当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级下册 /第六单元 /21* 邹忌讽齐王纳谏
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

部编版2022-2023学年九年级下册语文6.21 《邹忌讽...

更新时间:2022-11-03 浏览次数:31 类型:同步测试
一、基础知识
  • 1. 下列各项中加点字注音有误的一项是(   )
    A . 服衣冠(cháo)    讥(bàng) B . 时时而进(jiàn)    暮(qǐn) C . 年之后(jī)    纳(jiàn) D . 如远甚(fú) 丽(yì)
  • 2. 下列各句中加点词解释不正确的一项是(   )
    A . 邹忌八尺有余(身高) B . 吾妻之美我者,我也(偏爱) C . 衣冠(衣服) D . 于是入见威王(朝廷)
  • 3. 下列句子中加点的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(   )
    A . 明日徐公来,孰视 B . 妻私臣 C . 吾妻美我者 D . 暮寝而思
  • 4. 下列句子中朗读节奏划分错误的一项是(   )
    A . 臣诚知/不如徐公美 B . 臣之妻/私臣,臣之妾/畏臣 C . 今齐/地方千里,百/二十城 D . 上书/谏寡人者,受/中赏
  • 5. 下列说法错误的一项是(    )
    A . 邹忌与徐公比美,不因妻、妾、客的赞美而自喜,并从中悟出直言不易的道理,关键在于他有自知之明。 B . 听了邹忌的谏言,齐威王仅仅说了一个“善’’字,凝练传神,其纳谏的态度和决心跃然纸上。 C . 妻:妾、客的回答,虽然同为赞扬,但态度、语气明显不同。妻是热情的,妾是畏怯的,客是逢迎的。 D . 这篇文章在写法上采用设喻说理的方法,以小见大,道理由浅人深,具有极强的说服力。
  • 6. 下面对“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐”的原因理薜正确的一项是(    )
    A . 害怕齐国的攻打 B . 佩服齐国内政修明 C . 作为处理与齐国关系的权宜之计 D . 学习邹忌的讽谏艺术
  • 7. 选出不是倒装句式的一项(    )

    A . 我孰与城北徐公美 B . 忌不自信 C . 夫晋,何厌之有 D . 吾与徐公孰美
  • 8. 与例句中划线的词意思相同的一项是(    )

    例句:“宫妇左右莫不王”(    )

    A . 燕王握臣手曰…… B . 子布、元表诸人各顾妻子,挟持虑,深失所望 C . 岂天地之大,独一人一姓乎 D . 以先国家之急而后仇也
  • 9. 对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是(    )

    A . 这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻,讽劝齐王纳谏除弊的故事。 B . 文章对邹忌的赞赏流于笔端,为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。 C . 文中邹忌妻子对其提问的回答,表现了她对邹忌由衷的喜爱,而其妾则因地位低下,与主人间无多少真情可言,回答得谨慎而勉强。 D . 全文的结尾用“虽欲言,无可进者”一句,说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误,使齐国政治清明,无蔽可言。
  • 10. 本文记叙了邹忌用自己的事情,婉言劝说齐王的故事,说明是富国强兵之本。反映了虚心接受批评意见的重要性。
  • 11. 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地点明了文章内容的两个方面:劝说齐王,采纳意见。讽,讽谏,即用的方法委婉地规劝。邹忌,的谋臣,历仕桓公、威王、宣王三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次邹忌听齐威王弹琴,就借谈论弹琴阐述治国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服,就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。辩论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个的雄辩家,而且是一个的政治家。
二、语言表达
  • 12. 齐王被邹忌说服,欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。
  • 13. 主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论作总结发言。

    小辉:古代的大英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。

    小丹:那些动漫电影里的英雄,超人、钢铁侠才叫厉害,每次都能拯救地球。

    小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。

    小波:现在是和平时期,基本不打仗,也没有外星人入侵,这些英雄再厉害都没用啦。

    小梅:那我们今天还要不要英雄?

