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浙江省宁波市江北区部分校2021-2022学年九年级下学期语...

更新时间:2022-11-11 浏览次数:41 类型:开学考试
一、古诗文阅读及积累( 56分)
  • 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
    A . (duō)   容(chòu)   绮绣(pī)     分麾下(zhì) B . (jìn)        得我(yú)      以头地(qiǎng)  所(è) C . (guàn)徒跣   尔(cù)        一豆(gēng)     裘葛之(yí) D . (xǐ)         素(gǎo)       然怒(fú)       袍敝衣(yùn)
  • 2. 下列句中加点词的解释完全正确的一项是( )
    A . 而君寡人者(违背)       安陵君因使唐雎使于秦(派遣) B . 礼愈(周到)             呼而与之(你) C . 万钟于我何焉(益处)   负箧屣(穿着) D . 长风破浪有时(终将)     故患有所不也(同“避”,躲避)
  • 3. 下列文学常识表述有误的一项是( )
    A . 孟子,名轲,字子舆,战国时期的思想家、教育家,与孔子并称“孔孟”,是儒家思想的代表人物,世称“亚圣”。 B . 《唐雎不辱使命》选自《战国策》。《战国策》是西汉刘向整理编辑的一部纪传体史书。 C . 《送东阳马生序》作者宋濂,字景濂,元末明初著名散文家。生,对晚辈读书人的称呼。 D . 苏轼,字子瞻,号东坡居士,“唐宋八大家”之一。我们学过他的作品《水调歌头·明月几时有》《记承天寺夜游》等。
  • 4. 下列关于文天祥《过零丁洋》的赏析有误的一项是( )

    过零丁洋

    南宋·文天祥

    辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

    惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

    A . 首联写个人的仕途经历和抗敌历程,突出生平的艰辛,命运的多舛。 B . “山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起,沉痛述说国破家亡的痛苦。 C . 颈联运用拟人手法,将“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名与自己的心情巧妙结合起来,感人至深。 D . 本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤,终为高亢,表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。
  • 5. 古诗文填空。
    1. (1) 长风破浪会有时, 。(李白《行路难》(其一))
    2. (2) ?青衫湿!    (李清照 《满江红》)
    3. (3) 《江城子·密州出猎》中运用典故,表达作者渴望得到重用的心情:
    4. (4) 《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的句子是:,射天狼。
    5. (5) ,泪落沾我衣。(《十五从军征》)
    6. (6) 《十五从军征》中,远景描写了凄凉破败的景色,得知亲故凋零,抒发无限悲凉之情的句子是:遥望是君家,
    7. (7) 忽如一夜春风来,_。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
    8. (8) 《白雪歌送武判官归京》中与诗句“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”意境相似的诗句是:山回路转不见君 ,
    9. (9) 伤心秦汉经行处 ,  。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)
    10. (10) 只见草萧疏,水萦纡。。(张养浩《山坡羊·骊山怀古》
    11. (11) 《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人千古兴亡之感,不尽愁绪和感慨的句子是:千古兴亡多少事? 。
    12. (12) 莫听穿林打叶声,。(苏轼《定风波》)
    13. (13) 斫去桂婆娑,人道是,。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
    14. (14) ,渔唱起三更。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
    15. (15) 一抹晚烟荒戍垒,。(纳兰性德《浣溪沙》)
    16. (16) 无限山河泪, 。(别云间《夏完淳》)
    17. (17) 饿死真吾志, 。(文天祥《南安军》)
    18. (18) 眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,。(王磐《朝天子·咏喇叭》)
  • 6. 解释下列句中加点的词语。

    ①万钟则不礼义而受之 ②所识穷乏者我与

    为身死而不受       ④尔而与之

    ⑤以头地尔           ⑥长跪而

    ⑦休降于天           ⑧寡人

    以有先生也         10)尝百里外

    11)疑质理            12)其欣悦 

    13)寓逆旅            14)白玉之环  

    15)父母岁有裘葛之     16)无冻患矣  

  • 7. 阅读

    【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳

    (节选自《鱼我所欲也》)

    【乙】曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受,反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人人则献之奚为不受?”曾予曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。 孔子闻之。曰:“参之言足以全其节。”

    (节选自《说苑·卷四》)

    【注释】①致邑:给一块土地。②修:修饰。③奚为:为什么。 ④不我骄:宾语前置句,即“不骄我”。

    1. (1) 下列各句中加点的词意思或用法相同的一项是( )
      A . 舍鱼取熊掌者也  不知太守之乐其乐也(《醉翁亭记》) B . 故不为得也       全性命于乱世(《出师表》) C . 人者骄人         观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) D . 曾子敝衣以耕     余则缊袍敝处其间(《送东阳马生序》)
    2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

      ②纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?

