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吉林省德惠市2022—2023学年九年级上学期语文期末学情调...

更新时间:2023-02-21 浏览次数:24 类型:期末考试
一、积累与运用(15分)
  • 1. 阅读下面文字,完成各题。

    万历三十年正月的某天,因听闻张岱善对,张岱的二舅陶崇道指壁上画对张岱道: “画里仙桃摘不下”。张岱对道.“                        (将来花朵梦笔中)”。 陶崇道对此感到十分惊奇,①称赞张岱为“今之江淹”。十五日上午,张岱前往舅祖朱敬循  家看灯。午饭过后, 一位客人指着天井两旁的荷花缸出对:“荷叶如盘难贮水”。张岱对道: “榴花似火不生烟”。满zuò客人对张岱大为赞赏。

    约万历三十三年,张岱随祖父张汝霖到杭州时,遇到了正骑着张汝霖所赠的大角鹿 游览钱塘江的陈继儒,他听说张岱shàn长对对子,便指着屏风上的李白骑鲸图道:“太白 骑鲸,采石江边捞夜月。”张岱立刻对道:“眉公跨鹿,钱塘县里打秋风。”②陈继儒不仅夸 赞张岱聪敏,还称张岱为小友。

    1. (1) 根据拼音写汉字或给加点字注音。

      ①陶  道         ②

      ③满zuò                ④shàn长

    2. (2) 重新排列括号中的词语,对出下联。  。
    3. (3) 下列选项中不正确的一项是( )
      A . 选文中的“十分”是副词,“十分惊奇”是偏正短语。 B . 太白是李白的字,眉公是陈继儒的号,“打秋风”诙谐幽默,可见张岱善对且巧。 C . 句子①里双引号的作用是:表示突出强调,引起注意。句子②是递进关系的复句。 D . “张岱善对”的“对”指的是对联、楹联,是中国传统文化的瑰宝。
    4. (4) 将选文中的最后一副对联工整地抄写在下面的横线上。

      上联: 下联;

  • 2. 古诗文默写填空
    1. (1) 长风破浪会有时, 。(李白《行路难》)
    2. (2)  ,此则岳阳楼之大观也。 (范仲淹《岳阳楼记》)
    3. (3) 《水调歌头 · 明月几时有》 一词中,与“隔千里兮共明月”意境相似的句子是;
    4. (4) 鼓励身处逆境的好友奋发向上、展望未来,我们可以用刘禹锡《酬乐天扬州初逢席 上见赠》中的句子:
二、阅读(45分)
  • 3. 阅读下面的课内文言文,完成各题。

    湖心亭看雪

    张岱

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟, 拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤  一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐, 一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公 痴,更有痴似相公者。”

    1. (1) 下列加点词语解释都相同的一项是( )
      A . 是日更定矣/是金陵人/实事求是 B . 湖中人鸟声俱绝/俱往矣/声色俱厉 C . 客此/太守与客来饮于此/不速之客 D . 拥毳衣炉火/今操已拥百万之众/前呼后拥
    2. (2) 下列理解分析不正确的一项是( )
      A . 文章融叙事、写景、抒情于一炉,既表现深挚的隐逸情怀,又寄寓幽深的故国之思。 B . “拉余同饮”的“拉”字可见对方热情,“强饮三大白”的“强”字可见作者真性情。 C . “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句从正面渲染出西湖水枯气寒、凄婉肃杀的氛围。 D . 舟子口中道出的“痴”字看似随意,实则意味深长。从侧面写出作者孤高冷傲的品格。
    3. (3) 简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
  • 4. 阅读下面的课外文言文,完成各题。

    浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛、方其远出海门,仅如银线。既 而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云 “海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

    江干上下十余里间珠翠罗绮溢目车马塞途饮食百物皆倍穹常时。而僦赁看幕,虽席 地不容间也。

    ——周密《观潮》节选

    【注释】既望:农历八月十六日。僦(jiù)赁(lin)看幕:租用看棚的人非常多。

    1. (1) 文中画直线的句子断句正确的一项是( )
      A . 江干上下十余里/间珠翠罗绮溢目/车马塞途饮食/百物皆倍穹常时。 B . 江干上下十余里间/珠翠罗绮溢目/车马塞途/饮食百物皆倍穹常时。 C . 江干上下十余里/间珠翠罗绮溢目/车马塞途饮食/百物皆倍穹常时。 D . 江干上下十余里间/珠翠罗绮/溢目车马塞途/饮食百物皆倍穹常时。
    2. (2) 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

      浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。

    3. (3) 《观潮》写“潮”、《湖心亭看雪》写“雪”,两篇文章在写景时写法有什么不同?请简要分 析。
  • 5. 阅读下面文字,完成各题。

    筷子

    ①古人称筷子为“箸”,这个专称自商代一直沿用至宋末,到了明代才逐渐称“箸”为 筷子。如明人陆荣《椒周杂记》载,吴中民间行船时忌说“住”,因箸同“住”音(“住”,慢),所 以要把“住”改为“快”,“箸”便叫成“筷子”了。以后, 一些读书人也渐称“箸”为“筷”。

