①日全食发生时自东向西扫过地表 ②日全食带的两侧地区可以看到日偏食现象
③日全食发生时同时伴有日环食 ④只有在全食带上才能看见太阳被完全遮蔽．
他的猜想：猜想①：可能跟小球摆动的幅度有关；
猜想②：可能跟小球质量有关；
猜想③：可能跟绳子长度有关.
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实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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摆长l/m |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
0.6 |
0.7 |
0.8 |
0.9 |
1.0 |
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周期T/s |
1.1 |
1.3 |
1.4 |
1.5 |
1.7 |
1.8 |
1.9 |
2.0 |
从表中数据分析可知，如果家里的摆钟变慢了，为了调准，应该把摆长 (“调长”或“调短”)。
于是小明与学习小组的同学一起进行了分析，大家首先根据书本知识，提出了以下假设：
同学一：种子在西瓜内达不到萌发所需的温度；
同学二：种子在西瓜内缺乏萌发所需的水分；
同学三：种子在西瓜内缺乏萌发所需的空气；
经过理性的思考讨论，大家认为上述假设中有两个难以成立。你认为假设不成立(写出一个即可)，理由是；
通过查阅相关资料，他们了解到许多植物的种子成熟后都有休眠期现象，即种子在适宣的条件下仍不能萌发，这是植物重要的适应特性之一。而导致种子休眠的原因很多，西瓜内种子不能萌发是由于果实存在抑制物质。
为了验证上述资料是否可信，他们决定对此展开探究，请你与他们一起完成探究过程①将一个成熟的西瓜切开，取出里面的种子并洗净，将瓜瓢捣碎后过滤，西瓜汁备用。
②取两个培养皿，分别贴上注有A、B的标签，每个培养皿中均放入多层滤纸，滤纸上各放10颗西瓜子。在培养皿A中的滤纸上滴加一定量的清水，在培养皿B中的滤纸上滴加；
③将两个培养皿放在温度适宜的环境中，每天添加水或西瓜汁，以保持滤纸湿润，连续观察多天，结果如下：
西瓜种子萌发数量记录表
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培养皿 |
第1天 |
第2天 |
第3天 |
第4天 |
第5天 |
第6天 |
第7天 |
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A |
0 |
0 |
1 |
5 |
7 |
7 |
9 |
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B |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
通过上述实验，你认为他们找到的资料是否可信? 。
