山东省菏泽市巨野县2022年中考模拟化学试题

更新时间：2022-08-18 浏览次数：23 类型：中考模拟

一、单选题

1. 下列关于物质的性质和用途的说法正确的是（）

A . 液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性 B . 熟石灰可用作改良酸性土壤，是因为熟石灰能与酸反应 C . 洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为油污能溶于洗洁精 D . 小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应

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2. 小瑶对所学的化学知识进行了归类，其中有错误的一组是（）

A . 常见的干燥剂：浓硫酸、生石灰、火碱 B . 常见的难溶物：碳酸钙、氯化银、氢氧化钡 C . 常见的黑色固体氧化物：二氧化锰、四氧化三铁、氧化铜 D . 用固体和液体直接混合可制备的气体：氧气、二氧化碳、氢气

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3. 以下实验操作正确的是（）

A . 滴加液体 B . 收集氧气 C . 制取氧气 D . 加热液体

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4. 下列化学用语中，能表示氧分子的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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5. 对物质进行分类是化学学习的常用方法，以下物质分类正确的选项是（）

A . 单质：氢气、氦气 B . 氧化物：五氧化二磷、过氧化氢溶液 C . 酸：硝酸、硫酸铜 D . 碱：火碱、纯碱

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6. 下列粒子结构示意图中，表示原子的是（）

A . B . C . D .

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7. 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是（）

A . 30℃时50 g水可以溶解25 g甲物质 B . 升温能使甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液 C . 20℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数相等 D . 30℃时，乙物质的溶解度比甲物质的溶解度小

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8. 如表是 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 在不同温度的溶解度。下列说法错误的是（）
温度 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
溶解度 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$

A . $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 的溶解度大于 $\text{[math]}$ 的溶解度 B . 两种物质溶解度相等的温度在 $\text{[math]}$ 之间 C . $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 中加 $\text{[math]}$ 水得到的溶液中溶质和溶液的质量比为 $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 中加 $\text{[math]}$ 水，充分溶解，再降温到 $\text{[math]}$ ，有 $\text{[math]}$ 固体析出

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9. 生活中的下列做法合理的是（）

A . 用食醋除去水壶中的水垢 B . 厨房内燃气泄漏立即打开排气扇通风 C . 运输汽油时用塑料桶装运 D . 安装螺丝时使用垫圈可增大摩擦力

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10. 分析和推理是化学学习常用的方法。以下推理正确的是（）

A . 物质和氧气发生的反应是氧化反应，所以发生氧化反应一定有氧气参加 B . 分子、原子可以构成物质，所以物质一定是由分子、原子构成的 C . 可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物的温度达到着火点一定能燃烧 D . 单质中只含一种元素，所以只含一种元素的纯净物一定是单质

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二、综合题

11. A~H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：
1. （1）写出下列物质的化学式。
  
  A．D．G. F.
2. （2）写出E和B混合加热反应的化学方程式
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12. 医疗卫生领域涉及较多化学知识。
1. （1）病人抢救需要氧气，保持氧气化学性质的最小粒子是(用符号表示)。
2. （2）用于制备生理盐水的氯化钠含有的离子是、(用符号表示)。
3. （3）消毒剂过氧化氢溶液必须避光低温保存，其原因：(用化学方程式表示)。
4. （4） “84”消毒液的消毒原理： $\text{[math]}$ ，生成的HClO具有杀菌作用。X的化学式为，HClO中氯元素的化合价为。
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13. 如图是某种物质燃烧的微观示意图。
1. （1）该反应的化学方程式为。
2. （2）参加反应的两种物质的质量比为。
3. （3）燃烧时要验证生成物中的化合物，可采用的方法是。
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14. 水和溶液在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
1. （1）自来水生产过程中先用过滤的方法除去水中不溶性杂质，再进行消毒。 $\text{[math]}$ 是一种常见的自来水消毒剂，工业上制取 $\text{[math]}$ 的化学方程式为： $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的化学式是， $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 的化合价为。
2. （2）井水中通常含有较多的钙、镁离子，属于硬水，可用加入的方法区别井水和蒸馏水。请写出生活中降低井水硬度的一种方法。
3. （3）下面是水与其他物质之间的转化关系 $\text{[math]}$ 反应条件及部分反应物已省去 $\text{[math]}$ ，其中属于化合反应的化学方程式为。
  $\text{[math]}$
4. （4）下列有关水的说法正确的是____。
  
  A . 溶液中有水存在时水一定是溶剂 B . 在水蒸发的过程中，水分子分解成氢原子和氧原子 C . 水不可以用来鉴别硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠、碳酸钙四种固体 D . 水分子可以保持水的化学性质
5. （5） $\text{[math]}$ 时，将等质量的甲、乙两种固体物质，分别加入到盛有 $\text{[math]}$ 水的烧杯中，充分搅拌后现象如图 $\text{[math]}$ ，加热到 $\text{[math]}$ 时现象如图 $\text{[math]}$ ，甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3。请结合图示回答下列问题：
  ①图 $\text{[math]}$ 中一定为饱和溶液的是。
  ②图 $\text{[math]}$ 中表示乙的溶解度曲线是； $\text{[math]}$ 点表示的含义是。
  ③在图 $\text{[math]}$ 所示的实验中，小烧杯内盛放的是 $\text{[math]}$ 时甲物质的饱和溶液。某同学要使小烧杯内有固体析出时，他应向大烧杯的水中加入下列物质中的 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
  A．氧化钙 B．氯化钠 C．氢氧化钠 D．硝酸铵
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15. (2019九上·阜阳期末) 根据如下实验装置图进行气体制取和性质实验的探究：
1. （1）写出仪器的名称：a。
2. （2）实验室里不使用催化剂制取氧气时，可选用的发生装置是(填字母)；实验室收集CO₂一般不选用装置D的原因是。某同学用图中A、E、F装置组合制备CO₂气体并验证其相关性质，则装置A应该先连接装置(填“E”或“F”)；装置A和E中发生反应的化学方程式分别为：、
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16. 某兴趣小组拟对氨气与氧化铜的反应进行探究并设计了如图装置。
【资料】①氨气与氧化铜在加热条件下反应可生成铜、氮气和水
②无水硫酸铜（白色）遇水变蓝，碱石灰可吸收水和二氧化碳
③氨气有氨臭味，极易溶于水
1. （1）写出仪器a的名称；实验室中可以将装置A的药品换成高锰酸钾来制取的氧气，写出反应的化学方程式。
2. （2）装置B的作用是。装置D中盛放的物质是。请写出装置C中反应的化学方程式。能说明氨气与氧化铜发生了反应的实验现象是、，装置F的集气瓶中收集有气体。
3. （3）装置F收集气体的方法叫。
4. （4）实验室中也常用浓氨水和生石灰混合来制取氨气。请用文字说明该方法制取氨气的原理是。此法的优点是（填一点即可）。
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三、计算题

17. (2020九上·开鲁期末) 工业上，把铁矿石和石灰石等物质一起加入高炉，通入热空气，经过一系列反应最终可得到生铁。
1. （1）炼铁的原料除了铁矿石和石灰石外，还需要的一种物质是。
2. （2）工业上计划生产含杂质4%的生铁350t，则需储备含氧化铁80%的赤铁矿原料至少不低于多少？(根据化学方程式计算并写出解题过程)
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试卷信息

小学

初中

高中

山东省菏泽市巨野县2022年中考模拟化学试题

副标题：

*注意事项：

山东省菏泽市巨野县2022年中考模拟化学试题

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

温度 $\text{[math]}$		$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
溶解度 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
溶解度 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$