| 阶段 | 时期 | 对辛亥革命的判断 |
| 第一阶段 | 从建党之初到社会主义革命和建设时期 | 遵循阶级革命逻辑，把辛亥革命判定为一次典型意义的资产阶级民主革命 |
| 第二阶段 | 从改革开放以来至党的十八大以前 | 阶级革命话语淡出，民族复兴意蕴凸显，辛亥革命争取民族独立、人民解放的历史功绩被重新挖掘 |
| 第三阶段 | 自中国特色社会主义进入新时代以来 | 遵循民族复兴逻辑，把辛亥革命看作近代以来民族复兴运动中一次伟大而艰苦的探索 |
材料一
据（1846年）记载：松（松江）太（太仓）…近日洋布大行，价才当梭布三分之一。吾村专以纺织为业，近闻己无纱可纺。松、太布市，消减大半。
材料二
1866年铁匠方举赞、孙英德在上海虹口创办了发昌机器厂，专为美国商人经营的船坞加工、打制船舶零件。三年以后，它开始用车床生产，转化为近代企业。
——摘自《历史》必修第二册人民版教材
材料三
1887年5月，李鸿章上奏朝廷，建议开办淄川铅矿；18H7年，山东巡抚张曜又主持开办了淄川煤矿。第二年开始使用少量机器进行开采。
材料四
第一次世界大战期间，江苏南通人张謇创办的南通大生纱厂等企业发展很快，仅大生纱厂一、二厂，到1921年就获利白银一千六百多万两，其中三分之二是在大战期间获得的。但到20年代中期，张褰的企业就每况愈下了。
抗战时期，西南联合大学是文化西迁、弦歌不辍的象征。它虽然仅存在八年（1938—1946年），但其却给后世留下了宝贵的精神遗产。
材料一
1937年，国民政府教育部命原处平津两地的北京大学、清华大学、南开大学组成长沙临时大学，1938年1月，教育部下令长沙临时大学迁往昆明，组建国立西南联合大学……西南联大校歌歌词中写道：“万里长征，辞却了五朝宫阙，暂驻足衡山湘水，又成离别……千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰……待驱除仇寇，复神京，还燕碣。”
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
材料二
主持学校日常工作的梅贻琦教授提倡“德、智、体、美、劳、群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”。联大的很多教授都是学贯中西的大师，他们经常夹着讲义，在树底下、茅屋内给学生讲课，一些教授运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车，汽车及飞机的润滑油使用。
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
材料三
八年间，西南联大共培养出8000多名学生，走出了2位诺贝尔奖获得者……西南联大从军学生前后一共达到834人，其中不乏主动投笔从戎的热血青年。除了担任翻译外，联大学生还参加了中国远征军和中国空军。数百健儿血洒长空和缅北丛林。……师生们办起了大批中学，参与了西部少数民族调查和地方历史文化的发掘整理工作，并直接参加了云南的经济建设，如创建恒通酒精厂和利滇化工厂等。
——摘编自《知中·西南联大的遗产》
