浙教版科学七上第二章第3节生物体的结构层次第1课时...

更新时间：2022-08-29 浏览次数：72 类型：同步测试

一、细胞的分裂

1. 如图表示两类生物细胞分裂过程，据图回答问题。
1. （1）图甲表示细胞的分裂过程；图乙表示细胞的分裂过程。
2. （2）由图可知，细胞分裂先是分裂成两份，再是细胞质分裂成两份。
3. （3）图中C所示的新细胞与A中所示细胞的遗传物质。
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2. 细胞分裂过程中最引人注意的变化是（）

A . 细胞核中出现染色体 B . 细胞体积增大 C . 细胞质中出现染色体 D . 母细胞一分为二

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3. 下列不属于细胞分裂的意义的是(　　)

A . 单细胞动植物的个体数增加 B . 多细胞动植物体内细胞数目增多 C . 能延长生物体的寿命 D . 能产生生殖细胞，实现生物的繁殖

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二、细胞的生长和分化

4. 图中A→C的过程表示细胞的过程，这个过程中最明显的现象是在细胞核内出现，A→B表示细胞的过程，使细胞的体积增大，图中A→D表示的是细胞过程。

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5. 下列关于细胞生长的叙述，正确的是（）

A . 细胞的生长可使细胞的体积增大 B . 植物细胞生长的过程中液泡变小 C . 生物体细胞能无限生长 D . 动物细胞在生长过程中功能改变

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6. 草履虫是单细胞动物，不会发生哪种生命现象（）

A . 呼吸 B . 消化 C . 排出废物 D . 细胞分化

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三、组织

7.
1. （1）植物的基本组织：、、、、。
2. （2）人体的四大基本组织：、、、。
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8. 土壤中的水分被参天大树的根吸收后，把水运输到叶上去的组织是图中的（）

A . B . C . D .

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9. 橘子是生活中常见的水果。吃橘子时，剥去橘子的外皮，你会发现里面有一些“丝络”，橘子瓣有很多汁水。因此，构成橘子的组织应该包括（）

A . 上皮组织、输导组织、营养组织 B . 上皮组织、分生组织、输导组织 C . 保护组织、结缔组织、输导组织 D . 保护组织、输导组织、营养组织

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10. 有关组织的描述，错误的是（）

A . 组织由细胞分化形成 B . 橘子皮以保护组织为主 C . 血液、导管、筛管都属于输导组织 D . 组织是形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群

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11. 多细胞生物体由小长大，是细胞生长、分裂和分化的结果。下列叙述不正确的是（）

A . 细胞生长使细胞体积增大 B . 细胞分裂使细胞数目增多 C . 细胞分化形成了各种组织 D . 同一组织的细胞功能各不相同

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12. 图示是帮助我们理解科学概念的有效方法。如图所示的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程（）

A . 细胞分裂、细胞分化 B . 细胞分化、细胞分裂 C . 细胞分裂、细胞分裂 D . 细胞分化、细胞分化

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13. 下列关于细胞分裂、分化的叙述，错误的是（）

A . 细胞分裂过程中染色体的变化最为明显 B . 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的 C . 细胞分化产生了不同的细胞群，形成了不同的组织 D . 细胞分化过程中，染色体先复制加倍再均等分配

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14. 下列有关说法正确的是（）

A . 市场上出售的黄瓜因为储存着营养物质，所以属于营养组织 B . 葡萄的果肉味甜多汁，是一种营养组织；而果皮比较坚韧，起保护作用，属于保护组织 C . 人的血液中含有红细胞、白细胞和血小板等不同细胞，所以血液不属于组织 D . 人体的上皮组织分布在皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面，所以是人体中分布最广的组织

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15. 下列属于植物保护组织特点的是；属于植物分生组织特点的是；属于植物输导组织特点的是；属于植物营养组织特点的是。(均填字母)
A.具有很强的分裂能力 B.细胞扁平、排列紧密

C.能制造和储存营养物质 D.能输送水、无机盐等物质

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16. 将下列各类动物组织与功能连在一起。

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17. 图是人体组织的形成过程示意图，请回答：
1. （1）动物和人体的生长发育都是从开始的。
2. （2）从图A到图D的过程表示，从图D到图E、F的过程表示。
3. （3）图E是上皮组织，它的主要功能是；图F是肌肉组织，它的主要功能是。
4. （4）种类最多，分布最广的组织是组织；组织能够产生和传导兴奋。
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四、自我提升

18. 将变形虫放在显微镜下做一个切割实验，如图所示，请据图回答问题。
1. （1）猜想此实验可能在探究。
2. （2）细胞去核后能否正常生长，无核细胞加核后能否正常生长（）
  
  A . 能能 B . 能否 C . 否能 D . 否否
3. （3）你认为此实验中省略无核细胞中加核这一步操作是否可以，；说明理由。
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学七上第二章第3节生物体的结构层次第1课时...

副标题：

*注意事项：

浙教版科学七上第二章第3节生物体的结构层次第1课时...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

小学

初中

高中

浙教版科学七上 第二章 第3节 生物体的结构层次第1课时...

副标题：

*注意事项：

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