B . 加热液体 
C . 取用块状固体 
D . 滴加液体 
小婷的妈妈从超市买回两袋食盐，一袋标明是加碘盐，另一袋标明为低钠盐（一种含有氯化钾的盐）。小婷看了包装后想：这两种盐哪一种更咸？于是她开始了探究。
①2019年8月《Science》杂志报道，科学家合成了一种环状碳分子C18 ， 这种分子具有广泛的应用前景。1个环状碳分子C18中共含有18个。
②晏几道《浣溪沙》中的诗句“溅酒滴残歌扇字，弄花熏得舞衣香”。请从微粒的角度解释闻到衣香的原因是。
③大自然通过水分子的运动，既实现了水的，又完成了水资源的重新分配。
④10mL水与10mL酒精混合，体积小于20mL的原因是。
①吸附罐中可用来吸附色素和异味的物质是。
②净水过程中起到杀菌消毒作用的设备是。
③超滤膜相当于实验室过滤操作中的。
④可用来检验直饮水是硬水还是软水。如何检验直饮水是纯净物还是混合物。
根据上述资料回答下列问题：
①指出上述实验中标号仪器的名称A，B。
②固体药品通常保存在（填仪器名称）里。小君同学要称量7.5g的具有腐蚀性的氢氧化钠固体药品，他应该选择的仪器有托盘天平、（填仪器名称）、小烧杯。称量前，检查天平平衡时，若指针向左偏转，应该如何进行操作？。调整天平平衡后称量固体时，如果右盘上只加一个5g的砝码，则天平上的游码位置应是下图中的（填字母）。在称量7.5g氢氧化钠的过程中，发现指针向右偏，则应该如何操作。
③量取50mL水时，应选用的仪器是50mL的量筒和，若仰视读数，则实际量取水的体积。（填“>”、“<”或“=”）50mL。
A．水分子的能量 B．水分子的运动速率
C．水分子的间隔 D．水分子构成
宏观：；
微观：。
（查阅资料）丙酸钙与盐酸反应没有气体生成
（设计并进行实验）小组同学利用如图步骤（夹持仪器已略去）完成实验。
实验中观察到：步骤①进行实验时，试管内壁出现水珠；步骤②中将稀盐酸推入试管中，有气泡产生，澄清的石灰水变浑浊。
①中试管口略向下倾斜的原因是。
（进行实验）分别按下列配方（酵母除外）蒸制6个馒头，冷却后置于密封袋中，记录如下：
|
序号/配方 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
⑥ |
|
面粉/g |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
50 |
|
蔗糖/g |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
|
丙酸钙/g |
0 |
0.06 |
0.1 |
0 |
0.06 |
0.1 |
|
开始发霉时间 |
第3天 |
第4天 |
第5天 |
第3天 |
第4天 |
第5天 |
①~③实验的目的是。
【资料信息】
Ⅰ.碳铵的化学名称是碳酸氢铵(NH4HCO3)，纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体。其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在。但是，当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳铵就易消失：碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色。
Ⅱ.二氧化碳(CO2)气体能使澄清的石灰水变浑浊；碳铵也能使澄清的石灰水变浑浊。
Ⅲ.氨气(NH3)能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气。
给试管中固体加热的仪器是，安装仪器需要注意的问题是。
提出问题：碳铵加热会消失，此过程发生的变化是物理变化还是化学变化？
做出假设：猜想一：碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸汽，发生了变化？
猜想二：碳铵受热消失，是由于它变成了别的物质，发生了变化？
实验内容和步骤 | 实验现象 | 实验结论、解释 |
①将干燥的碳铵在试管中加热 | 管口有水珠 | 有生成 |
②将湿润的酚酞试纸放于①中的试管口 | 酚酞试纸变红色 | 有生成 |
③将碳铵与湿润的酚酞试纸接触 |
①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密并解释原因。
②实验步骤“将碳铵与湿润的酚酞试纸接触”一步，其目的是。
③若碳铵加热有二氧化碳生成，(填“能”或“不能”)根据“将产生的气体通入澄清的石灰水变浑浊”这一现象判断碳铵加热属于化学变化，原因是。
④实验证明，碳铵加热确有二氧化碳生成，写成碳铵加热反应的文字表达式。
⑤碳铵是农业上常用的一种化肥，根据本次实验探究，你认为在使用或储存碳铵时应注意什么问题？。
