浙江省绍兴市诸暨浣纱中学2021-2022学年八年级下学期科...

更新时间：2022-06-13 浏览次数：101 类型：期中考试

一、选择题（每题 2 分，共 40 分）

1. (2022八下·舟山期中) 下列各项中，不属于模型的是（）

A . 欧姆定律 $\text{[math]}$ B . 水分子 C . 金属元素钠 $\text{[math]}$ D . 漏斗

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2. 如图甲是卢瑟福用α粒子轰击金属箔而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了如图乙所示的原子核式结构。下列说法中不正确的是（）

A . 通过该实验可知原子内部绝大部分是空的 B . α粒子可能是某种原子的原子核 C . 图乙所示原子核式结构是一种模型 D . 卢瑟福在研究过程中采用了控制变量法

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3. 洛匹那韦利托那韦片是临床上治疗冠状病毒的有效药物，每片含洛匹那韦（C₃₇H₄₈N₄O₅）200mg、利托那韦（C₃₇H₄₈N₆O₅S₂）50mg。下列有关说法不正确的是（）

A . 洛匹那韦利托那韦片属于混合物 B . 洛匹那韦一个分子中含有 48 个氢原子 C . 利托那韦由五种元素组成 D . 利托那韦中硫元素的质量分数最小

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4. 下列关于Mg、Mg²^＋两种粒子的判断中不正确的是（）

A . 核电荷数相同 B . 质量几乎相等 C . 中子数相同 D . 核外电子数相同

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5. 下列实验现象描述正确的是（）

A . 磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟 C . 铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成 D . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体

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6. 如图所示的四个实验装置，则下列表述中，正确的是（）

A . 图甲可用来演示电磁感应现象 B . 图乙可用来演示磁场对电流的作用 C . 图丙可用来演示电流的磁效应 D . 图丁可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小关系

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7. 磁场是一种看不见的特殊物质，我们可以通过磁场对小磁针作用的效果来认识它。这是科学研究的一种常用方法，下列研究中不是采用这种研究方法的是（）

A . 学习磁场，我们用磁感线描述磁场来认识它 B . 比较温度的高低，我们可以通过液体受热后体积的变化来认识它 C . 了解电磁铁磁性的强弱，我们可以通过观察它吸引大头针的多少来认识 D . 电路是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识

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8. 氢有三种同位素原子，依次称为氕、氘、氚，分别用符号 H、D、T 表示，其原子核内质子数均为 1，中子数依次为 0、1、2。下列有关说法不正确的是（）

A . 氕、氘、氚三种原子核外均只有一个电子 B . 一个氘原子的质量约为一个氕原子质量的 2 倍 C . 氕、氘、氚三种原子的化学性质几乎完全相同 D . 化学式为 HD 的物质属于化合物

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9. (2020九上·余杭开学考) 将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，下图中能够表示其静止时的示意图的是（）

A . B . C . D .

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10. (2022八下·舟山月考) 已知 $\text{[math]}$ 个银原子的质量为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。质子数为6、中子数为6的 $\text{[math]}$ 个碳原子的质量为 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ，则银原子的相对原子质量为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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11. 对下列化学符号中数字“2”所表示的意义的描述中，不正确的是（）

A . 2K⁺中“2”表示2个钾离子 B . H₂SO₄中“2”表示每个硫酸分子中含有2个氢原子 C . H₂O中“2”表示每个水分子中含有2个氢原子 D . Cu²⁺中“2”表示铜元素的化合价为+2

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12. (2021八下·诸暨期中) 一次科学探究活动中，小明把一个正在发光的灯泡放到 U 形磁体中间，惊讶地发现灯丝在晃动。关于这种现象，下列说法正确的是（）

A . 灯丝晃动是一种电磁感应现象 B . 灯丝晃动是内能转化成了机械能 C . 灯丝晃动是受到磁体的吸引作用 D . 灯丝晃动是磁场对通电线圈的作用

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13. 一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表.下列说法中不正确的是（）

物质	甲	乙	丙	丁
反应前质量	8g	35g	5g	8g
反应后质量	2g	x	5g	42g

A . x=7g B . 在该反应中，丙物质一定为催化剂 C . 该反应类型是化合反应 D . 参加反应的甲物质的质量为6g

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14. 有一份纯氯酸钾固体 a，一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体 b，两份固体质量相等。分别同时加热 a 和 b，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）

A . B . C . D .

