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A |
B |
C |
D |
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实验装置 |
检查气密性 |
测定空气中氧气含量 |
铁丝在氧气中燃烧 |
探究燃烧的条件 |
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解释 |
烧杯中的水：方便观察有无气泡冒出 |
量筒中的水：吸收反应放出的热量 |
集气瓶底部少量的水：冷却溅落的融熔物，防止集气瓶炸裂 |
烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气 |
| 选项 | 实验操作与现象 | 实验结论 |
| A | 将1g白磷、1g红磷分别放入两支带有橡皮塞的试管中再将试管同时浸入约80℃的热水里，只有白磷燃烧 | 白磷的着火点比红磷低 |
| B | 将呼出的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊 | 空气中有二氧化碳 |
| C | 在常温常压下，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈 | 氧气的浓度越大，硫燃烧得越剧烈 |
| D | 将天竺葵暗处理一昼夜后再光照4h，选取一张叶片进行脱色处理，滴上碘液，叶片变成蓝色 | 植物光合作用制造了淀粉 |
B . 红磷在氧气中燃烧时，生成大量白烟 
C . 细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 
D . 探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气 
| 选项 | A | B | C | D |
| X | O2 | O2 | O2 | N2 |
| Y | 20℃水 | 40℃水 | 60℃水 | 80℃水 |
现象回答：
①用磁感线表示通电导线周围的磁场
②利用被吸引的大头针数目来比较电磁铁的磁性强弱
③控制电压相等，研究电流与电阻的关系
1855年，瑞典科学家发明了“安全火柴”(如图乙) ，只需将火柴头快速从火柴盒侧面划过，便可引燃火柴，且保存和使用比“摩擦火柴”更加方便和安全。
资料一：白磷和红磷的部分性质如表。
资料二：玻璃粉是一种颗粒粗糙、化学性质稳定的粉末，能增大接触面粗糙程度。
资料三：氯酸钾受热易分解。
| 白磷 | 红磷 | |
| 着火点 | 40℃ | 260℃ |
| 毒性 | 剧毒 | 无毒 |
结合上述材料和所学知识，解释：
实验1：如图乙所示，蜡烛在密闭容器中燃烧，用数字传感器测量容器内氧气和二氧化碳浓度的变化情况，得到图丙数据。
实验2：收集一瓶20%氧气和80%二氧化碳的混合气体，将点燃的蜡烛伸入瓶中。现象：蜡烛继续燃烧，没有立刻熄灭。
①检查装置的气密性；
②将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞进塞子，白磷不能燃烧；
③打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧；
④打开K1和K2 ， 用注射器从b管抽水，当集气瓶中液面刚低于燃烧匙底部时，立即同时关闭K1和K2 ， 发现集气瓶中白磷燃烧，此时读出注射器中的水量为V1 ；
⑤待整个装置冷却至室温时，打开K2 ， 发现注射器中的水剩余V2。
回答下列问题：
相同条件下，等体积三种燃料完全燃烧放出的热量见下表。
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燃料（气态） |
CO |
H2 |
CH4 |
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热量（KJ） |
282.6 |
285.8 |
890.3 |
从安全和热量角度分析，最适合家庭使用的燃料是；
科学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成
可燃物燃烧的必备条件是 。
(1)改进后的装置(如图b所示)与图a相比，其优点是 ，欲使图c中 的白磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热。
(2)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管口罩住白磷(如图c所示)，结果 观察到“水火相容”的奇观，则大试管中所装气体可能是 。
“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如金属钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成H2和氢氧化钾，该反应是 (填“吸热”或“放热”)反应，其反应的文字表达式为 。