  • 14. 临近中考,父母对你的学习越来越关注,对成绩也越来越在意,常常是三餐询问,早叮嘱,晚督促,还不时在你学习的时候进房巡查,让你感觉压力重重,但又不能埋怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去,该如何对父母说,才能既得体又能达到自己的目的?
  • 15. 根据课文内容完成下联。

    上联:邹忌现身说法巧进谏

    下联:

三、阅读理解
  • 16. 青海西宁二十一中模拟)阅读下面的两个文段,回答问题。

    [甲]于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

    (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)

    [乙]贞观二年,太宗谓侍臣曰:“朕尝谓贪人不解爱财也,至如内外官五品以上,禄秩优厚,一年所得,其数自多。若受人财贿,不过数万,一朝彰露,禄秩削夺,此岂是解爱财物?视小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼,而不受人鱼,其鱼长存。且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。”

    (节选自《贞观政要》)

    [注]①禄秩:俸禄秩爵。②视:贪求。③公仪休:战国时鲁相。公仪,复姓。休,名。

    1. (1) 解释下列加点词。

      ①臣之妻臣(

      ②皆美于徐公(

      ③今齐地方千里(

      ④一彰露(

      ⑤性鱼(

    2. (2) 把下面的句子翻译成现代汉语。

      ①由此观之,王之蔽甚矣。

      ②且为主贪,必丧其国;为臣贪,必亡其身。

    3. (3) 甲,乙两文分别运用了设喻和举例的说理方式,请结合文章内容简要分析。
    4. (4) 请你分别谈谈从甲乙两文中获得的启示。
  • 17. 阅读古诗文,回答问题。

    【甲】

    江上往来人,但爱鲈鱼美。

    君看一叶舟,出没风波里。

    (范仲淹《江上渔者》)

    【乙】

        邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。“明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

        于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

        王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

    【丙】

        景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳,令君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出襄发粟与饥寒者。令所睹于涂者,无问其乡;所睹于里者,无问其家;循国计数,无言其名。士既事者兼月 , 疾者兼岁。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

    (选自《晏子春秋》,有删改)

    【注】①景公:春秋时期齐国的国君。②陛:殿堂的台阶。③涂:同“途”,路上。④里:小于乡的行政单位,先秦以二十五家为里。⑤兼月:两个月。兼,两倍的。

    1. (1) 选文【乙】出自西汉编订的史书《》。
    2. (2) 下列划线词的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 寡人之耳者    孔子之日 B . 时时而进      立有 C . 王之甚矣      横柯上 , 在昼犹昏 D . 爱鲈鱼美      少闲人如吾两人者耳
    3. (3) 下列划线虚词的意义和用法相同的一项是(    )
      A . 窥镜自视      雨雪三日天不寒 B . 欲有求我也    令所睹涂者 C . 上书谏寡人    乃令出裘发粟与饥寒 D . 吾妻美我者    婴闻古贤君
    4. (4) 用现代汉语翻译下列句子。

      ①我孰与城北徐公美?

      ②饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。

    5. (5) 从【甲】诗中可以看出作者表达的情感是:。【乙】、【丙】两选文中邹忌和晏子劝谏的目的分别是:【乙】;【丙】
    6. (6) 简要比较邹忌和晏子两人的谈话技巧有什么不同。
  • 18. 阅读

    季 布

    司马迁

        孝惠时,(季布)为中郎将。单于尝为书嫚吕后,不逊,吕后大怒,召诸将议之。上将军樊哙曰:“臣愿得十万众,横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意,曰“然”。季布曰:“樊哙可斩也!夫高帝将兵四十余万众,困于平城,今哙奈何以十万众横行匈奴中,面欺!且秦以事於胡,陈胜等起。于今创痍未瘳哙又面谀,欲摇动天下。”是时殿上皆恐,太后罢朝,遂不复议击匈奴事。

        季布为河东守,孝文时,人有言其贤者,孝文召,欲以为御史大夫。复有言其勇,使酒难近。至,留邸一月,见罢。季布因进曰:“臣无功窃宠,待罪河东。陛下无故召臣,此人必有以臣欺陛下者。今臣至,无所受事,罢去,此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭,良久曰:“河东吾股肱郡,故特召君耳。”

    (节选自《史记·季布乐布列传》

    【注释】①嫚(màn):侮辱。②瘳(chōu):(伤、病)痊愈。③使酒难近:意思是,爱喝酒使性子,令人难以亲近。④见罢:意思是,文帝见过就不理他了。⑤股肱:这里是“重要”的意思。

    1. (1) 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
      A . 单于/尝为书嫚吕后 B . 欲/以为御史大夫 C . 上默/然惭 D . 故/特召君耳
    2. (2) 解释文中划线的词。

      时殿上皆恐

      ②人有言其

      ③臣天下有识闻之有以窥陛下也

    3. (3) 用现代汉语翻译文中画线的句子。

      ①哙又面谀,欲摇动天下。

      ②夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。

    4. (4) 概括选文所写的两件事,并说说季布的性格特点。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息