    ②用筷历史,已有3000多年,早在商代,纣王已用象(牙)箸。在长期的使用中,根据考 古资料提供的信息,既有器形的变化,也有制作质地的不同。

    ③筷子的器形,最初,两头同样粗细。先秦时期乃至汉初的“箸”,都是上下一般粗细, 分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷出自云南一墓中,整体圆柱形,长约20  多厘米,属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷一双,细长方形,残长23厘  米,宽4毫米。及至宋代,筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双  铜筷,长24厘米,筷首与筷足,粗细已很分清了。

    ④古代的箸,长短并无定制,约20厘米左右。形体有方有圆,其径一般在0.4厘米左 右,最粗不会超过0.6厘米,比今日用筷要细——古人之箸用来夹羹汤中的菜。《礼记 · 曲 礼》说:“羹之有菜者用挟(即“箸”),其无菜者不用挟。”夹羹内的菜,分量不多也不重,不同 今日要夹大块食物,或者用劲撕裂食物。箸之细径不碍使用。

    ⑤制箸材料,通常采用竹、木。此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木 制。筷子作为我国文化特征之一,源远流长。各地也都有名筷生产,如北京的雕琢玉筷,成 都的刻花竹筷,杭州的天竹圆头筷,广州的乌木筷和象牙筷…… 真是很美。

    ⑥筷子挺直,宁折不曲。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷,以表彰他的秉性耿 直如筷。明代程良规的《咏竹箸》诗,写得也很有意思:“殷勤问竹箸,甘苦乐先尝。滋味他 人好,尔空来往忙。”此诗语句通俗,热情讴歌了筷子默默为他人奉献的精神。

    (有删改)

    1. (1) 下列说法中不正确的一项是( )
      A . 文章从“名称由来、悠久历史、器形变化、制作材料、文化内涵”等方面介绍筷子,是一篇典型的事物说明文。 B . 随着历史的发展,筷子既有器形的变化,也有制作质地的不同。 C . “箸”的近义词是“筷”,由字形可知,它加“⺮”是与制箸材料有关。 D . 文章结尾段“借筷喻人”,赞颂了如宋碌一样耿直的品格,如程良规一样默默为他人 奉献的精神
    2. (2) 第③段中加点词语“已知”能删除吗,为什么?
    3. (3) 第⑤段中画线句子用了什么说明方法,有什么作用?
  • 6. 阅读下面文字,完成各题。

    又见鹭鸶

    陈忠实

    ①那是春天的一个惯常的傍晚,我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都 已经蓬勃起来,河川里满眼都是盎然生机,野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在 空气里,风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经,渐渐舒展开来松弛 开来

    ②绕过一道河石垒堆的防洪坝,我突然瞅见了鹭鸶,两只!当下竟不敢再挪动一步, 生怕冲撞了它惊飞了它,便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来,压抑着冲到唇边的惊叹。哦!  鹭鸶又飞回来了!

    ③在顺流而下大约30米处,河水从那儿朝南拐了个大弯儿,弯儿拐得不急不直随心 所欲,便拐出一大片生动的绿洲,靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在 那个弯头上踯躅,在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步;曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中,倏忽又在草丛里扬起头来;两只峭拔的长腿淹没在水里,举足移步悠然雅 然; 一会儿此前彼后,此左彼右, 一会儿又此后彼前此右彼左:断定是一对儿没有雄尊雌 卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……

    ④于是,小河的这一方便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗吟 唱着在河滩里蜿蜒,两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳,三头紫红毛色的 牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草,三个放牛娃坐在草地上玩扑克,蓝天上只 有一缕游丝似的白云凝而不动,落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见 惯的景致,全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。

    ⑤不见鹭鸶,少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草,鹭鸶就在头前或 身后的浅水里,有时竟在草笼旁边停立;上学和放学涉水过河时,鹭鸶在头顶翩翩飞翔, 我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上;大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水,鹭 鸶又在稻田圪梁上悠然踱步,丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的永远鲜活的鹭 鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼前的河湾里。

    ⑥至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由,许是水流逐年衰枯稻田消失绿地 锐减,这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了?许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污 浊了空气,鹭鸶感到窒息而逃逸了?许是沿河两岸频频敲打的庆贺“指示”发表的锣鼓和 震天撼地的炮铳,使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安,抑或是不屑于这一方地 域上人类的愚蠢可笑拂尾而去?许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪,击中了鹭鸶夫 妻双方中的雌的或雄的,剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃?

    ⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!

