎样炼成的》

    ③《水浒传》

    人物

    困境

    突围

    智慧

    ①   

    ②   

    ③   

    ④   

  • 7. 阅读回答问题。

    水调歌头

    苏轼

    丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

    明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阅,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉字,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

    1. (1) 下面对词作赏析有误的一项是(   )
      A . 词的开篇用问句,追溯明月的起源,表现出词人对宇宙和人生的疑惑,也流露出词人对明月的赞美和向往。 B . “起舞弄清影”中的“清影”意为清冷的影子,营造出一种孤寂、凄清的氛围,表现了词人的孤独、苦闷和绝望。 C . “不应有恨,何事长向别时圆?”词人把月亮拟人化,看似在埋怨月亮故意捉弄人,实则写出了亲人不能团聚的惆怅。 D . 这是一首望月怀人之作,全词情理交融,虚实结合,充满丰富的想象和浪漫的情致,极富艺术感染力。
    2. (2) 朱光潜说:“情趣不同则意象虽似而实不同。”同是那轮明月,却也动人多情。请结合下面诗句的内容,谈谈“月”有哪些丰富的意蕴。

      缺月挂疏桐,漏断人初静。——《卜算子•黄州定慧院寓居作》

      但愿人长久,千里共婵娟。——《水调歌头》

  • 8. 阅读回答问题。

    鱼我所欲也

    【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以群急而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也,万钟则不瓣礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    孟子•告子上(节选)

    【乙】告子曰:“性犹涉水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分於善不善也,犹水之无分於东西也。”

    孟子曰:“水信无分於东西,无分於上下乎?人性之善也犹水之就下也,人无有不善水无有不下,今夫水,搏而跃之,可使过颈;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”

    孟子曰:“恻隐之心,人皆有之;羞恶之心,人皆有之;恭敬之心,人皆有之;是非之心,人皆有之。”

    [注]①告子:人名,做过墨子的学生,较孟子年长。②诸:在。③信:诚,真。④就:趋向。⑤颈:额头。

    1. (1) 请根据提示写出句中加点词的意义或用法(不可只填序号)。

      句中加点的词

      方法

      示例

      意义

      用法

      万钟则不礼义而受之

      查阅字典法

      ①争辩;②有口才,能言善辩:③动听:④同“辨”,辨别。

      动词

      由是则生有不用也

      成语勾连法

      不劳而获;哀而不伤

      连词

      是岂水性哉

      同义迁移法

      此则岳阳楼之大观也

      ⑤   

    2. (2) 请用“/”给下面的句子断句(限断一处)。

      人无有不善水无有不下

    3. (3) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

      ②人之可使为不善,其性亦犹是也。

    4. (4) 对【甲】【乙】两文的相关内容,其中评析有误的一项是(   )
      A . 两文的作者均是我国古代作大的思想家孟子,他是信家学派的代表人物,被尊为“亚圣”,《孟子》记录了他和弟子的言行生活,集中体现了他的借家思想和主张。 B . 两文均是《孟子》中的典型议论文,但【甲】文侧重于道理论证,【乙】文则设置了对话情境,在人物的言说当中表明作者的观点态度。 C . 孟子善用管喻,类比进行说理。【甲】文将舍生取义类比为舍鱼而取熊掌;【乙】文则将人性本善比喻为水向下流一样自然而然。 D . 从论证方式这个角度来看,【】文屈于驳论文,面【乙】文的行文脉络却清晰地表明了它是一篇立论文。一驳一立,方式不同,但思想却是异曲同工。
    5. (5) 结合【乙】文内容谈谈你对“本心”的理解,并结合自己的生活实际加以说明如何坚守本心。
    6. (6) 《孟子》语言气势充沛、排山倒海、请从以上文段任选一篇,从句式角度分析作者是如何得到这种效果的。
  • 9. 阅读回答问题。

    独具风韵的脸谱

    ①五彩缤纷的戏剧脸语不同于面具,是中国特有的一种独具风格的造型艺术,受到世界国人民的赞誉。如今,脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力,相反,缤纷流丽,气繁万千的彩陶、邮票,国画、剪纸、木偶、竹刻等脸谱艺术品成了人们家中常见的挂饰物品,而且成为人们日益钟爱的收藏品。

