材料一：和，相应也。从口，未声。 (《说文解字》)
材料二：“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个“龢”字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟--古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏--合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。 (周汝昌《和谐之思》)
根据以上材料可推测“和”字的本义是。
的日子年丰民和， 的百姓共享家和， 的邻里亲近祥和， 的儿女传承亲和。
①和和顺顺 ②和和乐乐 ③和和睦睦 ④和和美美
新华社南京12月14日电中共中央、全国人大常委会、国务院、全国政协、中央军委13日上午在南京隆重举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席并发表重要讲话。他强调，自古以来，和平就是人类最持久的夙愿。和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。有了阳光雨露，万物才能茁壮成长。有了和平稳定，人类才能更好地实现自己的梦想。历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
[乙] 古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也。
(选自《颜氏家训》)
[注] ①华(huā)：花。②登：进用，这里指摘取。
虽有至道
学学半
以补不足也
但能说之也
①知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
②夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。
①[甲]文开篇用类比手法论述了学习的，
[乙]文开篇则用对比手法论述了学习的。
②请结合[乙]文用自己的话谈谈求学的真正意义。
原来，我们的核酸检测报告是这样来的
疫情之下，一份“48小时核酸报告”已经成为了人们出差、访友、就医等日常出行的“通行证”。对于市民来说“核酸检测”就是登记采样、接收报告。但其实在这两个动作之间，是集合了大量精细劳动的实验室检测过程。
那么一份高效、准确的核酸报告是怎样诞生的呢？
一 样本接收
包装严密的样本抵达实验室后经历的第一个环节就是消毒，然后是双层密封包装拆袋，最后对标本进行整理编号并录入系统。接收程序看似简单实则不然。每天，上千样本逐一拆袋、编号、校对和扫描，而且速度要快，绝不能耽误后续样本提取和检测；同时，海量样本的信息录入要保证零失误。
二
从样本中提取出核酸，需经历两个步骤。检验人员佩戴三层手套在生物安全柜内对整理好的标本进行纯手工加样操作。一个个样本历经“拧开盖—吸样—加样—拧上盖”的操作程序，几千份样本就是几千次的重复操作，检测人员的手部和肩背部肌肉始终保持高度紧张。这对手速、手力、眼力、脑力都是极大的考验。一个都不能错，一个也不能漏，还要避免交叉污染。
为了监测整个提取及检测过程，还需加入5个质控品，因此一批次96人份的核酸提取程序仅能提取91人份的样本。
随后，加好的样本被放入核酸提取仪，核酸提取正式开始。
三 核酸转移
核酸检测体系制备前需提前配好PCR试剂，这个步骤需完全零污染。配置好的试剂被全手工分装至96孔扩增板中，多少份样本就需配制多少份试剂，几千份试剂就是几千次的加样量。
提取完成后，检测人员将提取出来的核酸转移到提前配好的PCR试剂中，制成反应体系，传入扩增分析区进行PCR检测。由于移液量在微升级别，这一过程需严格精确操作，同时还必须“快、准、稳”。
四 核酸扩增
经过复杂的前期制备工作，91人份核酸检测体系才能在PCR仪上进行扩增检测。再历时约2小时的扩增检测，而且中间不能有停顿、不能有断电、不能有仪器故障，91人份核酸检测才能完成。如遇上述任何一种情况，这一批次的核酸样本则需要从核酸提取重新开始。批次上样的模式，不能中途停止，不能随到随做，扩增仪的数量和质量决定了核酸检测能力。
五 结果审核
扩增结束后，检测人员需要对扩增结果进行分析。包括扩增曲线分析、基线设置、查看原始数据和阴阳性质控结果等等。阴阳性质控全部在控、排除假阳性和假阴性结果、确认无误后方可审核。
至此，一份合格的核酸检测报告才算完成。
母亲的饭量
李世斌
①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调美小米粥，母亲只吞咽了半勺，便闭上双眼，不管我怎么劝，也不肯再开口。
②我把碗轻放到床头柜上，起身走到病房外的露天平台上，点了一根烟。先前医生已经无奈地告诉我，母亲剩下的时间不多了。
③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心的时候，能喝下二两米烧，连精带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今，母亲者了，病入育育了，连一小勺小米粥都难以吞咽。
④我鼻子阵阵发酸，想起了从前。
⑤那时我刚上水学，每大放学回家就盼着吃饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能吃下两大碗，我的两个弟妹也不甘示弱，吃着碗里的，两眼却除着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃半碗粥，能行呵？”母亲总是说：“我饭量小，够了。”待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。
⑥学校放暑假时，到晌午，母亲会煮一碗粉干(粉千里会掺一些剩饭或番薯)，装进竹卷格儿，叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮喱一句：“你阿爸种田用力兮，路上别偷吃呵，就是你阿爸叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。
⑦田间的父亲光着膀了，脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝，会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇摇头不肯吃，父亲笑笑说：“姆，阿爸叫你吃你就吃，阿爸不告诉你阿妈。
⑧大概是在念小学五年级的时候，一次上体育课，我突然晕倒了。过一会儿苏醒了过来，老师不放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店，母亲问我：“姆，肚饿不？到面店吃碗面吧。"
⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说：“阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。
⑩母亲迟疑了一下，说：“好，阿妈身上正好有点零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的鲜面了。
⑪我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢慢地吃着。这时，一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来，手里捏着一只磕了沿的瓷碗。
⑫当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈，你才吃了几口，怎么不吃了啊？”遇母亲微笑一下说：“阿妈饭晕小，吃不下了。"
⑬母亲说完便拉起我离开面店，在走出店门口时，我无意间回头看了一眼，只见那位乞写仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。⑮在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
⑭好久以前的事了，却恍若昨天，我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
(选自《光明日报》2020.8)
待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘在锅底的残糊盛进碗里，再泡上开水搅一搅喝进肚里。
①选文中的A是小说《钢铁是怎样炼成的》中的一个人物，他的名字是。
②文中的保尔为何突然袭击押运兵？后来保尔又由于什么原因被关进了监狱？