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15. (2022九下·舟山月考) 如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法正确的是（）

A . 1个丙分子由1个甲分子和2个乙分子构成 B . 甲和乙属于单质，丙属于化合物 C . 参加反应的甲与乙的分子个数比为1：1 D . 该化学反应属于化合反应

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16. 依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N₂ ，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O₂ ， a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（）

A . 实验过程①中，能说明N₂不支持燃烧 B . 实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件 C . 实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟 D . 实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触

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17. (2021八下·诸暨期中) 某同学学了元素和物质的知识后，进行梳理，其中不正确的是（）

A . 铁元素的质量分数由高到低：Fe₃O₄＞Fe₂O₃＞FeS B . 钙的化合物相对分子质量由大到小：CaCO₃＞CaCl₂＞Ca(OH)₂ C . 地壳中元素的含量由高到低：O＞ Si＞ Al D . 锰元素的化合价由高到低：KMnO₄＞K₂MnO₄ ＞MnO₂

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18. (2020九上·余杭期中) 某纯净的有机化合物2.6克，在纯氧中充分燃烧，生成8.8克二氧化碳和1.8克水，该物质组成中（）

A . 一定含有C、H、O三种元素 B . 一定含有C、H元素，不含有O元素 C . 一定含有C、H元素，可能含有O元素 D . 不能确定

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19. 如图是小敏设计的汽车尾气中CO排放量的检测电路。当CO浓度高于某一设定值时，电铃发声报警。图中气敏电阻R₁阻值随CO浓度的增大而减小，下列说法正确的是（）

A . 电铃应接在A和C之间 B . 当CO浓度升高，电磁铁磁性减弱 C . 用久后，电源电压U₁会减小，报警时CO最小浓度比设定值高 D . 为使该检测电路在CO浓度更低时报警，可将R₂的滑片向下移

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20. (2022八下·舟山期中) 如图所示为某家庭卫生间电路，电灯和电热水器都在正常工作。在三孔插座上刚插上洗衣机（开关未闭合）的插头时，所有用电器都停止工作，拔出洗衣机的插头后，用测电笔测试三孔插座的左、右两孔，氖管都发光，发现有一根保险丝熔断了。下列分析中，不合理的是（）

A . 一定是零线上的保险丝熔断了 B . 断开S₁、S₂ ，再用测电笔检测三线插座的左、右两孔，氖管都发光 C . 只断开S₁ ，再用测电笔检测开关S₁的两个接线柱，氖管都发光 D . 只断开S₂ ，再用测电笔检测开关S₁的两个接线柱，氖管都发光

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二、填空题（每空 1 分，共 26分）

21. 用元素符号或化学式表示下列物质或微粒：
1. （1） 2个铁原子；
2. （2） m个碳酸根离子；
3. （3） 5个二氧化碳分子；
4. （4）保持水的化学性质的最小微粒；
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22. 下列物质中，属于金属单质的是，属于非金属单质的是，属于混合物的是，属于纯净物的是(均填序号)
①盐水②液氧③洁净的空气④铜丝⑤冰水混合物⑥二氧化碳 ⑦氖气

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23. 根据表中五种气体在标准状况下的密度和溶解性，回答下列问题：

	空气	氨气	甲烷	氯化氢	氧气
密度/g•L﹣1	1.293	0.771	0.717	1.629	1.43
溶解性	﹣﹣	极易溶	难溶	极易溶	难溶

（1）既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是。
（2）标准状况下气体氨气的密度比空气（填“大”或“小”）；
（3）用如图所示盛满水的集气瓶收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端进入。

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24. (2021八下·吴兴期末) 根据下面元素周期表，回答有关问题：
1. （1）编号①②③④代表元素周期表中的四种元素，其中属于金属元素的是（填序号）。
2. （2） ①处元素和②处元素形成的化合物的化学式为。
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25. 碘是一种由碘分子构成的非金属单质，某同学利用碘进行了如下的实验：
①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色(提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色)；

②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。则：
1. （1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头(选填“会”或“不会”)变蓝色。
2. （2）由上述三个实验可知，分子是。
3. （3）现在市场上买来的食盐都是加碘盐(含有KIO₃)，用馒头蘸取少量的食盐水，馒头(选填“会”或“不会”)变蓝色。
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26. 工业上制取氧气主要有下列步骤．
1. （1）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点（选填“高”或“低”)
2. （2）贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是（选填“纯净物”或“混合物”)
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27. 如图所示，小科将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行。
1. （1）第一个揭示电和磁的联系的科学是。
2. （2）实验中小磁针的作用是。
3. （3）若移走小磁针，通电直导线周围有（仍有/没有）磁场。
  若图中直导线的电流方向不变，将小磁针移到直导线的正上方平行放置，小磁针的偏转方向与原来（相同/相反）
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28. 某原子A的质子数为a，若B³^＋和A²^－具有相同的核外电子数，则B元素的质子数。

