材料一：19世纪60年代，洋务派主张“师夷长技以制夷”，并为此兴办了一批新式学堂。如京师同文馆……广州陆师学堂、江南水师学堂、福州船政学堂等，都是这一时期在“掌握西语，了解西技”的新人才标准下创办的。
——摘编自胡婵《洋务运动时期的人才观及其对教育的影响》
材料二：光绪二十四年（1898）京师同文馆所译书目
《化学指南》《化学阐原》《全体通考》《坤象究原》《星学发轫》《星轺指掌》《中西合历》《分化津梁》《法国律例公法便览公法会通》《新加坡刑律》《中国古世公法论略》《富国策》《万国公报》《各国史略》《英文举隅》
材料三：今此次设立学堂之意，乃欲培植非常之人才，以备他日特达之用，则其教法亦当不同。……其言中学者，荟萃经子史之精要，及与时务相关者编成之，取其精华，并其糟粕；其言西学者，译西人学堂所用之书，加以润色，既勒为定本。……庶可以一趋向而广民智。
————康有为、梁启超《代总理衙门奏拟京师大学堂章程》
材料一：按照这一纲领所宣布的目标，太平军运动确实是一场深刻的社会革命：在这场革命中经济竞争被完全消灭；家庭被剥夺了它在经济和社会上的重要作用……然而太平军制度不可能在长时期内制止私人财富的积累和特权的膨胀。
——摘自《太平军叛乱》
材料二：及遇义和团之变，中国人竟用肉体和外国相斗，外国虽用长枪大炮打败了中国，但是见得中国的民气还不可侮，以为外国就是一时用武力瓜分了中国，以后还不容易管理中国，所以现在便改变方针，想用中国人来瓜分中国。
——孙中山《国民会议为解决中国内乱之法》
材料三：时至近日，吾人所当努力者，惟在如何吸取西洋文明之长，以济吾东洋文明之穷，断不许以义和团的思想，欲以吾陈死寂灭之气象腐化世界。
——李大钊《东西文明根本之异点》（1918年）
1840～1900列强侵华战争及主要不平等条约
战争 | 鸦片战争 | 甲午战争 | 八国联军侵华战争 |
条约 | 《南京条约》 | 《马关条约》 | 《辛丑条约》 |
内容 | 1）割让① 2）赔款2100万银元 3）开放五处通商口岸 4）协定关税 | 1）割让辽东半岛、②全岛及所有附属各岛屿、③ 2）赔款白银2亿两 3）开放重庆等四处为商埠 4）日本可以在通商口岸④ | 1）赔款白银4.5亿两 2）划定北京⑤为使馆界 3）严禁中国人民参加反帝活动 4）拆除天津大沽炮台﹐允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地 |
①、②、③、④、⑤