    ②脸语,起源于原始图腾,后来逐渐演变成艺术化的戏剧脸谱。据《旧唐书•音乐志和唐段安节撰《乐府杂录》记载,公元550年的北齐兰陵王高长恭英勇善战,但因貌美少成,因而次作战就戴上形状狰狞的假面具。到了唐代就发展成为一种“代面”的歌舞形式,这种戴面具演出,观众对演员表情变化看不见,妨碍对戏剧艺术的欣赏,后来面具就不戴了,发展为将面具上的花纹直接画在脸上的化妆艺术;宋元时期,面部化妆色彩多样化,有黑脸、红脸、花脸、青脸,蓝脸。这些脸谱的顿色都有一定象征意义,红色表示英勇、正义,如关羽赤胆忠心,就勾画红脸。黄色表示勇猛、残暴,如《战宛城》中的典书,《马陵道》中的庞涓,勾画黄脸;白色表示奸该多谋,如曹操好诈,勾画白脸:黑色表示刚直、果断,如包拯铁面无私,勾画黑脸;蓝色表示竖乱,勇敢,如《连环套》中的窦尔墩、《白水滩》中的青面虎:此外还有神怪仙佛一类人物,专用合色银色等。戏剧人物脸上先有了这些主色基调,再配以表现其心理、专长、命运等象征图案,一个性格鲜明的人物形象就塑成了。

    ③我国古老戏剧剧种,如散剧、汉剧、昆曲、秦腔、川剧等360多个剧种,绝大多故部盲自己的脸谱形式,各有风姿。清代中期形成的京剧,吸收了不同剧种的精华,经过艺人们创作,险谱多达几百种,形成绚丽多姿的脸谱艺术,成为了中华民族传统文化的瑰宝。

    ④脸谱在谱式,图案、颜色上,有其既定的格式。谱式上大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门险、六分脸、碎脸、歪脸,象形脸等,其中,整脸和三块瓦脸是最基本的两种谐式,整脸天括脸上涂一种主色(或白或黑、红),不勾花纹,不签不破,路画眉、眼、鼻和纹理,这种主美是长色夸张的语式,多用于刻画面带笑容,内藏奸诈的权贵。三块瓦脸是用黑色或其它深色夸张表原局录高、异富,类似三块瓦片,这种谱式用途较广,正反人物都可以用。十字门脸的底色为白色。保子到脑门画一黑色立柱,又在黑眼窝中间画一横线,两眉画两个精圆形黑点,好像十字,六合信脑门为白色,从算子到脑门画一深色立柱,又以同色画眉毛以下至两颗,在局问画两个深色所形的点,整个脸由白色与深色大致为四六开比例,因而称六分脸。

    ⑤脸谱艺术深受我国人民喜爱,在长期发展的历史岁月中,广泛应用于工艺美术中,形成很多品类,如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票、以及装饰包装等,都有丰富多彩脸谱造型,格调各异,绚丽多姿。

    ⑥近年来,我国多次举办“中国脸谱精品展”。展出的彩塑立体脸谱。戏剧人物国画脸谱。蛋塑、社火,有机玻璃等脸语艺术品,引起人们的兴趣并深受好评,脸谱艺术大放光彩,光艳照人。

    ⑦作为装饰,它走进千家万户,自然古朴,典雅新奇;作为收藏,不仅可以提高戏曲艺术鉴赏水平,让人们热爱华夏国粹,还可陶冶情趣,投资增值,因而脸谱收藏日渐红火。

    (选自《读者•乡土人文版》,有删改)

    1. (1) 下列关于“脸谱”的说法,有误的一项是(   )
      A . 脸谱在唐代发展成为表演歌舞时的专用道具,但戴着面具演出会妨碍观众对戏剧艺术的欣赏。 B . 明清时期面部化妆的色彩变得多样,脸谱颜色也有一定的象征意义,如用金色、银色表示神怪。 C . 脸谱在谱式、图案和颜色上,有其既定的格式,整脸和三块瓦脸是两种最基本的脸谱谱式。 D . 脸谱艺术深受我国人民喜爱,被广泛应用于工艺美术中,形成很多如彩塑、蜡染、皮影的品类。
    2. (2) 下列对本文分析有误的一项是(   )
      A . 本文是事物说明文,通篇运用逻辑顺序,采用先总后分的说明结构,脉络清晰,逻辑严谨。 B . 文章标题了点明说明对象——脸谱,开篇由脸谱的现代发展引出脸谱的历史、格式与应用。 C . 文章第②段画线部分运用了举例子的说明方法,生动形象地说明了不同脸谱有不同的象征意义。 D . 文章第④段加点字“大致”是对脸深色白色比例的推测,体现了文章语言的准确、严谨。
    3. (3) 初三(7)班的同学们决定排练一出课本剧。以下是班级的备选戏剧主角,请你选择一个人物,结合本文与所学知识,为他挑选一个脸谱颜色,并阐述理由。