    3. (3) 用“/”给下列句子断句,断两处。

      先 生 非 求 于 人 人 则 献 之 奚 为 不 受?

    4. (4) 甲文阐述的主要观点是:;乙文赞扬了曾子的高贵品质。
  • 8. 《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图。儒林众生丑相毕现,下列关于人物内容表述不正确的一项是(   )
    A . 严贡生以掌舵人吃了自己昂贵的药为由,讹船家的船钱。 B . 匡超人恬不知耻自夸,误用“先儒”,酿成笑话。 C . 王冕贪慕他人之功名,冒名顶替,招摇撞骗。 D . 王惠被任命为南昌知府,南赣道台,后投降宁王叛军。
  • 9. 阅读《儒林外史》选段,回答后面的问题。

    【甲】话说周进在省城要看贡院,金有余见他真切,只得用几个小钱同他去看,不想才到“天”字号,就撞死在地下。众人多慌了,只道一时中了恶。行主人道:“想是这贡院里久没有人到,阴气重了,故此周客人中了恶。”金有余道:“贤东,我扶着他。你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺,取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人道:“好了!”扶着立了起来。周进看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。

    【乙】范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣扎起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。

    1. (1) 周进一到贡院就撞死在地下后,众人慌了,只道一时中了邪。你赞同众人的判断吗?请说出你的理由。
    2. (2) 周进和范进一哭一笑,这截然不同的行为背后有着怎样相同的社会根源?
  • 10. 《儒林外史》中,六合的翰林院侍读高老先生说杜少卿四“杜家第一败类”,而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”。你更倾向于哪一个评价?请结合具体情节阐述你的观点和理由
  • 11. 阅读下列名著选段后答题。

    “离开桑菲尔德我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化……我没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人,同我所喜爱的人,——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你……感到自己非从你这儿被永远拉走不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性,就像看到非死不可这个必要性一样。”

    ……

    “真的,我得走!”我有点恼火了,反驳说,“你以为我会留下来,成为你觉得无足轻重的人吗?你以为,因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!”

    “我的灵魂跟你的一样,我的心也跟你的完全一样!要是上天赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话,并不是通过习俗惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话……是平等的——因为我们是平等的!”

    (有删改)

    1. (1) 上述文字选自长篇小说《简·爱》,作者是英国作家
    2. (2) 填写表格

      主要人物

      人物形象

      关联情节

      简·

      ① 

      童年时和骄横、恶毒的表哥、舅妈以及冷酷的学校校长对抗,长大后又勇敢地放弃已有的“饭碗”。

      ② 

      她爱上了桑菲尔德庄园主人A(填人物),虽然地位悬殊,但她坚信每个人在精神和人格上都是平等的,她追求的是两颗心的结合。但当得知A疯了的妻子还活着时,她拒绝了A要她一同到巴黎生活的建议,放弃一切,离开了桑菲尔德庄园。

      不依附有地位有权势的A,拒绝了圣约翰的求婚。

      不甘于现状,积极进取

      努力学习各门功课,并最终取得第一名。她懂法文、懂绘画、懂音乐、懂写作,拥有了优秀的综合素质和健康的心灵。

      她不甘于洛伍德学校平淡的生活,登求职广告,当上了家庭教师。

      善良真诚,隐忍宽容

      表哥的多次欺凌都忍让,最后在B (填人物)病死前的谈话中原谅了她。

      不慕荣利,豁达大度

      主动将原本属于自己的遗产与表兄表姐平分。

  • 12. 契诃夫的短篇小说《胖子和瘦子》选取日常生活中的一个片段——两个少年时代的朋友在火车站不期而遇,几十年不见,二人亲切地相互拥抱,亲吻,感到意外的高兴。瘦子不厌其烦地介绍自己现在和家人的情况,显得神采奕奕。以下是相关文段:

    “我亲爱的!”接吻后瘦子开始道,“真没有料到!简直喜出望外!哎,你倒是仔细瞧瞧我!你呢,还是那么一个美男子,跟从前一样!还是那样气派,喜欢打扮!咳,你,天哪!噢,你怎么样?发财了吧?结婚了吧?我已经成家了,你看……这是我的妻子路易莎,娘家姓万岑巴赫……她是新教徒……这是我的儿子,纳法奈尔,中学三年级的学生。纳法尼亚,这位是我小时候的朋友!中学同班同学!”

    纳法奈尔犹豫了一下,摘下帽子。

    “喂,朋友,你生活得怎么样?”胖子热情地望着他的朋友,问道,“你在哪儿供职?做多大的官啦?”