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29. 如图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：
1. （1）用H₂O₂ 制取氧气的化学反应方程式为；
2. （2）要收集氧气，收集装置可选择上述装置中的D或者（填字母序号）；
3. （3）利用D装置（原集气瓶内灌有1/2 的水）收集氧气，当排尽后，集气瓶内的氧气占集气瓶容积的体积分数（用分数表示，空气中氧气体积分数为 20%）
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三、实验探究题（每空 2 分，共 22分）

30. (2020八下·温州期中) 小明在实验课结束后，将剩余的FeCl₃溶液倒入含有H₂O₂的废液缸，立即产生大量的气体。小明猜测FeCl₃是H₂O₂分解的催化剂，为验证该猜想，他进行了如图所示实验。
1. （1）乙组实验的分液漏斗中应加入。
2. （2）本实验可通过观察H₂O₂溶液中产生气泡的快慢来判断H₂O₂分解的快慢。请写出另一种判定H₂O₂分解快慢的方法：。
3. （3）小红认为由此得出“FeCl₃作H₂O₂分解的催化剂”的结论不严谨。还需要补充实验来进一步探究。她将甲装置中反应后的全部溶液平均分成A、B两份，利用A溶液测出铁元素的总质量为m₂克，利用B溶液测出氯元素的总质量为m₃克。只有满足m₁=（用m₂和m₃表示）时，才能得出此结论。
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31. 温度对磁铁的磁性强弱有无影响？

提出问题：小明在家用如图所示的电热壶烧开水时，发现壶中的水烧开后，开关按钮会自动跳起断电。开关为什么能自动跳起呢？带着这个问题，小明上网查阅了有关资料，得知这是一个磁吸开关，给水加热前开关按钮被磁铁吸住。当水烧开时，磁铁的磁性减弱，开关跳起。

提出猜想：小明猜想，温度对磁铁的磁性有影响，而且温度越大，磁性越；

设计实验：为了验证以上猜想是否正确，小明进行了如下实验：

①用一块强磁铁的一个磁极，分别在三根同样的铁钉上从钉头向下的同一方向划过100次，使铁钉；

②把铁钉A放入塑料薄膜袋内，将其放入一堆铁屑中，慢慢提起塑料袋，将其放在一张白纸上、从袋中取出铁钉，把落在纸上的铁屑收集起来，用天平称出铁屑的质量m₁；

③把铁钉B放入盛有开水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复②步骤，用天平称出铁屑的质量m₂；

④把铁钉C放入盛有冰水的烧杯中，一段时间后，取出铁钉重复②步骤，用天平称出铁屑的质量m₃；

⑤比较m₁、m₂、m₃的大小关系，当m₁、m₂、m₃三者关系为，说明小明的猜想是正确的。

交流与评估：本次探究活动中应用了控制变量法，其中改变的因素为。

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32. 数字实验具有实时性，高精准，直观，对实验动态变化过程的展示和实验数据采集、加工、处理具有很强的优势。图1是空气中氧气含量测定的实验装置图。小丽在做该实验时在该装置上连接了一个气压传感器，测得集气瓶内的压强变化如图2所示。请你根据所学知识和图回答相应问题：
1. （1）在该实验中集气瓶和烧杯中都有水，它们的作用（填“相同”或“不同”）。
2. （2）在图2中B﹣C段增大原因分别是：B﹣C段；
3. （3） D﹣E段压强增大的原因。
4. （4） F点时集气瓶内的气压略低于A点时的气压，则测得氧气体积分数。（选填“偏小、不变或偏大”）
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四、计算题（33题6分，34题6分，共12分）

33. 取氯酸钾与二氧化锰的混合物30g放在大试管中加热，过一段时间后，停止加热，冷却，称得剩余固体的质量为26.16g，然后继续加热，至不再有气体放出为止，第二次收集到的氧气为5.76g，求：
1. （1）共收集到O₂的质量。
2. （2）原混合物中MnO₂的质量。
3. （3）第一次加热后，分解KClO₃的质量。
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34. 2022年3月22日是第三十届“世界水日”，3月22日到3月28日是第三十五届“中水周”。联合国确定2022年“世界水日”的主题为“Groundwater-Making the Invisible Visible”（珍惜地下水，珍视隐藏的资源）。我国纪念2022年“世界水日”“中国水周”活动主题为“推进地下水超采综合治理复苏河湖生态环境”。明矾[KAl(SO₄)₂·12H₂O]是一种常用于净化水的物质，请回答下列问题。
1. （1）明矾的相对分子质量是。
2. （2）明矾中各元素的质量比是。
3. （3）明矾中钾元素的质量分数是。(计算结果精确到0.1%)
4. （4） 258 g明矾与多少克水所含氧元素的质量相等。(列出计算过程）
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

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