      杜小康    杨志    韩愈

  • 10. 阅读回答问题。

    狗鼻子

    (前苏联)左琴科

    ①商人叶列麦伊•巴勃金的一件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊•巴勃金嚎哭起来。他真心疼这件皮大衣呀。他说:“诸位,我那件皮大衣可真是好货啊。太可惜了。钱我舍得花,我非把这个贼捉到不可。我要啐他一脸唾沫。”

    ②于是,叶列麦伊•巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打绑腿的便衣,领着一只狗。狗还是个大个头,毛是褐色的;嘴脸尖尖的,一副尊容很不雅观。

    ③便衣把那只狗推到门旁去闻脚印,自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅,朝人群中扫了一眼(四周自然有许多人围观),突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人眼前,一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲,狗一口咬住裙子。女人往一旁跑,它也跟着。一句话,它咬住女人的裙角就是不放。女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。

    ④“完了,”她说,“我犯案了。我不抵赖。”她说:“有五桶酒,这不假。还有酿酒用的全套家什,这也是真的。都藏在浴室里。把我送到公安局好了。”人们自然惊得叫出声来。

    ⑤“那件皮大衣呢?”有人问,她说:“皮大衣我可不知道,听都没听说过。我说的都是实话。抓走我好了,随你们罚吧。”

    ⑥那女人就给带走了。便衣牵过那只大狗,又推它去闻脚印,说了声“嘘”又退到一旁。狗转了转眼珠,鼻子嗅了嗅,忽地冲着房产管理员跑过去。管理员吓得脸色煞白,摔了个仰面朝天。他说:“诸位好人呀,你们的觉悟高,把我捆了吧。我收大伙的水费,全让我给乱花了。”

    ⑦住户们当然一拥而上,把管理员捆绑起来。这当儿警犬又转到七号房客的跟前,一口咬住他的裤腿。这位公民一下子面如土色,瘫倒在人群前面。他说:“我有罪,我有罪。是我涂改了劳动履历表,瞒了一年。照理,我身强力壮,该去服兵役,保卫国家。可我反倒躲在七号房里,用着电,享受各种公共福利。你们把我逮起来吧!”人们发慌了,心想:“这是条什么狗,这么吓人啊!”那个商人叶列麦伊•巴勃金,一个劲儿眨巴着眼睛。他朝四周看了看,掏出钱递给便衣。

    ⑧“快把这只狗牵走吧,真见它的鬼。丢了留皮大衣,我认倒霉了。丢就丢了吧……”他正说着、狗已经过来了,站在商人的面前不停地摇尾巴。商人叶列麦伊•巴勃金慌了手脚,掉头就走,狗追着不放,跑到他跟前闻他那只套鞋。商人吓得脸色修地就白了。他说:“老天有眼,我实说了吧。我自己就是个混账小偷。那件皮大衣,说实话也不是我的,是我哥哥的,我赖着没还。我真该死,我真后悔啊!”这下子人群哄地四散而逃。狗也顾不得闻了,就近咬住了两三个人,咬住就不放。这几个也一一坦白了:一个打牌把公款给输了;一个抄起慰斗砸了自己的太太;还有一个,说的那事叫人没法言传。人一跑光,院子里便空空如也,只剩下那条狗和便衣,这时警犬忽然走到便衣跟前,大摇其尾巴。便衣脸色陡地变了,一下子跪倒在狗跟前。他说:“老弟,要咬你就咬吧,你的狗食费,我领的是三十卢布,可自己吞了二十卢布……”后来怎样,我就不得而知了,是非之地,不可久留,我便赶紧溜之乎也。

    (选自《世界经典小小说100篇》,有删改)

    1. (1) 【聚焦人物之“变”】讽刺小说人物言行态度前后都存在着明显差别,请你结合文章内容,补写下面的横线内容。

    2. (2) 【赏析手法之“讽”】左琴科小说的一大艺术特色便是运用试刺手法,请联系上下文,赏析下列加点词和句子的讽刺效果。

      ①这位好公民一下子面如土色,瘫倒在人群前面。

      ②便衣脸色陡地变了,一下子跪倒在狗跟前。

    3. (3) 【探究视角之“妙”】小说结尾意外出现了“我”这个人物,请结合小说内容,说说这篇小说以“我”的视角来叙述故事的用意。
三、书写·智慧人生(共50分)
  • 11. 适者生存是自然的选择,舍生取义是孟子的选择,先忧后乐是范仲淹的选择,战胜生活的艰难和精神的孤独是杜小康的选择……。你也曾陷入某个特殊的境况,你做过怎样智悲的选择?请以《智慧的选择》为题目,写一篇记叙文。

    要求:⑴紧扣主题,内容具体、充实;

    ⑵有真情实感;

    ⑶不少于600字;

    ⑷文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

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