    “是在供职,我亲爱的!升了八品文官,已经做了两年了,还得了一枚圣斯坦尼斯拉夫勋章。薪金不高……你知道,原来我在一个厅里做科员,现在把我调到这里任科长,还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢,你怎么样?恐怕已经做到五品文官了吧?啊?”

    “不,亲爱的,你还得说得再高点才成,”胖子说,“我已经是三品文官了……有两枚勋章。”

    刹那间,瘦子脸色发白,目瞪口呆,但很快他的脸往四下里扭动,做出一副喜气洋洋的笑容。似乎是,他的脸上,他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来,弯腰曲背,矮了半截……他的那些箱子、包裹和硬纸盒也在缩小,皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉得更长,纳法奈尔垂手直立,扣上了大衣上所有的纽扣……

    “我,大人……非常高兴!您,可以说,原是我儿时的朋友,忽然间,青云直上,成了如此显赫的高官重臣!嘿嘿,大人!”

    “哎,算了吧!”胖子皱起了眉头,“何必来这种腔调!你我是儿时朋友,何必来这一套官场里的奉承!”

    “哪儿行呢……您怎么能这么说,大人……”瘦子缩得更小,嘿嘿笑着说,“大人体恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是,大人,我的儿子纳法奈尔……这是我妻子路易莎,新教徒,某种意义上说……”

    胖子本想反驳他几句,但看到瘦子那副诚惶诚恐、阿谀诌媚、低三下四的寒酸相,使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去,向瘦子伸出一只手告别。

    瘦子握握他的三个指头,一躬到地。他妻子眉开眼笑。纳法奈尔喀嚓一声,收脚敬礼,把制帽掉到地上。一家三口都感到又惊又喜。

    1. (1) 下列对选段的分析,有误的一项是(       )
      A . 瘦子一开始就提出一连串的问题,根本不容胖子有插嘴的机会,表现出他直爽外向的性格,和对胖子现状的关心。 B . 选段通过瘦子对胖子态度的前后对比,将瘦子的奴性心理和丑态表现得淋漓尽致。 C . 阿谀奉承的奴性心理不仅表现在瘦子身上,也表现在他家人身上,次要人物的陪衬使主要人物的形象内涵更加丰富。 D . 瘦子这一人物形象反映了当时沙皇统治下的俄国等级森严,等级观念深入每一个人的骨髓的社会现实。
  • 13. 被围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想冲出来。”这句法国谚语,俨然已成为当下人们调侃婚姻的流行语。这无疑要“归功”于钱锺书的小说《》。

    1)小说以主人公 A为中心,以他留学回国后的工作、恋爱、婚姻等生活经历为主线,“从他的眼里看事,从他的心里感受”,呈现出多重的围城。有人看到的,是欲望的沉沦、爱情的痛苦和婚姻的绝望。一干男女,在情场角逐中演绎出种种可笑、可叹、可悲的风波,真所谓“理想的爱情,皆归虚妄”。有人看到的,是旧中国病态知识分子的群像。懦弱无能而尚存正气者,如A;外表柔弱而城府颇深者,如B;表面文雅,实则自私刻薄者,如苏文纨;此外,还有如高松年老奸巨猾者,如韩学愈猥琐恶毒者,如顾尔谦阿谀逢迎者……各色人物粉墨登场。还有人看到的,是人性的弱点和人生的荒凉。一幕幕滑稽剧反映出世间百态,而“围城”,象征了人间的处境。

    2)这本小说运用多种手法来营造讽刺效果:运用典故;运用古语;运用诙谐的词语;运用漫画式的笔法;尤其是善于运用手法,奇趣横生,又蕴含深刻的哲理或一针见血的睿智。比如:“一个人的缺点正如猴子的尾巴,猴子蹲在地面的时候,尾巴是看不见的,直到它向树上爬,就把后部供给大众瞻仰,可是这红臀长尾巴是本来就有,并非地位爬高的新标识。”

  • 14. “小人国”和“大人国”的故事出自英国作家的讽刺小说《格列佛游记》。这是一部有趣的奇书,它的式的叙事风格,极大地刺激了读者的感官和想象力。不过,这只是这部小说的表面特征,尖锐而深刻的讽刺才是其灵魂所在。作者写这部小说意在讽刺18世纪上半叶的英国现实。如描写小人国的党派之争,他们可笑地以划分阵营,尔虞我诈,争权夺利。实际上,这是挖苦英国两个争斗不休的政党。
  • 15. 《我是猫》是日本近代作家的长篇小说,也是他的处女作。,这在当时是创作手法上的一大突破。
二、任务型写作(15分)
  • 16. 有的同学觉得阅读《水浒传》《儒林外史》等“大部头”名著太费时间和精力,不如读缩写本或看书评短视频省时省力。对此你有什么看法?请写一篇短文,阐述你的观点及理由。不少于200字。

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