    ⑧我便天天傍晚到河湾里来,等待鹭鹭。连续五六天,不见踪影,我才发现没有鹭鸶 的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事,然而还 是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵, 一种优雅一种 大度一种自然;起飞时悠然翩然,落水时也悠然翩然,看不出得意时的昂扬恣肆,也看不 出失意下的气急败坏;即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿,也不似鸡们鸭们雀们饿不 及待的贪馋和贪婪相。二三十年不见鹭鸶,早已不存再见的企冀和奢望, 一见便不能抑止 和罢休。我随之改变守候而为寻找,隔天沿着河流朝下,隔天又溯流而上,竟是一周的寻 寻觅觅而终不得见。

    ⑨我又决定改变寻找的时间,宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨,在晨曦中沿着 河水朝上走。大约走出五华里路程,河川骤然开阔起来,河对岸有一大片齐肩高的芦苇  临着流水的芦苇幼林边,两只鹭鸶正在悠然漫步,刚出山顶的霞光把它们白色的羽毛染 成霓虹。

    ⑩哦!鹭鸶还在这小河川道里。

    ⑪哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。

    ⑫我在一块河石上悄然坐下来,隔水眺望那一对圣物,心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来:“兼葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方…… ”

    1. (1) 对作者的思想感情理解不正确的一项是( )
      A . 突然瞅见鹭鹭,作者惊叹不已,不禁勾起了对往事的回忆。 B . 多日不见鹭鹭,作者苦苦守候,盼望鹭鸶的倩影再次出现 C . 沿着河流上下寻觅,作者忐忑不安,此时只想知道鹭鸶的归宿。 D . 重见鹭鹭,作者欣喜地感到,鸟类与人类的和谐可以重新建立。
    2. (2) 文章第①段景物描写的作用是什么?
    3. (3) 结合加点词语赏析下面句子。

      难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影,现在就从心里扑飞出来,化成活泼的生灵在眼 前的河湾里

    4. (4) 请简要回答第⑦自然段在结构上的作用。
    5. (5) 文章以诗句结尾,有何妙处?
  • 7. 阅读《艾青诗选》回答问题。
    1. (1) 下列经典语句中,不属于诗人艾青的是( )
      A . 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。 B . 去吧,去吧,哦生命的飞奔,叫天风挽你坦荡地漫游。 C . 世界要是没有光,也就没有杨花飞絮的春天。 D . 人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天。
    2. (2) 填空

      读书的方法

      例句

      思考与收获

      体味诗歌情感

      《雪落在中国的土地上》四次咏叹;雪 落在中国的土地上,寒冷在封锁着中   国呀 ……

      体味诗人在此诗句中的情 感 。

  • 8. 阅读《水浒传》回答问题。
    1. (1) 仿照下文,与同学们分享“水浒人物”故事。
    2. (2) 补全故事情节:鲁提辖打死镇关西之后,提了一条齐眉短棒,奔出南门, 一道烟走 了。他走到哪里去了?他在那里做了什么事?
三、综合实践(10分)
  • 9. 学校举行“走进小说天地”综合实践活动,请你参与其中,并完成相关任务。
    1. (1) 请你用简洁的语言为活动设计开场白,以激发同学们的活动兴趣。
    2. (2) 请你为“名著人物大家猜”这一环节做答案。

      A他好吃懒做,贪吃贪睡,贪恋女色又意志薄弱,但他性格憨厚,力气大,他是

      B他在布尔什维克的培养和教育下,在当时刻苦环境的影响下,造就爱憎分明的品 格,他有像钢铁一样的坚韧不拔意志,他是

    3. (3) 你的同桌想参加表演团队,下面是她提交的申请书,其中有三处错误,请你帮忙修改。

      申请书

      尊敬的李老师

      您好!

      学校将要举行“走进小说天地”演出活动。我平时喜欢读小说,并且喜欢对小说中的 人物进行角色扮演。因为具备一定的表演,所以我请求加入表演团队。

      请您务必批准。

      申请人:王佳

      2022年10月12日

      A一处病句,改正后抄写。

      B一处语言表达不得当,改正后抄写。

      C一处格式错误,给出修改意见。

四、写作(50分)
  • 10. 以下作文,任选其一。

    作文(1)题目:这一次,我对自己最满意。

    作文(2)阅读下面材料,根据要求写作。

    材料一:《现代汉语词典》中“韧性”的解释:①物体受外力作用时,产生变形而不易折 断的性质;②指顽强持久的精神。

    材料二:坚韧,是从内心茁壮而起的精神力量。坚韧的人,不仅浑身积聚着能量,也会 给周遭的人带来积极的影响。

    上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考?任选一个角度,结合你的经历和体 验,写一篇作文,文题自拟。

    作文要求:表达真情实感;文体不限,诗歌除外;认真书写,力求工整,美观;文章不得出现真实的校名、姓名;不少于600字

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